部编版人教八年级语文下册初二课件：5.大自然的语言.pptx

1、第5课 大自然的语言,竺可桢,竺可桢（18901974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究等。,作者简介,1.夯实基础，积累字词。 2.整体感知，概括要点。 3.把握要点，理清顺序。 4.精读一段，品味语言。,教学目标,重点字注音,萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ） 纬度（ ）,mng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,重点词语解释,翩然：动作轻快的样子。 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开

2、露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。 载途：满路，有遍地的意思。 次第：一个接一个。 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 周而复始：一次又一次地循环。,1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？,整体感知,1.什么是物候？什么是物候学？ 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”。 利用物候知识来研究农业生产的科学，就是“物候学”。,2.物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,3.决定

3、物候现象来临的因素有哪些？ 纬度 经度 高下差异 古今差异,4.研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区农业的发展； ,通常采用的说明顺序有三种： 时间顺序：即按照时间先后来安排说明顺序； 空间顺序：即按照空间物位关系来安排说明 顺序，如由远到近，由外到内等； 逻辑顺序：逻辑顺序也就是事理顺序，即按 照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。,把握要点，理清顺序,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,1.准确严密：措词严谨，用语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 2.生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。,写作特色,1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了什么修辞手法？有什么表达效果？,课堂小练,用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。,2.“燕子翩然归来” 中“翩然”一词，有什么表达效果？,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子，十分恰当、形象。,