面试 试讲稿 幼教 大班社会领域《我不生气了》 6.docx

1、大班社会领域活动：我不生气了一、活动目标1、情感目标： 培养幼儿豁达开朗的性格； 2、 能力目标： 通过活动，掌握一些缓解、转移不良情绪的方法； 3、认知目标： 在理解故事内容的基础上，了解生气时变开心的方法；二、 活动准备 1、各种颜色的气球皮若干。（未吹气的气球）纸棒、纸球。 2、根据故事内容绘画图片一套。三、活动过程（一）开始部分1.谈话导入，引出主题活动。师：（拿出气球皮）：小朋友们看，老师手上拿了个什么东西？他有什么作用？（幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）幼：老师拿的是个气球，可以用来吹气，是好玩的玩具。师：小朋友们真聪明，马上就认出了它是一个气球，是用来吹气和玩儿的，但是啊

2、，老师今天带来的气球不光是用来玩儿的，它们还给小朋友们带来了一个有意思的故事，小朋友们竖起耳朵认真听我们的皮球讲故事生气袋。 2、讲述故事生气袋。 师：（出示故事图片，结合图片讲故事）从前在一片小树林里生活着小老鼠一家，鼠弟弟是一个非常活泼开朗的男孩子，可是呢它唯一的缺点就是爱发脾气，每次发起脾气来啊，让鼠妈妈，鼠爸爸还有鼠姐姐都非常的头疼，每次发完脾气后啊，我们的鼠弟弟也是非常懊悔的，一天，他闹完脾气之后，感到十分后悔，就在屋外的小河边走过来走过去，这时候啊，小河上边飘过来一个红色的像是袋子一样的东西，鼠弟弟赶忙从河里把袋子打捞了上来，袋子自我介绍到：你好啊，我是生气袋，我是专门来帮助你改掉

3、坏脾气的，每次当你生气的时候，就把你的气发到我的肚子里，我的肚子可以装很多很多的气，这样啊，你就没有脾气在发给别人了。于是啊，鼠弟弟高高兴兴的收起了生气袋，在以后想要生气的时候，就赶紧把自己的脾气吹到生气袋里，这样，就再也没有脾气发给家人了，爸爸妈妈和姐姐都为鼠弟弟的改变而感到开心。一天小狐狸看到了鼠弟弟的红色生气袋，他的眼睛咕噜噜的转了起来，心里想着，好大的红袋子啊，不知道里面到底装了多少好吃的，于是，他趁鼠弟弟玩耍的间隙，偷偷的拿走了生气袋，当他迫不及待打开生气袋时，袋子里装着的怒气，迎面冲向了小狐狸，小狐狸一下子变成了一个充满怒气的动物，见到谁和谁吵架，大家都不喜欢他了，看到他都会远远的

4、躲起来。生气袋也被小狐狸怒气冲冲的扔进了小河里。 （二）基本部分： 观看图画册生气袋引起幼儿对故事的兴趣，并针对故事引导幼儿讨论问题师：小朋友们故事讲到这里，老师想要考考大家，故事中的生气袋是什么？它是从哪来的啊？ 是谁用了生气袋？幼：生气袋是一个红色的气球，它是从小河里飘过来的，鼠弟弟见到了生气袋，并且在以后想要生气的时候使用了生气袋。师：小朋友们回答的很正确，那么鼠弟弟为什么要用生气袋？它是怎么用生气袋？用了生气袋后鼠弟弟感觉怎么样？幼：鼠弟弟很喜欢乱发脾气，它控制不住自己的脾气幼：鼠弟弟用生气袋来装自己的怒气幼：当他不开心的时候就把肚子里的气全部发泄到生气袋里，所以生气袋一直是鼓鼓的。幼

5、：用了生气袋后，鼠弟弟的心情就会变得非常好，非常开心。师：小朋友们故事听的非常认真，都回答的非常好，给自己鼓励鼓励吧！师：那么后来又是谁看见了袋子？它以为里面是什么？结果发生了什么事？（教育幼儿在没有得到同伴的同意，是不可以乱动他人的东西）幼：后来狐狸拿走了生气袋，它以为里面是好吃的，结果所有的怒气都转移到了小狐狸升上，它变成了一个怒气冲冲的人。师：对，在没有得到同伴的同意前，是不可以乱动别人的东西的，小朋友们，我们的小狐狸真可怜，我们赶紧动动脑筋，想想办法帮一帮小狐狸吧，不然大家都不敢和它一起做游戏了。幼儿自由讨论及体验生气时变开心的方法。幼：小狐狸可以通过反思自己来获得快乐幼：小狐狸要去帮

6、助别人，这样也会变得快乐幼：小狐狸应该把生气袋还给鼠弟弟，这样他就会有朋友了。师：小朋友们的想法非常好，小狐狸啊终于不在怒气冲冲了，它很感谢我们小朋友的帮助。（三）结束部分师： 1、你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 幼：让自己安静安静，然后就不生气了幼：我喜欢唱歌，每次一唱歌我就不生气了幼：我喜欢吃东西，每次吃好吃的东西，我的心情也会变好师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了， 可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生

7、气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。八、活动延伸 1、在日常活动中鼓励幼儿将自己的想法、感受大胆地说出来，明白让别人了解自己的想法，也可以帮助自己高兴起来。 2、请爸爸妈妈在孩子情绪低落的时候，注意引导孩子说出自己的问题，大家共同想办法解决。答辩环节：1. 你的活动设计意图是什么？答：幼儿园社会领域活动是幼儿园教育中的重要课程之一，是幼儿全面发展的重要组成部分。面对现在独生子女的种种不良行为表现，本次活动我利用故事情节中发生的事件，让幼儿了解生气时可以想什么办法变开心，并且养成积极向上的良好行为

8、习惯。在活动中采用谈话法、讨论法、移情训练法，让幼儿明白生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。2. 在活动设计之前，你对相应年龄段幼儿的了解有多少？ 答：本节活动是为大班幼儿设计的一节活动，幼儿大班这一时期属于幼儿社会性交往的快速发展时期，这一年龄段的孩子渴望同伴间的交流互动，渴望获得同伴的支持和理解，那么在幼儿交往的过程中由于自我情绪的调控还是相对较弱，所以会出现一些争吵、磕碰问题。针对同伴间出现的问题，孩子还不能灵活的调整自己的情绪，以及处理与伙伴见的关系，所以导致再出现小摩擦时，有些幼儿便会哭闹，甚至出现伤人事件，针对幼儿不能灵活控制自己的情绪，以及和同伴间出现摩擦时不懂得如何处理这些问题，我们设计这节课，希望通过本节活动交给幼儿如何合理调节自己的情绪的方法及建议。