unit three how did you go to hangzhou lesson11教案-北京版 六年级上册 《英语》.docx

1、Lesson11教学目标1能够通过本课的学习对古人的出行方式有所了解，并进行表述。能够用“Who invented ?”“ did”询问和回答某种物品的发明人，并在情境中正确使用。2能够听、说、读、写“many、ride、horse、smart”4个单词，认读、理解those vehicles、some smart people等短语，认识the Wright brothers、Mr. Bell等著名人物，并能在交际活动中运用。3能够正确理解课文对话，获取文中相关信息，正确朗读课文，表演对话，并能够尝试转述主课文。4能够感受到历史上的重要发明给现代人的生活带来的便利。教学重难点教学重点：1功能

2、句型：有关出行工具发明的询问和回答：“Who invented ?”“ did”古人出行方式的表述。1. 能够听、说、读、写“many、ride、horse、smart”4个单词。2. 认读单词及短语：those vehicles、some smart people、 the Wright brothers、Mr. Bell教学难点： 1对主题课文的转述。2Lets do 活动中两种时态的对比。教具准备单词图卡，教学课件教学过程 Listen and say1Lead-in：Brainstorming: 学过的交通出行方式2Learn the dialogue（1）Show the pictu

3、re of lesson11 and ask some questions:What do you think about this picture?What do you think we are going to talk about? （2）Listen and try to answer:Does it talk about the modern people or the people lived many, many years ago?How did they travel?（3）Read the dialogue by themselves and try to find ou

4、t the answers:What does the word “vehicles” mean?Who invented those? （4）Listen and repeat.（5）Pair work（6）Read in roles（7）Pair show（8）Try to underline the words in the past tense.II Listen , look, and learn1. Words and structures:（1） Show the pictures and try to read the phrases and names.（2） Make a

5、model:Who invented those vehicles?Some smart people did（3） Pair work: III Listen and choose1. Look at the pictures quickly and think what you will hear.2. Listen twice and choose the correct answer.3. Check the answer.IV Lets do1. Make a model:T: How would you like to travel?S1：By air. Its fast.2. G

6、roup work:3. Group show.板书设计 U3 How did you go to Hangzhou? L11walk -walked ride - rode invent - inventedWho invented those vehicles?Some smart people did学习效果评价设计评价内容： 1学生是否理解对话内容。2学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。3学生是否能够运用主要句型进行造句。4学生的口语表达能力。评价方式： 1回答问题；2跟读对话并分角色朗读对话；3运用重点句型造句。4听力选择。5采访活动。评价量规： 评价活动评价方法评价标准回答问题根据插图或文本回答问题。一级：能理解内容，能熟练、准确地回答问题；二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。读对话1跟读2在小组内分角色朗读对话一级：能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；二级：能够比较准确地朗读对话。听力听力选择一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意， 能根据内容较好地完成相关练习。句型掌握造句一级：能够运用重点句型，正确造句。二级：能够根据图片模仿例句造句。采访活动运用句型造句一级：能够灵活运用相关话题句型进行游戏。 二级：能够运用基本句型进行游戏。