冀美版三年级下册《美术》4.用途广泛的花边-教案、教学设计--(配套课件编号：c0d03).doc

1、用途广泛的花边 课时:1课时学习领域：设计应用一、教学目标:1、了解花边的用途,特点和基本规律,感受花边的秩序美。2、使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。二、教学重点:设计好单元形,能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样,培养学生创造美的能力。三、教学难点：在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。四、课前准备:教师:多媒体课件,各种图案的图片。学生:彩纸、剪刀、水彩笔等。五、教学过程:（一）导入1、出示一个图形 这节课老师首先给大家带来了一个拉手娃娃，同学们仔细观察这个拉手娃娃有什么规律吗？ 师:同学们观察得真仔细,像这种一个图形向两边重复延伸的,就是花边。2、考眼力:课件

2、学生寻找花边师:其实花边在很早以前就出现了,同学们请看,这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。 师:今天我们也来当小设计师设计花边装点我们的生活。3、出示课题 出示课题-用途广泛的花边 （二）、讲授新课1、从生活中寻找花边,了解花边的作用 师:其实,在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。学生讨论,回答。 小结:通过同学们的仔细观察,我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方,那么漂亮,那么精致。2、欣赏书中作品,了解花边的定义。师:刚才同学们看到了那么多的花边,那么,谁能用自己的话说说花边有什么特点? 生:一模一样的图形重复排列。师:由一个图形向两

3、边重复延伸形成的就形成了花边(出示画)。师:而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。“单独纹样”包括很多,如人物,动物,植物及简单的几何图形等等,你可以选择自己喜欢的图形。3、欣赏课件,了解花边的排列规律。 师设问:二方连续纹样中的“一个单独纹样”又是按照怎样的规律重复排列呢?4、下面老师给大家介绍一下花边的基本排列方法:(师进行明并板书)(1)直立式:单独纹样直立,直立式具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。(2) 上下穿插式: 单独纹样呈水平排列,可以是同向,也可以是反向排列。水平式具有平稳、宁静的艺术效果。(3)斜线式: 单位纹样可各种角度倾斜,向左右均可倾斜,斜线式向于活泼,变化富于动感

4、(4)波浪线式: 是以波状曲线为骨式,既可以在波线内配单纹样,也可以利用波线作波状纹样,它具有优美、柔和、流畅、欢的运动美感。5、小结花边的这些规律: 以一个单独纹样作上下或左右重复排列,就能组成千变万化的花边。6、讲授并演示一一制作花边的过程（1）、绘画画好一个图形，然后用印的方法来绘制。剪出一个物体的剪影，然后描摹外形再上色。（2）、折剪将纸折叠，剪出一组相同的图形，然后粘贴到作业纸上。直接用纸折叠镂剪出花边。（3）、电脑画图在电脑“画图”程序中，先画一个单元图形，再用复制粘贴的方法制作花边。（4）、其他绘制花边的方法:六、我是小小设计师请大家用自己设计的花边来美化瓶子、杯子、碗等生活用品。 七、汇报交流介绍自己的作品。