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冀美版三年级下册《美术》4.用途广泛的花边-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0a3e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：324707

上传时间：2020-03-03

格式：DOC

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关键词：: 美术冀美版三年级下册用途广泛花边教案教学设计县级配套课件编号 b0a3e 下载 _三年级下册_冀美版_美术_小学

资源描述：: 1、用途广泛的花边教学目标：1、认知花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。2、能通过绘画创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方。3、让学生形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。教学重点、难点：教学重点: 认识花边图案的图形特点；教学难点: 花边的设计、应用说教学准备：提前收集的有关花边的东西，对折好的纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。教学过程：一、导入新课1、欣赏导入：教师穿着带花边的衣服出场（在教室走一圈）（吸引学生目光、激发兴趣）师：“我今天穿的衣服好看吗？哪里好看？”（珠子、花边）板书：花边二、讲授新课: 1、发现生活中的花边（引导学生发现生活中的花边）师：“想一
2、想我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边？”（窗帘、鞋垫、桌布、房屋、衣服上、花瓶、餐具等）教师板书。（出示PPT4-5）观察花边（出示ppt 6 7）观察花边的颜色和形状。小结：（出示PPT8）花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2、了解花边的形成（二方连续纹样）师：“刚刚看了这么多花边你发现了什么？”（出示PPT 9）小结：花边是有一个图形不断重复延伸形成的，又称二方连续纹样。3、讲解花边的组合特点和基本排列规律：（出示PPT10）师：“谁能找到它们的排列规律？”第一组小花师：“你观察到了什么？”（1）形状不变、方向不变（上上上上）。第二组：小鱼师：“你观察到了什
3、么？什么变了？什么没变？”（2）形状不变、方向变（左右左右）。第三组：蝴蝶师：“你观察到了什么？这次又有哪里不同？”（3）形状不变、方向倾斜（左上左上左上左上）。第四组：热气球师：“你有什么发现？哪不一样？”（4）形状不变、倾斜方向变（左上右上左上右上）。（出示PPT11）巩固排列规律请两名同学上台演示四种规律，别的同学在纸上画。（用箭头表示规律并板书）小结：每个图形都可以通过变化方向和形状产生四种排列方式。三、学生创作请学生在自己的白纸上制作一条花边。（教师巡回指导）四、师生评价选出比较有代表性的作品，先让学生自己评价（形状、颜色），请同学们说出规律，然后教师进行综合总结评价（态度、流畅性、颜色等）。请未完成的学生将自己的作品举高让同学欣赏。五、课堂小结师：“这节课你学到了什么？”小结：生活中有很多关于美的事物，我们要细心观察发现，美术来源于生活应用于生活。

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