冀美版三年级下册《美术》1.原色和间色-教案、教学设计--(配套课件编号：e02d3).docx

1、三年级下册第1课原色和间色 1、 作课教师：张奇2、 作课题目：原色和间色三年级下册3、教学目标 1、 了解三原色，三间色的基本概念。2、 2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、 3、培养学生对色彩的情感。4、学情分析 三年级的学生已经有色彩认识，本节课让学生认识、了解三原色和三间色，提升对基础色彩的认识，通过观察、寻找、学习三原色与三间色，让学生关注自然、关注生活，学会做生活中有心人，培养他们艺术感受力和表现力。5、重点难点 教学重点：让学生认识三原色和三间色。教学难点：认识三原色和三间色并进行应用。6、教学过程：为了优化教学过程，体现学科的教学特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

2、1、 激发兴趣，导入新课1、大自然是美妙的，五彩缤纷的花草树木。世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩）观察大自然的色彩，请学生说说自己的感受，说说自己了解的色彩，思考一下生活中的色彩有哪些？有多少种?2、 引出本课标题原色和间色二、探究学习1、了解什么是三原色，什么是三间色，什么是色相。红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相2、认识原色和间色带领学生认识这些颜色，让学生在自己的周围找到这些颜色。生活中的色彩很多孩子们一定对某些色彩鲜艳的事物印象深刻，让他们说一说，谈谈自己的

3、感受，再找一找，哪些是原色，哪些又是间色。3、 调配原色和间色a、 老师在前面做一个小实验：几个水杯里分别倒上调好的原色，然后把原色两两配在一起，这样就得到了三间色，在调配过程中，分量不一样，调出的色彩也是不一样的，这就是不同的色相。b、 用颜料调配原色和间色。先示范给学生看，再指导学生自己来调配原色和间色。调配色彩的时候注意指导学生使用毛笔、颜料等工具，如何掌握水分。4、 提出创作要求：学生利用三原色和三间色的色彩特点完成一幅色彩作品三、创作实践活动1、 学生伴着音乐进行创作，教师给予指导，鼓励孩子们大胆的展开想象。2、 温馨提示：a、要求创作时画面色彩鲜艳明亮，画笔用过一种色彩后要及时清洗干净，再调试下一个颜色。b、根据画面需要颜料的量可以多调一点。c、调和颜料时只需用水彩笔吸一点水调，不能加太多水。 d、调和间色时加入的两种原色的量要一样多。e、涂色时水彩笔要平涂，不要来回擦。3、展评学生作品展示学生的作品，并由学生们点赞，看谁的作品最好，给予奖品。4、 课后反思与拓展本节课通过教师引导，学生自己创作并把课堂交给学生自己，学生兴趣很浓，积极性很高，有兴趣的同学可以自己用三原色根据比例调配出更多的色相，并制作成色相卡喔！