（真题）湖南省长沙市2018年中考语文试题（word版，含答案解析）.doc

1、【 精品教育资源文库 】 2018年湖南省长沙市中考语文 注意事项： 1、 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证、填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号； 2、 必须在答題卡上答題，在萆稿纸、试題卷上答題无效； 3、 答题时，请考生注意各大題題号后面的答题提示； 4、 请勿折叠答題卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5、 答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 6、本学科试卷共 27道小题，考试时量 150分钟，满分 150分。 、积累与运用（共 30分） 1下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（ 2分 ) A纯 粹? （ cu） 鞠躬尽萃 亘?

2、古（ gng） 持之以恒 B 契? 约（ q） 锲而不舍 威 慑? （ sh） 蹑手蹑脚 C斑 斓? （ ln） 力挽狂斓 仰 慕? （ m） 蓦然回首 D 拙? 劣（ zhu） 相形见绌 真 谛? （ d） 根深缔固 【答案】 B 【解析】 A“鞠躬尽萃”应写作“鞠躬尽瘁”，“亘古”应读作（ gn）； C“力挽狂斓”应写作“力挽狂澜”，“仰慕”应读作“ yng m”； D “拙劣”应读作“ zhu ”，“根深缔固”应写作“根深蒂固”。故选： B 注意【亘古】读音为 gn g，意思是自古以来；整个古代。出自读陆放翁集。海桐也有同名小说亘古。 【鞠躬尽瘁】鞠躬：弯着身子；瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力

3、。指小心谨慎，贡献出全部精力。拼音是 j gng jn cu，指小心谨慎，贡献出全部精力。 1 出自三国蜀汉诸葛亮后出师表，“鞠躬尽瘁，死而后已。” 【力挽狂澜】拼音是 l wn kung ln，比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。动宾式；作谓 语、定语等。出自唐韩愈进学解：“障百川而东之，回狂澜于既倒。” 【 精品教育资源文库 】 【仰慕】读音为 yng m，指敬仰思慕，就是崇拜一个人 ，当然表示喜欢 ，不过不一定是男女的喜欢。 【拙劣】拙 zhu 笨，不灵巧：笨拙。弄巧成拙。拙劣。谦辞，称自己的：拙作。拙见。拙笔。拙著。 【根深蒂固】拼音是 gn shn d g，蒂：瓜、果和茎

4、、枝相连的部分；固：牢固。比喻根基深厚牢固；不可动摇。也写作“根深柢固”。 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意 读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。判断字音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x 的区别， n、 l 的区别， z、 c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 【考点定位】

5、识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2下列加点 词语运用 不正确? ? ? 的一项是（ ）（ 2分） 走进长沙，品味生活，你可以漫步西园北里的麻石步道， 聆听? ? 百年名校的朗朗书声。任凭一种不可名状的亲切感涌上心头；也可以 徜徉? ? 太平老街，感受沉淀的斑驳时光，在岁月中找寻自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的 文不加点? ? ? ? ，才华横溢?当然，你也可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受 天伦之乐? ? ? ? 。 A聆听 B 徜徉 C文不加点 D天伦之乐

6、 【答案】 D 【解析】 试题分析： A.聆听：指集中精力、认真地听。语出汉杨雄 法言五 百：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”，聆字从耳从令，令声。“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞 ，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。使用正确。 B.徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。淮南子人间训等书均有记。使用正确。 C文不加点：比喻作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。出自汉祢衡鹦鹉赋序：“衡因为赋，笔不停缀，文不加【 精品教育资源文库 】 点。”示例：援笔一

7、挥，文不加点 。使用正确。 D 句中“ 天伦之乐 ”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。不能用于“三五好友”，错用对象，所以选 D。 常见八种类型成语误用 1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰。 判断词语、成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 【考点定位】 正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 3下列语句中 没有? ? 语病的一项是（ ）（ 2分） A“ 2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大

8、约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 B通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C电影芳华勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。 D中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 【答案】 D 【解析】 试题分析：本题考查病句辨识判断。 病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔 细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 A.“大约三分之一左右”语义重复。改为：大约

9、三分之一。或：三分之一左右。 B 介淹主，“通过使 -”，使句子缺主语，去掉“通过”或“使”； C 句式杂糅，“是因为他们怀念那个时代的原因”句式杂糅，改为“是因为他们怀念那个时代”或“是他们怀念那个时代的原因”。 答案为 D。 【考点定位】 辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 【 精品教育资源文库 】 4下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（ 2分） 核心 素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 这种期望和要求反映了国家的教育目标。 在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。 核心素养是

10、党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A B C D 【答案】 A 【解析】 试题分析： 认真阅读所给的 5个 句子 可知，此语段属于议论文，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利加以排序，“ 这种期望和要求 ”指代“ -的期望， -的要求。 ” 紧密相连；“ -这一目的”指代“学业质量标准制定的目的是 -”，紧密相连；“”组合在一起的只有 A项，秒杀答案 A. 本段文字的论证思路是： 根本遵循 -期

11、望和要求 -教育目标 -制定的目的 -目的指引、依据。 考点探究 排序类试题要求考生在注意语言 表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。 3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 中考语文句子排序题答题技巧 第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排

12、序题 ，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中【 精品教育资源文库 】 心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。 第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面， 结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论

13、文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。 第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等 逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”