部编版人教八年级语文下册初二课件:24.唐诗三首.pptx
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1、第24课 唐诗三首,石壕吏,杜甫(712770),字子美,号少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人,被誉为诗圣。有杜工部集,与李白并称“李杜”,杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。,解题,石壕吏是杜甫组诗“三吏”中的一篇。石壕,即石壕村,在今河南三门峡东南。吏,小官,这里指差役。诗题点明了故事发生的地点和人物。,公元758年,为平息安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪(安禄山的儿子)所占的邺郡(今河南安阳),胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转。在敌
2、人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(今河南孟州市),并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州,途径新安、石壕、潼关等地,根据目睹的现实,写了一组诗,石壕吏是其中的一首。,背景资料,逾墙走(y) 邺 (y)城戍(sh) 老妪(y) 幽咽 (y),重点字注音,【逾】越过。【一何】多么。 【老妪】老妇。 【戍】防守。 【附书至 】捎信回来。【新】最近。 【偷生】 苟且活着 【已 】停止,这里引申为完结。 【乳下孙 】还在吃奶的孙子。【犹得】还能够 【幽咽 】形容低微、断续的哭声。,词语释义,初读感知,1.这首诗讲了一件什么事? 2.请梳理故事的六要素。,1.唐肃宗乾元二年,朝廷为了平
3、定安史之乱,差吏在夜间强行抓人当兵,人民苦不堪言。 2.时间:夜 地点:石壕村 人物:差吏、老妇、老翁 起因:有吏夜捉人 经过:在差吏的逼问下,老妇诉说家庭悲惨遭遇,并自请应役。 结果:老妇被捉。,1. 默读全诗,思考:为什么官吏要利用夜间捉人呢? 2.老妇人致词是围绕哪个字来写的?围绕这个字,展示了老妇人家庭哪些遭遇? 3诗题是石壕吏,而诗中重点却写了老妇的致词,这是为什么? 4.诗人为什么不阻止差役抓人的行为呢?由此可看出诗人怎样的情怀?,重点探究,1. 默读全诗,思考:为什么官吏要利用 夜间捉人呢? 说明长久以来,人民一直深受抓丁之苦, 昼夜不安。官府白天抓不到人,就趁夜 间人们熟睡之际
4、抓人,“夜捉人”体现 了官吏的狠毒。,重点探究,重点探究,苦。经受丧子之苦,三个儿子全部上战场,其中两个儿子已经战死,人生最苦的莫过于白发人送黑发人;生活条件苦,家人衣不蔽体,出入无完裙;饱受征兵之苦,提心吊胆,夜不能寐,惶惶不可终日。,2.老妇人致词是围绕哪个字来写的?围绕这个字,展示了老妇人家庭哪些遭遇?,3诗题是石壕吏,而诗中重点却写了老妇的致 词,这是为什么?,重点探究,用老妇人的直接控诉,更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难,从侧面更形象地突出了封建官吏凶暴、冷酷的形象,同时也表达了诗人对劳动人民的同情。,4.诗人为什么不阻止差役抓人的行为呢 由此可看出诗人怎样的情怀
5、?,重点探究,联系当时战争的形势,前方战事对朝廷来说,十分不利,急需兵源,杜甫不可能不支持朝廷的正义战争,因为朝廷的平叛一旦失利,就会有更多像老夫人一样的家庭遭遇不幸。因此,虽然诗人同情老妇人一家的不幸,但在国家的大不幸面前,诗人能够选择的只能是舍小家为大家。由此可看出诗人忧国忧民的情怀。,主旨归纳,通过写诗人目睹石壕吏乘夜捉人的故事,揭露了封建统治者的残暴,反映了安史之乱给人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。,板书设计,拓展延伸,1.穷年忧黎元,叹息肠内热。 唐杜甫自京赴奉先咏怀五百字 2.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 唐杜甫自京赴奉先咏怀五百字 3.烽火连三月,家书抵万金 唐杜
6、甫春望 4.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。 唐杜甫茅屋为秋风所破歌,体现杜甫忧国忧民的诗句还有哪些?,解题,歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。,茅屋为秋风所破歌,唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州(今甘肃天水),又辗转经同谷(今甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但是,这种表面上的安逸,掩
7、饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)八月,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,深感忧思,于是写下了这首诗。,背景材料,茅屋为秋风所破歌,怒号(ho) 布衾(qn) 大庇(b) 突兀(w),重点字注音,1.请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。 2.请分别用四个字概括写景记事的三个场面和直抒胸臆的大意。,整体感知,秋风破屋 群童抱茅 屋漏秋雨 期盼广厦,写景记事,直抒胸臆,1.本诗第一节在对天灾进行客观描写的过程中注入诗人何种情感? 茅屋骤破,内心痛苦,重点探究,2.本诗第二节中诗人“归来倚杖自叹息”,请发挥联想,说说诗
8、人叹息什么? 叹息自己遭受天灾人欺;叹息民不聊生,人情冷漠;叹息,3.本诗第三节表现了诗人怎么样的凄苦情境? 表现了诗人湿冷难眠、痛苦难挨的情境;还反映出“安史之乱 是更深重的人祸”。 4.本诗最后一节充分体现了诗人何种精神境界? 忧国忧民,5.在这首诗的前三节和最后一节中诗人的情感及其表达有什么联系和变化? 情感逐渐升华,由记叙一家之苦扩大到抒发忧国忧民之情;表达由含蓄压抑到大声疾呼。,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年
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