2022年高中统编教材历史培训第7课 隋唐制度的变化与创新.pptx
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1、第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展与隋唐统一多民族封建国家的发展第第7 7课课 隋唐制度的变化与创新隋唐制度的变化与创新“世界上不存在完全相同的政治世界上不存在完全相同的政治制度,也不存在适用于一切国家的制度,也不存在适用于一切国家的政治制度模式政治制度模式制度创新是新时制度创新是新时代中国特色社会主义创新实践的重代中国特色社会主义创新实践的重要组成部分。要组成部分。”习近平习近平 习近平总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟
2、创新者胜。”中国古代的四次制度革新中国古代的四次制度革新夏夏商周商周王位世袭制取代禅让制,宗法王位世袭制取代禅让制,宗法分封成就分封成就“家国一体家国一体”秦汉秦汉大一统大一统君主专制中央集权国家君主专制中央集权国家的的产生和发展产生和发展隋唐、宋隋唐、宋制度创新奠定了后世政治制度制度创新奠定了后世政治制度格局格局晚清晚清面对外界压力进行了社会变革面对外界压力进行了社会变革创新创新社会发展的永恒动力社会发展的永恒动力第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展与隋唐统一多民族封建国家的发展第第7 7课课 隋唐制度的变化与创新隋唐制度的变化与创
3、新 1.知道从魏晋到唐朝时期选官制度、中央行政机构和赋税制度的基本演变情况;2.通过史料探究与对比学习掌握科举制度、三省六部制和两税法的创新之处;学习目标学习目标 世卿世禄世卿世禄制制依据(血缘)依据(血缘)西周 军功授爵制军功授爵制(军功)(军功)战国 察举制察举制(德行)(德行)汉代九品中正九品中正制制(?)魏晋南北朝1.1.你已知多少种选官制度?你已知多少种选官制度?科举制科举制(?)(?)隋唐一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度 1.1.左思之悲左思之悲 材料一材料一 世胄世胄蹑高位,蹑高位,英俊英俊沉下僚。沉下僚。(西晋)(西晋)左思咏左思咏史史问题问题1-11-1:根据材料
4、结合课本分析左思描述的是什么现象?出现的原因是根据材料结合课本分析左思描述的是什么现象?出现的原因是什么?什么?左思,左思,西晋文学家,西晋文学家,出身寒门,出身寒门,才华出众却屡不得志才华出众却屡不得志一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度 1.1.左思之悲左思之悲 材料二材料二 (曹魏立九品中正制)(曹魏立九品中正制)盖盖以论人才优劣以论人才优劣,非非谓世族高卑谓世族高卑。宋书宋书 恩倖传恩倖传序序问题问题1-21-2:根据材料结合课本分析根据材料结合课本分析九品中正制最初的选拔标准是什么?为九品中正制最初的选拔标准是什么?为何会背离初衷?何会背离初衷?一、一、走向公平的走向公平的选
5、官制度选官制度 2.2.孟郊之喜孟郊之喜 材料三材料三 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。安花。孟郊孟郊登登科后科后孟郊,出身低微,父亲是一名小吏,家中孟郊,出身低微,父亲是一名小吏,家中清贫。清贫。问题问题1-31-3:孟郊为何会如此开心?孟郊为何会如此开心?一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度自主学习自主学习:阅读:阅读教材教材P39P39页,概括隋唐时期科举制的发展概况。页,概括隋唐时期科举制的发展概况。阶段阶段皇帝皇帝发展的具体表现创创立立隋文帝隋文帝隋炀帝隋炀帝完完 善善唐太宗唐太宗武则天
6、武则天唐玄宗唐玄宗分科考试设进士科增加考试科目,以进士、明经为主扩大科举取士的人数,首创殿试和武举任用高官主持考试,提高科举考试地位3.3.被统治者接受并不断完善发展被统治者接受并不断完善发展公平突破阶级限制开放突破资格限制平等一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度选官依据选官依据军功爵制军功爵制(战国)(战国)察举制察举制(西汉)(西汉)九品中正制九品中正制(魏晋南北朝)(魏晋南北朝)血缘血缘军功军功品行品行才能才能家家世世科举制科举制(隋(隋清)清)考试成绩考试成绩积极影响:逐渐走向积极影响:逐渐走向公平公正公平公正权力向更多人权力向更多人开放,开放,扩大了统扩大了统治基础治基础提高
7、了官员文化素质提高了官员文化素质加强了中央集权加强了中央集权世袭制世袭制(夏商周)(夏商周)再次回顾再次回顾请在这里输入标题 缙绅虽位极人臣,缙绅虽位极人臣,不由进士者终不为美不由进士者终不为美其推重谓之其推重谓之“白衣公卿白衣公卿”,又曰又曰“一品白衫一品白衫”。其艰难谓之。其艰难谓之“三十老明经,五十少进士三十老明经,五十少进士”。其有老其有老死于文场者死于文场者,亦无所恨。故有诗云:,亦无所恨。故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。英雄尽白头。”王定王定保唐摭言保唐摭言 材料四材料四.科举制度在我国封建社会延续了科举制度在我国封建社会延续了 1300 1300
8、多年,成为统治者选多年,成为统治者选拔官吏的主要方式,直到清朝末年才被废除。拔官吏的主要方式,直到清朝末年才被废除。消极影响:1.逐渐禁锢了人们的思想,使人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的错误观念,阻碍社会多元化的发展。2.在封建社会后期,科举考试的内容大都不超过儒家经义的范畴,严重束缚了读书人的思想,士人越来越缺乏进取精神和创新意识。一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度请在这里输入标题(科举制度)(科举制度)“为所有西方国家为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样提供了一个遥远的榜样。崔瑞德剑桥中国隋唐史 因为公平,因为公平,科举虽
9、废,考试犹存科举虽废,考试犹存 影响海外影响海外 影响现在影响现在一、一、走向公平的走向公平的选官制度选官制度二 中枢体制中枢体制的的创新创新从三公九卿到三省六部请在这里输入标题 1.1.回忆所学知识,回答以下政府架构各属于哪个时期?回忆所学知识,回答以下政府架构各属于哪个时期?秦朝三公九卿制汉武帝时期中外朝制东汉时期尚书台唐朝三省六部制魏晋三省制尚书台尚衣尚席尚浴尚书尚食尚冠三公九卿制三公九卿制法曹决曹兵曹金曹尉曹贼曹仓曹黄阁东曹词曹户曹奏曹西曹皇室政府1.两个政府,职权划分不明2.政府不仅负责国家大事,也要负责皇帝的私事3.皇帝名义上是国家最高统治者,却要收到丞相的制约皇权至上皇权独尊皇位
10、世袭请在这里输入标题尚书省中书省门下省皇帝吏工刑兵礼户封驳审议通过执 行草诏审议阅读课文思考:1.三省分工如何?2.三省如何运作?3.三省长官的地位如何?4.群相制下,如何防止低效率?5.有何特点?6.有何影响?都是宰相政事堂(中书门下)特点:制度化、法制化职权分工明确,彼此制约二、皇权与相权的博弈:二、皇权与相权的博弈:走向成熟的走向成熟的中央官制中央官制对三省六部制的评价:对三省六部制的评价:集体议政,减少失误;分工合作,提高效率集体议政,减少失误;分工合作,提高效率三分相权,加强皇权;后世沿用,影响深远三分相权,加强皇权;后世沿用,影响深远请在这里输入标题尚书省中书省门下省皇帝吏工刑兵礼
11、户封驳审议通过执 行草诏审议政事堂(中书门下)三省六部制下1.政权中心转移到政府,明确了政府的职责2.皇帝的最后决策权被纳入政务运行程序,明确了皇帝的权限3.皇帝成为政府的最高负责人,君主专制加强三省六部制的确立标志着中国专制主义中央集权制度的成熟科学规范二、皇权与相权的博弈:二、皇权与相权的博弈:走向成熟的走向成熟的中央官制中央官制 1.1.有学者认为,与汉代的中外朝制度相比,唐朝建立的三省六部制,为解有学者认为,与汉代的中外朝制度相比,唐朝建立的三省六部制,为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学科学”实质是指实质是指A A
12、通过分散相权保证皇权独尊,又调动了宰相的积极性通过分散相权保证皇权独尊,又调动了宰相的积极性B B三省的长官各司其职,分工较为科学合理三省的长官各司其职,分工较为科学合理C C唐中央政府通过三省六部制建立了一套科学的行政体系唐中央政府通过三省六部制建立了一套科学的行政体系D D“皇权下的民主皇权下的民主”,是现代分权制度的雏形,是现代分权制度的雏形A 2.2.唐代前期,对于重大军国大事,在御前会议和宰相会议都难以做出正唐代前期,对于重大军国大事,在御前会议和宰相会议都难以做出正确判断时,往往先由宰相主持在尚书省召开由各级官员参加的百官会议,确判断时,往往先由宰相主持在尚书省召开由各级官员参加的
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