情景互动数学教案-理解数的实际意义参考模板范本.doc

1、情景互动数学教案教重点领域：数学活动方式：集体活动时间： 活动名称：理解数的实际意义活动目标：1.通过练习,帮助幼儿理解数的实际意义. 2.发展幼儿的动手操作能力.培养幼儿对数学活动的兴趣. 3使幼儿建立初步的集合和数的概念.活动准备：情境挂图，磁性教具：宝宝兔，红.黄小花，数字卡，嘟嘟牛，西瓜，西红柿，小汽车，铅笔等，红黄即时贴条，小呼啦圈，幼儿用书3BP12，超市大表格，球类。活动过程：一 情景主题导入 教师出示挂图，创设情境 “小朋友们和爸爸妈妈曾经出去郊游过吗？那你们一定野餐了吧，是不是很有意思呢？今天天气不错，小动物们准备一起去郊游，我们看一下都有谁参加活动？” 教师出示挂图，请幼儿

2、观察参加野餐的都有哪些小动物，他们都在做什么？1 蝴蝶小鸟飞来了，看看有几只鸟，几只蝴蝶？2 看看小动物们带了哪些食物？每种食物分别有多少？（让幼儿手指点数，说出数量，并用数字来表示）二 教学过程 1小动物们郊游结束了，回到了自己的家，宝宝兔也回到了自己的花园来查看，“呀！”自己总想着出去玩了，没时间整理花园。看，园里种了很多花，各种颜色都有。妈妈说让宝宝兔赶快整理，将红花和黄花分类摆好。宝宝兔急得都哭了。我们来帮他好吗？请小朋友帮忙把红花放在红色花园里，黄花放在黄色花园里，然后数一下红花有几朵？可以用数字几表示？黄花有几朵？用数字几表示？（教师引导幼儿将红花和黄花分类摆好）2 宝宝兔很高兴小

3、朋友帮助了它，它要感谢小朋友，要带小朋友去嘟嘟牛家的超市去买好吃，宝宝兔来到嘟嘟牛家，见嘟嘟牛正在门口生气呢！原来，不知道是哪只小动物把嘟嘟牛超市的东西弄得乱七八糟。看！货架上的物品摆得到处都是，嘟嘟牛都整理不完了。听说小朋友们特别聪明，想请小朋友帮忙整理货柜。1)“我们一起来看看嘟嘟牛的超市里有什么？分别是什么？”2）我们看看嘟嘟牛在货架上还放了什么？是什么意思呢？请幼儿相互交流“原来嘟嘟牛是让我们根据物品.数字来摆放”（教师引导幼儿根据数字在货架上摆放相应的物品）3 小朋友们，今天你们帮了小动物们很多忙，它们为了感谢我们，给我们准备了好玩的物品。请小朋友根据物品的种类来分类，并用呼啦圈套住老师说的相对应的物品。将数量是5的物品用蓝色圈套起来。将数量是6的物品用红色圈套起来。结束。-郊游后，小老鼠回到家中也遇到了困难，需要小朋友帮助，（引导幼儿打开书，做评价练习）活动评价：幼儿可独立完成评价习题，并理解数与量之间的逻辑关系，了解数的实际意义。活动延伸：可设计户外游戏，1） 数一数，拍一拍2） 小金鱼吹泡泡根据数找相同的量。