unit one what did you do this summerlesson3教案-北京版六年级上册《英语》.docx

上传人（卖家）：Q123

文档编号：3239738

上传时间：2022-08-11

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、Lesson 3【教学目标】知识与技能目标：1学生能够正确理解和朗读课文。2学生能够听懂并发描述过去发生的事情。3学生能够听、说、读、写本课单词。过程与方法目标：1通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。2通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。3通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。【教学重难点】重点：1单词的认读。2功能句的理解。难点：1单词的发音和理解。2句型：Did you go to see your grandparents?Yes, I did. / No, I didnt【教学准备】录
2、音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：通过师生问答，引出本课话题。T: Did you see your grandparents this summer holiday?S1:.S2:S3:T: What did you do there?S1:.S2:S3:Presentation and practice活动一：学习新课文学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。1看一看，说一说教师引导学生观察图片，学生
3、试着回答问题。2听一听，说一说教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。3听一听，找一找学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。4读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。活动二：我是复读机活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。活动三：表演对话活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学句型。可参考课本Listen, look, and learn部分。使用提供的选择替换句子中的红色部分，反
4、复操练。活动四：Listen and choose活动目标：听力练习，培养学生借助图片信息听清内容的能力。实施方法：Listen to the tape:The first time: Just listen.The second time: Choose.The third time: Check the answers.活动五：Lets doAsk what the students:What did they lose?When did they last see it?Where did they lose it?Then fill in the form in this part.Homework1听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。2听录音跟读课文3遍。

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