第12课时 用比例解决问题（例5、例6）.doc

1、第四单元 比 例第12课时 用比例解决问题（例5、例6）【学习目标】1能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例正确解答实际问题。2感受比例知识在现实生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。【学习过程】一、知识铺垫1.判断下面每题中的两种量成什么比例？（1）速度一定，路程和时间 ( )（2）书的总页数一定，书的本数和每本页数。 ( )（3）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。 ( )二、自主探究1.看课本例5完成。相关联的两种量对应数据张大妈李奶奶（1）题中有哪两种相关联的量，它们对应的数据分别是多少？请填写下表（未知的量用“x”表示）。从上表可以知道（ ）一定，所以（ ）和

2、（ ）成（ ）比例。也就是说，两家的（ ）和（ ）的（ ）相等。（2）用比例解答。请你根据表中相对应的数据和判断列出比例式，然后解答。2.学生自学例6。我的发现：问：（1）题中哪个量是一定的？答： （2）哪两种量是变化的？ 答： （3）相关联的两个量成什么比例关系？答： 列方程的方法解决问题。三、课堂达标1. 数学诊所。（1）比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例。 （ ）（2）圆的周长公式中当C一定时，与D成反比例。 （ ）（3）速度与路程成正比例。 （ ）（4）Y8=X（X不是0），Y和X成正比例。 （ ）2. 工程队要修一段长4800米的公路，前4天共修960米，照这样计算，修完这条路共需要多少天？3. 6.同学们做广播操，每行站20人，正好站12行，如果每行站24人，可以站多少行？