冀美版三年级下册《美术》2.点彩画-教案、教学设计--(配套课件编号：615b1).docx

1、点彩画教材分析：在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是后印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作大碗岛的塞纳河之春及西涅克的阿维农教皇宫殿，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。另外教材又做出了方法指导、由两种不同的材料来创造、及3幅学生的点彩作品。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。学生分析：

2、本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是三年级学生，在一年级拼拼摆摆真有趣贴贴画画下册图形简拼二年级点线面、三年级刮出来的画教材分别安排了撕贴画、彩色撕贴画，点的认识，色彩的认识，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在上一课已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，学生学习本课难度应该不是很大。为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的复印纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。一、教学目标：知识与技能：初步了解点彩画，学会用

3、点彩的方法进行色彩表现。 过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。二、教学重点、难点：重点：通过点彩画的造型的特点，颜色特征能够表现自己想要表现的内容。难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。3、 教具准备：课件、油画棒、作业纸、点的色彩图。四：教学过程1. 游戏导入欢迎大家来到我们美术课堂，上课之前我们先来做个游戏，请一位同学与老师比赛1分钟内画个苹果，谁来？好，老师提供两种颜色，黄色和绿色

4、，画的时候请大家认真观察，老师与他画的有什么区别，认真看咯！谁来说说我们两个画的有什么区别啊？这种有点画的方式，就是我们的点彩画，点彩画的颜色不是直接在我们调色板上调好的，它的神奇之处就在于它用点状的小笔触，通过色彩的并列，使颜色在我们眼中混合，达到独特的色彩效果，这个就是点彩画的色彩调和。 今天，就让我们一起进入点的世界点彩画，大家请看PPT2.探究学习 练习了解点：说起点呀，点是我们万物最主要的形式，单独用来表现事物已经有很长的历史了，在远古时期呀，人类用兽骨喷出来的点表现事物在我国我们的北宋画家米芾，就创造了独具一格的“米点山水”用墨来进行点染。我们世界上第一个用科学的方法来画点的画家就

5、是修拉，我们就来看看他的第一幅作品，猜一猜画的是什么？我们放大一点再看看，再放大一点看看，我们点彩画呀近看是点，远看才有具体的形象，有人说“这叫距离产生美”，这就是奇特的点彩画。修拉用点描绘了巴黎人在塞纳河畔的大碗岛上度假的场景。我们再来看看修拉的好朋友西涅克，大家观察一下我们书上的阿维尔农教皇宫殿和我们PPT的纳蒂布港，西涅克和修拉的作品一样么？他们的点有什么区别？再来看看梵高的播种者你发现了哪些不一样的点？总结：我们通过我们大师们的作品，看到了有小小的圆点，方点，月牙一样的点，下面我们也来做一个游戏？点点变变变？用自己喜欢的一种颜色，变出两种不同的点，并想好名字，开始吧！板书：点形式各异同

6、学们，其实我们用点来画画，需要很长的时间，你们知道修拉画这幅作品用了多次时间吗？画了两年才完成，这些画家如此钟爱我们的点彩画，说明这些画有它的独特魅力，今天我们就一起来探索下点彩画，把它的独特之处找出来，大家请看，请大家观察分析一下西涅克与同时期别的画家的作品相比，给我们什么感受？板书：色彩更明亮、鲜艳、主题突出非常好，就像点彩画家说的一样，想让颜色复活起来，创造出神秘、光亮的色彩效果，那么这些光亮、神秘的色彩效果是怎么创造出来的呢？我们来进一步研究一下。你看到了哪些颜色？各种各样颜色的变化红 绿黄 （三原色） 紫（间色）这些颜色是怎么形成的？蓝 橙好，现在老师把绿、紫、橙移动下位置，你发现了

7、什么规律？对，是对比色，我们的画家用了三组对比色，其实这些颜色都是由三原色组合而成的，但是我们用两种颜色调和而成的颜色是不是要比单独一直颜色更加明亮、跳跃、鲜艳呢？这就是点彩画的秘诀呀！我们再来看看修拉的另外一副作品阿斯尼里浴场看看这一幅，用到了哪些对比色？对比色：红裤子绿草地 金头发蓝色的天空、湖水正是这种对比色使我们的作品产生鲜艳的效果，我们知道了点彩画家的用色秘诀，我们现在拿出刚刚的点点作业，想一想怎么样才能使这张点点的作品产生亮丽的效果？现在老师手里拿了一张红色的点点，我该用什么方法产生亮丽、明亮的效果呢？好，给大家几分钟时间，使自己的作品产生亮丽的效果。分享，看看可以给她什么建议？同

8、学们，我们的色彩是亮丽了，但还不够美，我们大师们的作品是用各种各样的点排列在一起的，请大家观察下点如何排列？点有疏有密，（排列疏密）有什么规律？颜色深的点（ ）颜色浅的点（ ）疏的点透露出底色，显得流动，密集的点显得浑厚，这就是点彩画家排列点的方法。我们再来几幅作品，看画家们的点给人什么感觉？长节奏感运动动感弯点生命感我们还可以用点来表现植物、建筑物、人物、景物，我们下面就里回顾一下今天的内容，我们了解了一、了解了点彩画、修拉、西涅克二、重点学习了点彩画的特征：1.形式各异 2.色彩明亮（三原色） （对比色） （两种色与一种色的差别）三、掌握点的排列方法、规律：1.有疏有密，与颜色相联系 2.疏的点流动 3.密的点浑厚我们掌握这些之后来看看我们今天要做什么？ 选择自己喜欢的一个形象，可以是动物、植物、交通工具、学习用品、建筑物画一幅点彩画。要求： 1.用一种或多种点表现不同的感觉 2.点的疏密得当，有变化 2.用对比色的方式来表现色彩，画出明亮、独特的点彩作品。结语：其实一百多年来，点彩画的运用一直存在在我们的生活中，例如：十字绣、刺绣、米粒、瓜果作品人类对点在绘画中的探索从来没有停止过，点的探索是没有止境的，我们学习点彩技法的同时，更需要继承点彩家们不断探索的精神