冀美版三年级下册《美术》3.色晕丰富的染纸-教案、教学设计--(配套课件编号：40ec5).doc

1、 色晕丰富的染纸一教学目标1、培养学生学习美术的兴趣,学习和尝试染纸的技术和方法。2、了解染纸特点,学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,初步掌握浸染和点染的方法。3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。二学情分析小学生好奇心强,但是注意力不集中,所以要先培养他们的兴趣,使他们在玩的过程中学习,在学习的过程中玩。本课就是借助意趣横生的染纸练习,使孩子们进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法。三重点难点1.不同的折叠方法和染制方法。2. 多色染制与空白处理。活动过程：一、展示染纸作品1.教师：同学们，你们看，老师今天带来的纸上的彩色花纹（出示染纸作品）是怎么来的吗？它是扎染出来的

2、。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。二、染纸小故事 1.教师：说起染纸还有一个小故事呢。据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染，轧染就是染纸染布的一种方法。三、染纸技术在生活中的应用 1.教师：你们在哪里还见过染出来的纸或者布？ 幼儿:（衣服、围巾等) 2.教师:染纸的运用很广泛，除了刚才大家说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了染纸的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。3.教师：今天我们就来欣赏一下美丽的染纸作品。三、新授染纸是怎么做出来的呢？请你打开书

3、自学一分钟。欣赏了染纸，你认为制作步骤是怎样的？学生回答。知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。欣赏别人的作品，思考没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法。刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？四、自主创作提出作业要求，学生练习，师巡回辅导在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。五、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制作出更加独特的作品来。普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！教学反思：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。学生看着洁白的纸张在自己的手中产生神奇的变化，激发了他们心中无限的创作欲望，实在是非常精彩的一课！