情景互动数学教案-理解数的实际意义参考模板范本.doc
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1、情景互动数学教案教重点领域:数学活动方式:集体活动时间: 活动名称:理解数的实际意义活动目标:1.通过练习,帮助幼儿理解数的实际意义. 2.发展幼儿的动手操作能力.培养幼儿对数学活动的兴趣. 3使幼儿建立初步的集合和数的概念.活动准备:情境挂图,磁性教具:宝宝兔,红.黄小花,数字卡,嘟嘟牛,西瓜,西红柿,小汽车,铅笔等,红黄即时贴条,小呼啦圈,幼儿用书3BP12,超市大表格,球类。活动过程:一 情景主题导入 教师出示挂图,创设情境 “小朋友们和爸爸妈妈曾经出去郊游过吗?那你们一定野餐了吧,是不是很有意思呢?今天天气不错,小动物们准备一起去郊游,我们看一下都有谁参加活动?” 教师出示挂图,请幼儿
2、观察参加野餐的都有哪些小动物,他们都在做什么?1 蝴蝶小鸟飞来了,看看有几只鸟,几只蝴蝶?2 看看小动物们带了哪些食物?每种食物分别有多少?(让幼儿手指点数,说出数量,并用数字来表示)二 教学过程 1小动物们郊游结束了,回到了自己的家,宝宝兔也回到了自己的花园来查看,“呀!”自己总想着出去玩了,没时间整理花园。看,园里种了很多花,各种颜色都有。妈妈说让宝宝兔赶快整理,将红花和黄花分类摆好。宝宝兔急得都哭了。我们来帮他好吗?请小朋友帮忙把红花放在红色花园里,黄花放在黄色花园里,然后数一下红花有几朵?可以用数字几表示?黄花有几朵?用数字几表示?(教师引导幼儿将红花和黄花分类摆好)2 宝宝兔很高兴小
3、朋友帮助了它,它要感谢小朋友,要带小朋友去嘟嘟牛家的超市去买好吃,宝宝兔来到嘟嘟牛家,见嘟嘟牛正在门口生气呢!原来,不知道是哪只小动物把嘟嘟牛超市的东西弄得乱七八糟。看!货架上的物品摆得到处都是,嘟嘟牛都整理不完了。听说小朋友们特别聪明,想请小朋友帮忙整理货柜。1)“我们一起来看看嘟嘟牛的超市里有什么?分别是什么?”2)我们看看嘟嘟牛在货架上还放了什么?是什么意思呢?请幼儿相互交流“原来嘟嘟牛是让我们根据物品.数字来摆放”(教师引导幼儿根据数字在货架上摆放相应的物品)3 小朋友们,今天你们帮了小动物们很多忙,它们为了感谢我们,给我们准备了好玩的物品。请小朋友根据物品的种类来分类,并用呼啦圈套住老师说的相对应的物品。将数量是5的物品用蓝色圈套起来。将数量是6的物品用红色圈套起来。结束。-郊游后,小老鼠回到家中也遇到了困难,需要小朋友帮助,(引导幼儿打开书,做评价练习)活动评价:幼儿可独立完成评价习题,并理解数与量之间的逻辑关系,了解数的实际意义。活动延伸:可设计户外游戏,1) 数一数,拍一拍2) 小金鱼吹泡泡根据数找相同的量。
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