部编版四年级下语文第一单元分课时课后练习题课件.ppt

1、第一单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、看拼音，写词语。,l b qng tng w yn,( ) ( ) ( ),l b qng tng w yn,( ) ( ) ( ),篱笆,蜻蜓,屋檐,赖账,茅草,疏远,二、给下面加点的字选择正确的读音。(填序号),1.我们来剥( )花生吧！ 2.我们不能靠剥( )削劳动人民来获取财富。 3.我兴( )奋地上台领奖，同学们也为我高兴( )。,三、选择正确的答案。(填字母),1.“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是( ) A.阴天 B树荫 2.“四时田园杂兴”中“兴”的意思是( ) A.高兴 B兴趣 3.下列解释有误的一项是( ) A.吴音：姓吴的

2、人说的话。 B.锄豆：在豆田里锄地。 C.相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。 D.亡赖：词中指顽皮、淘气。,B,B,A,四、比一比，再组词。,篱( ) 徐( ) 疏( ) 离( ) 除( ) 流( ),篱笆,离开,徐徐,除去,疏通,流水,五、读下面的诗句，你眼前浮现出了怎样的画面？请写出来。,1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 _ _ 2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 _ _ 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 _,小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。,一树树梅子金黄金黄的，杏子圆圆的，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,最令人喜爱的小儿子正横卧在溪边，

3、剥着莲蓬。,一、宿新市徐公店：暮春之趣,1.暮春时节 在下面的选项中找出能确认时节的打“”。 (1)篱落疏疏( ) (2)树头新绿( ) (3)未成阴( ) (4)儿童( ) (5)菜花( ),2.田园美景 根据诗意描写画面。 (1)徐公店门前的篱笆以及小路：_ _ (2)路边的树木：_ (3)路边的油菜地：_,徐公店门前，篱笆稀疏，一条小路延伸到远处。,树上长出新叶，还没有形成树荫。,油菜花开了，一片金黄,3.儿童追蝶 (1)为什么儿童追不到蝴蝶了？ _ _ (2)发挥想象，描述儿童的心情。 发现蝴蝶，儿童会很_；急走追蝶，儿童会很_；飞入菜花，儿童会很_；无处寻找蝴蝶，儿童会很_。,因为蝴

4、蝶是黄色的，油菜花也是黄色的，黄色的蝴蝶飞进黄色的油菜花中，很难找到。,高兴,急切,迷茫,失落,二、四时田园杂兴(其二十五)：初夏之忙,1.画面的恬静 (1)体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。 一树树梅子_，一颗颗杏子_，一垄垄荞麦_，一片片油菜花_。 (2)体会以动衬静，填空。 _是静，_是动。以动衬静，整个画面给人以_的感觉。,金黄金黄的,圆圆的,开出了白花,稀稀落落,篱落无人过,蜻蜓蛱蝶飞,闲适、恬静,2.对“日长篱落无人过”的想象 (1)为什么会“无人过”？ _ (2)人们都干什么去了？ _,因为初夏正是农民在田地里忙碌的时候。,初夏是庄稼生长的关键时候，人们忙着在田间锄草、施肥

5、等。,三、清平乐村居：人情之美,1.仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。 翁媪：喝酒聊天 大儿：_ 中儿：_ 小儿：_,2.判断，正确的打“”，错误的打“”。,(1)词中的大儿和中儿心里肯定不痛快，为什么只有他们在 干活？ ( ) (2)词中一家人相亲相爱，和和美美。 ( ),锄豆溪东,正织鸡笼,卧剥莲蓬,一、主题积累。(把下面描写田园风光的诗句连一连),绿树村边合 草盛豆苗稀 乡村四月闲人少 青山郭外斜 种豆南山下 才了蚕桑又插田,二、延伸阅读。,四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【注释】耘田：在田间锄草。绩麻：把麻搓成

6、线。未解：不懂得。供：从事。傍：靠近。,1解释下列词语。,杂兴：_ 解：_ 2.从“_”和“_”这对反义词中可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有_、_。,随兴而写的诗,懂得,昼,夜,耘田,绩麻,3诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_， _”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_ _,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,小孩子不懂得耕田织布，在那桑树荫下学着种瓜,4下面对这首诗理解不正确的一项是( ),A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。 B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。 C.这首诗写出了农村男女在初夏繁忙季节紧张劳作的 气氛。,B,三、百字练笔 展开想象，把清平乐村

7、居改写成一篇短文。,示例：午后，我怀着悠闲的心情去散步，无意间看见一座又小又低的茅屋。茅屋边的小溪两旁有许多碧绿的青草，南瓜藤顺着竹竿爬上屋顶，屋旁的大树弯曲着身子。茅檐下，有两位满头白发的老翁、老妇，正在用吴地的方言互相逗趣，说笑。在小溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，他不时地用袖子擦头上的汗。二儿子坐在树下编织着鸡笼。可爱的小儿子横卧在溪边，剥着莲蓬。,一、给下列加点的字选择正确的读音。(填字母),冠军( ) 树冠( ) 鸡冠( ) 夺冠( ),场院( ) 一场雨( ) 上场( ) 场面( ),B,A,A,B,B,B,A,A,二、看拼音，写词语。,ji gu zhung sh

8、 dn zhe,( ) ( ) ( ),xn m pi x shui lng,( ) ( ) ( ),结构,装饰,蹲着,寻觅,排序,率领,三、给下面的字加偏旁，组成新字再组词。,列_( ) _( ) 尚_( ) _( ) 奇_( ) _( ),烈,烈火,例,例子,倘,倘若,淌,流淌,倚,倚靠,寄,寄信,四、读读下面关于“和谐”的解释，按要求写句子。,【和谐】A.配合得适当。B.和睦协调。 1.用解释A造句：_ 2.用解释B造句：_ _,示例：1.这张画颜色很和谐。,这段时间，小区里人与人之间的关系越来越和谐了。,五、按要求完成句子练习。,1.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。(修改病句)

9、 _ 2.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。(改为拟人句) _ 3.纺织娘寄住在瓜架上。(扩句) _,乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。,示例：几场春雨过后，嫩嫩的小草从土里探出头来。,示例：纺织娘寄住在绿绿的瓜架上。,一、自然装饰,1.根据课文内容选一选。 A.虫儿低吟图 B.瓜藤攀檐图 C.鲜花轮绽图 D.鸡鸭觅食图 E.雨后春笋图,(1)当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个 个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 ( ) (2)芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ( ) (3)月明人静的夜里，它们便唱起歌来

10、：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” ( ),B,C,A,2.根据理解，在你认为正确的句子后打“”，错误的句子后打“”。 (1)门前种的花儿都是农村常见的，用“华丽”这个词语来形容，有点夸张。( ) (2)“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用拟人的修辞手法，写出了春笋的勃勃生机。( ) (3)屋后的翠竹投下绿绿的浓荫，让人感到清新、舒服。( ),二、和谐共存,1.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 这句话运用了_的修辞手法，母鸡在带着孩子_，而雄鸡在_。

11、,拟人,觅食,踱步,2.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 “它们”指的是_。它们“从不吃惊”说明_ _，也可以从中看出这里的人们_ _。,鸭子,它们自由自在，不惧怕人,都能善待动物，与动物和谐相处,3.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 从这句话中我们知道了乡下人家吃饭很_，边吃饭边_。,豪爽,拉家常,三、理文意，悟写法,本文按照房前屋后的_顺序和_三季、白天_的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家充满诗意的生活。在作者的眼里乡下人家不论何时都有_。,空间,春夏秋,傍晚夜间,一道独特、迷人的风景,一、延伸阅读,乡村的景色 乡村的景色美不胜收。 早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的

12、晨雾像绸带一样飘在空中，使人感觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，要是站在高处望去，小溪就像是系在山腰上的两条白色绸带。,在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子在戏水，它们还时不时地把头钻到水中去觅食。小溪两边全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。偶尔还会听见几声鸟叫，使竹林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下显得婀娜多姿。,夜晚，家家户户亮起朦胧的灯光就更增添了几分诗情画意。 啊，乡村的景色真是太美了！,1.请用“ ”画出短文的

13、中心句。 2.短文的第二自然段主要写了乡村_(什么时间)的景色，写了_、_、_、_、_这些景物。,乡村的景色美不胜收。,早晨,雾,小溪,鸭子,竹林,稻田,3.用下面句子中加点的词写一句话。 要是站在高处望去，小溪就像是系在山腰上的两条白色绸带。 _ _ 4.从画“_”的句子中你体会到了什么？ _ _,示例：要是我早晨起晚了，我就没有时间吃早餐了。,我体会到了走进竹林让人心情很放松，很愉悦，让人觉得很惬意。,5.这篇短文的结构是( ) A.总分 B分总 C总分总,二、百字练笔。,冬天的乡下人家又是一番什么样的景象呢？请结合自己的生活实际写一个片段。,C,示例：早晨，一打开门，一阵寒气袭来，远处的

14、小山包上，原来翠绿的小草干枯了，还披上了一件雪白的棉袄，等待着春天再发芽,一、写同音字，组成词。,幸( ) 饱( ) ( )起 ( )篷 蝙( ) ( )碍,( )王 夜( ) ( )工 老( ) 堤( ) ( )该,福,胀,霸,莺,扶,帐,罢,鹰,蝠,障,坝,应,二、用“_”给加点字选择正确的读音。,慰藉(j ji) 闪烁(shu l) 一瞥(pi pi) 扇子(shn shn),三、写出下列词语的近义词或反义词。,近义词：锐利 ( ) 奇幻 ( ) 感谢 ( ) 反义词：简单 ( ) 猛厉 ( ) 虚 ( ),尖锐,奇特,感激,复杂,柔和,实,四、按要求完成句子练习。,1.小小的天窗是孩子

15、们唯一的慰藉。(改成反问句) _ 2.孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。(用关联词语连成一句话) _,小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？,孩子们喜欢在雨里跑跳，但是大人们偏就不许。,一、乡村的孩子,1.读句子，体会孩子的心情。 (1)跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 “被关在地洞似的屋里了”说明孩子们此时感觉_ _。,在雨里跑跳，仰着脸看闪电 受到拘束，不自在,(2)晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 可以想象孩子们在月光下的草地河滩上是多么_； 孩子们是被“_”上床去的，上床了也没有真正地“_”。,自由与快乐,逼着,休息,2.理解

16、乡村孩子的渴望，多选：( ) A.乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。 B.乡村孩子只知道玩，不爱学习，渴望有更多的时间和机会外出玩耍。 C.乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好的世界。,AC,二、天窗的慰藉,1.理解句子，填空。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 (1)“这时候”是指_的时候。 (2)“慰藉”的近义词是_和_。 (3)这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚_ _，可以看见带子似的_。,被关在屋里,安慰,抚慰,卜落卜落跳,闪电一瞥,(4)乡村孩子通过天窗想象下雨时的威力是怎样的？填写四字词语。 雷声：_ 闪电：_ 暴风：_ 大雨：_,惊天动地,划破夜空

17、,席卷天地,冲刷世界,2.理解句子，判断对错。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ (1)在夜晚，可以透过天窗看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。 ( ) (2)孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。 ( ) (3)孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。( ),一、延伸阅读,天 窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 因为有了这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语

18、：“开嘛开白花，结嘛结牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清雅和美丽。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。,江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼罩着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜空舞起了巨幅

19、绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做件新衣裳，那该多好呀。想着想着，感觉雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏地一下钻进我的心里蔓延开来。,仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天上的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦棱上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，漾起细细的波纹。迄今为止，我认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐雨来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。,记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影

20、相伴；现在，它时常浮现在我的脑海中，一些细节还是那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！(有删改),1.文章围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？ _ 2.文中的画线句运用了_的修辞手法，生动形象地表现了_。,母亲为“我”扇扇子,比喻、拟人,雨声的美妙和“我”听雨的沉醉,3.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.以天窗为题，交代了写作对象，它也作为线索贯穿了 全文。 C.第2段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现出母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“

21、我”对童年生活的眷恋和感伤。,D,二、百字练笔。,如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？又会想到什么呢？把它写成一段话吧！,示例：我会看到一个黑影，想象到这也许是人们都无法知道奥秘的UFO，也许是吕布的赤兔马,谈( ) 竖( ) 淡( ) 坚( ) 洒( ) 绮( ) 酒( ) 椅( ),一、比一比，组词。,谈话,浓淡,竖琴,坚果,洒脱,喝酒,绮丽,躺椅,二、给下面加点的多音字选择正确的读音。,应和( ) 和面( ) 和稀泥( ) 和好( ),纤夫( ) 纤细( ) 纤维( ) 化纤( ),h,hu,hu,h,qin,xin,xin,xin,三、按要求写词语。,1.写近义词。 明洁(

22、) 沉醉( ) 2.照样子，写词语。 例：草如茵 ( ) ( ),明净,陶醉,柳如眉,月如钩,四、按要求完成句子练习。,1.三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句) _ 2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为感叹句) _ 3.我们小学生要讲卫生的好习惯。(用修改符号修改病句),示例：我们是祖国的花朵。,三月桃花水，叫人多沉醉啊！,我们小学生要养成讲卫生的好习惯。,一、三月桃花水,1.文章中“三月的桃花水”是指_。 2.分析：判断正误。 (1)三月，春水伴着桃花而生，像桃花一样艳丽娇美，所以叫桃花水。 ( ) (2)作者以问句开头，聚焦了三月桃花水的“声音”和“光芒”。 ( ) (3)“有一千朵桃

23、花，点点洒上了河面”是写实而不是想象。 ( ),河流中的春水,二、春天的竖琴,1.按课文内容填空。 那忽大忽小的水声，应和着_；那纤细的低语，是在_；那碰着岸边石块的叮当声，像是_,拖拉机的鸣响,和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心,大路上车轮滚过的铃声,2.分析，判断正误。 (1)课文的第三、四段主要运用比喻和拟人的修辞手法来写三月桃花水的声音。( ) (2)课文把三月桃花水和春天的景象联系在一起，表现了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。( ),三、春天的明镜,1.分析，判断正误。 (1)把三月桃花水比作春天的明镜，表现了春水的清澈。( ) (2)“水底立刻浮起一朵朵红莲”是用比喻来表现姑娘的漂亮 可爱。( ) 2.请你按照第六段的句式仿写一句。 它看见_。,示例：水边的小草重新换上了绿装，随风起舞,