10.古诗三首教材课后习题答案.doc

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：323793

上传时间：2020-03-03

格式：DOC

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关键词：: 10.古诗三首教材课后习题答案 10. 古诗教材课后习题答案下载 _六年级下册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、10.古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。名师来指导根据书中注释理解诗句的意思,然后再进行背诵。在熟读背诵竹石的基础上,默写古诗,做到正确书写,没有错别字,不加字,不丢字。2.借助注释,说说下面诗句的意思。何当金络脑,快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。答案大家找 (1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有
2、什么共同特点?答案大家找 (1)马诗表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。石灰吟作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。竹石借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。(2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。马诗通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;石灰吟突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;竹石突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。在表达方式上都是借物喻人,托物言志。

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