冀美版三年级下册《美术》4.用途广泛的花边-教案、教学设计--(配套课件编号：2135b).doc

1、用途广泛的花边设计应用学习领域 教学目标：知识与技能:认识花边的组成与排列规律。过程与方法:通过剪贴绘画的方法，给自己剪好的物品设计花边。情感态度价值观:通过给物品设计花边，了解花边美化的用途，培养学生美化意识，发现生活中美好。教学重点:认识花边的组成与排列规律教学难点:利用花边美化自己的作品教学方法:图片观察比较法 引导法教学用具:剪刀 水彩笔 a4纸教学过程:一、图片导入课前10分钟，学生参照ppt图片的图形，选择自己喜欢的图形利用对折剪进行裁剪。ppt出示花边的图片，引导学生从颜色、形状（相同）数量、排列（排成一条线）等方面观察花边。学生找一找，想一想:除了花可以做花边，还有哪些物体图形

2、可以用来做花边？太阳月亮五角星爱心大树鱼鸟云书铅笔(这些花边漂亮吗？) 这么漂亮花边可以用到生活中哪些物品上（结合课前裁剪的图形说一说）寻找身边的哪些物品用到花边？衣服手套领带帽子花瓶窗帘床单枕巾毛巾等，ppt出示图片引导学生认识花边的装饰美化功能。这些漂亮的花边用到的地方多不多？（多）出示课题:那我们今天就来学习用途广泛的花边二、新授1.引导学生赏析花边，学习认识花边的排列组合方法:（上下、倾斜、波浪）引导学生观察并说/画出花的排列形式。2.引导学生欣赏作品 教师引导颜色搭配、花边适形构图。三、学生练习教师指导这些同学的作品很棒，想不想自己问动手设计一个，那就来学习一下练习要求:1.用绘画、

3、剪贴的方法，利用图形的排列规律、组合特点为自己喜欢的物品设计花边。2.注意色彩搭配，请把花边设计在物品最显眼的位置。3.注意设计的作品，要干净整洁。4.比一比看一看谁设计的花边漂亮、美观四、展评1.完成作品的同学，将自己的作品贴到黑板上。2.停止学生的绘画活动，欣赏作品。3.他评 喜欢哪一幅作品？说一说为什么？4.自评 介绍下自己的作品，先自我介绍在分享自己的作品构思。5.师评 颜色搭配 排列规律 构图造型6.奖励与鼓励结合颁发小奖状喜报课后反思用途广泛的花边设计应用学习领域教学目标知识与技能:认识花边的组成与排列规律。过程与方法:通过剪贴绘画的方法，给自己喜欢的物品设计花边。情感态度价值观:

4、通过给物品设计花边，了解花边美化的用途，培养学生美化意识，发现生活中美好。教学重点:认识花边的组成与排列规律教学难点:利用花边美化自己的作品教学方法:图片观察比较法 引导法 教学用具:剪刀 水彩笔 a4纸教学过程:一.图片导入二.新授1.引导学生欣赏花边，学习认识花边的排列组合方法2.引导学生欣赏作品 三.学生练习教师指导 四.展评用途广泛的花边设计应用学习领域 教学目标知识与技能:认识花边的组成与排列规律。过程与方法:通过剪贴绘画的方法，给自己喜欢的物品设计花边。情感态度价值观:通过给物品设计花边，了解花边美化的用途，培养学生美化意识，发现生活中美好。教学重点:认识花边的组成与排列规律教学难

5、点:利用花边美化自己的作品教学方法:图片观察比较法 引导法 教学用具:剪刀 水彩笔 a4纸教学过程:一.图片导入 二.新授1.引导学生欣赏花边，学习认识花边的排列组合方法3.引导学生欣赏作品 三.学生练习教师指 四.展评用途广泛的花边设计应用学习领域 教学目标知识与技能:认识花边的组成与排列规律。过程与方法:通过剪贴绘画的方法，给自己喜欢的物品设计花边。情感态度价值观:通过给物品设计花边，了解花边美化的用途，培养学生美化意识，发现生活中美好。教学重点:认识花边的组成与排列规律教学难点:利用花边美化自己的作品教学方法:图片观察比较法 引导法 教学用具:剪刀 水彩笔 a4纸教学过程:一.图片导入 二.新授1.引导欣赏花边，学习认识花边的排列组合方法3.引导学生欣赏作品 三.学生练习教师指 四.展评