冀美版三年级下册《美术》7.蔬果巧造型-教案、教学设计--(配套课件编号：302ff).doc

1、教学目标：知识目标：能够运用切、插、拼、嵌等基本方法来加工制作自己喜爱的果蔬形象。能力目标：在动手、动脑的过程中，挖掘学生的设计意识。情感与价值观目标：倡导学生积极自主的参与学习活动，培养分工合作的团队协作精神。教学重点：1、让学生感受到水果蔬菜的美。2、培养学生的发散思维、想象力和创造力，提高学生的审美素质。教学难点：如何让学生利用现有的蔬果材料进行巧妙的创作。一、激趣导入：教师出示谜语，让学生猜一猜（PPT课件出示谜语）生：胡萝卜和香蕉。师：同学们真棒！我们这节课就是与水果蔬菜有关，希望大家认真听！仔细想！积极做！二、教授新课：师：请大家看黑板，这些生动形象的拼盘是用什么做出来的？（PPT

2、出示第一组图片）生：用水果蔬菜拼出来的。师：对，今天我们就来学习果蔬巧造型。（教师板书课题）师：下面我们带着三个问题来欣赏一段视频问题一：一整根香蕉是怎样变成三个娃娃脸的？问题二：蓝莓怎样成为娃娃眼睛的？问题三：草莓怎样变成小帽子的？（PPT链接视频）生一：是用刀把香蕉切成了三段生二：把香蕉挖个洞，然后将蓝莓塞进去的师：对，这种方法叫做镶嵌。生三：把草莓切开，然后和香蕉拼在一起，就成了红色的小帽子师：同学们猜一猜这是什么？（PPT出示第二组图片）生：是只小羊师：大家想一想，设计者为什么用香蕉而不用西红柿做它的羊毛呢?生：因为羊毛是白色的，香蕉也是白色的，它们颜色相同。师：刚才咱们看的是水果放到

3、盘子里拼摆出来的造型，下面我们看看立体的。（PPT出示第三组图片）师：同学们观察一下这些小花是怎么长到花盆里的？生：用牙签插进去的。师：大葱为什么被设计成了人的造型了，设计师怎样想的呢？生一：因为葱根是圆的，像人的头，根须部分像人的头发，它与人的头部形状相似师：大家猜一猜，这些是怎么制作出来的？（PPT出示第四组图片）生：雕刻出来的。师：小朋友们总结的真好，拼、切、插、嵌、刻这些都是制作方法，而我们说巧造型，如何巧妙的设计呢，就是要根据果蔬的形状和颜色去巧妙的设计造型。（教师板书）师：这些是老师带来的一些水果蔬菜，同学们根据老师带来的这些果蔬分组讨论，你们需要哪些材料，设计什么？（教师展示所带

4、的材料）学生分组讨论，每组代表讲述自己组所需材料和设计构思。师：每组代表来老师这里取所需材料，需要小刀造型的举手叫老师，老师帮你们切出所需的形状。三、学生创作，教师指导。以小组合作的形式创作，教师巡视指导。四、注意事项与创作要求1.使用工具时一定要注意安全。2.相互帮助，要有团队合作的意识与精神。3.利用手中水果蔬菜的特点，充分发挥想象力，巧妙的设计，大胆创作。4.垃圾扔进垃圾桶。五、作品展示交流1.学生展示、发言。2.教师讲评。6、 小结今天我们学会了果蔬巧造型的方法，大家表现的都很棒，你们每个人都长了一双巧巧手和一个聪明的大脑，让我们一起来夸夸自己-我有两件宝，双手和大脑，双手会制作，大脑会思考。我最棒！（PPT课件出示儿歌）