2022年高中统编教材历史培训资本主义国家的新变化 教学设计.docx

1、第19课 资本主义国家的新变化备课标：四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验1.从生产力决定生产关系的角度认识资本主义国家新变化的背景，概括资本主义国家新变化的内容。2.通过阅读资本主义新变化的各类材料，归纲二战后资本主义新变化的特点，认识其取得的成就。3.探讨资本主义新变化存在的问题，尝试总结其中的历史规律，从中认识当代资本主义仍然发展的现状及启示。四能：发现问题和提出问题的能力，分析和解决问题的能力1.使学生了解资本主义国家新变化的背景，过程及影响。2.使学生在评价国家对经济宏观调控的影响，能够对材料进行适当的取舍，并能够依据规范引用材料。3.通过材料评价战后福利国家概念的出现对

2、资本主义国家产生的积极和消极影响。4.学生能够将本阶段经济政策置于世界历史发展的过程中，对历史进行反思，并从中汲取经验教训。教学核心素养：【唯物史观】分析与解读相关史料，学生能认识战后资本主义国家变化的实质并获得变化的启示，学会从唯物史观角度解释历史事件。【时空观念】研读教材，梳理战后主要资本主义国家变化的史实。能够将其置于具体的时空框架下，选择恰当的时空尺度对其分析。【史料实证】通过解读第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化图表和文字资料，提高有效提取信息、论从史出的能力。学会从多角度对历史进行分析，从而更全面、客观的认识历史。【历史解释】通过数据分析，了解战后资本主义国家社

3、会结构的变化，对福利国家制度进行客观评价。【家国情怀】通过文本阅读，了解战后资本主义国家运动的兴起，并认识到这些社会运动是资本主义制度基本矛盾不可克服的产物。备教材本课是部编本普通高中历史教科书中外历史纲要（下）第八单元“ 20世纪下半叶世界的新变化”的第18课，普通高中历史课程标准（2017版）对本课的要求是：通过了解第二次世界大战后资本主义的变化，认识其发展中的成就与问题。本课包含“国家的宏观调控”“第三次科技革命”“阶级关系的新变化”“福利国家与社会运动”四个子目，教材着眼于“新”变化，从生产力、生产关系、阶级关系和社会政策等方面呈现出二战后资本主义国家的特点。教材指出，资本主义国家二战

4、后形成了一定的自我调节机制，经济在高科技推动下迅速发展，社会矛盾有所缓和，然而在高速发展的同时，社会的不平等也在不断加大。正如马克思所言，“在资产阶级社会的胎胞里发展生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。”本课是本单元第一课，需要梳理20世纪下半叶的整体时代特征，在宏观背景下认识二战后世界的变化，要牢牢把握二战后经济、政治格局由两极格局到多极化格局和全球化趋势加强的线索，紧扣20世纪50至70年代初70年代初90年代初90年代初以后的时空脉络，结合“变化”这一主线，对比社会主义国家同时期的变化特征，从多视角认识资本主义国家发展中的成就与问题。本课教材论述比较详细，配备有较丰富的史料资源，

5、建议教学过程以教材论述的史事为基础，适当拓展史料来源，设计不同历史情境和关键问题，在史料研读中认识资本主义变化的本质特点。备学生通过初中的历史学习，学生对战后世界格局的演变、第三次科技革命等有了初步的了解，但是学生对战后主要资本主义国家的发展变化，只关注了美国经济的发展、西欧和日本经济的发展，而缺乏对资本主义整体的生产关系、阶级关系、社会关系等的理解，对战后资本主义发展缺乏辩证认识。教学过程中需要搭建生动形象的历史情境，引导学生在唯物史观的引领下，解决关键问题，能够对历史问题有多角度的解释，在比较中认识历史的本质，理解历史发展的特点，从而提升学生的学科核心素养。备教法情境导入法 问题引领法 历

6、史比较法 比较联系法 史料研习法 分组讨论法备学法本课为一课时，课型为新授课。相应的学法有阅读法、材料分析法、问题探究法等；教法有阅读指导法、讲授法、谈话法、讨论法及多媒体演示法等。备资源互联网 班班通 黑板 练习册 课本 地图册 德育渗透通过学习资本主义国家的新变化，使学生认识到不同历史时期资本主义也好，社会主义也好必须对经济政策进行调整，才能有更好的发展课 题第19课 资本主义国家的新变化课 型新授教学重点分析二战后资本主义国家新变化的背景；理解二战后资本主义国家新变化的内容。教学难点认识资本主义国家新变化的成就与存在的问题。课时安排1课时备过程教学内容及问题情境学生活动个案补充一、提出问

7、题，引入新课【导入新课】设计意图：经济危机知识回顾，采用图片导入调动学生的积极性。1929年10月24日，随着美国华尔街股票市场股票崩溃，一场空前严重的资本主义经济危机从美国开始席卷整个资本主义世界，美国进入“大萧条”时期，资本家哀叹“世界末日已经来临”。一波未平，一波又起，1939年9月1日,德国进攻波兰,引发了第二次世界大战，世界陷入了一场大灾难，资本主义国家几乎成为废墟。 经济危机的美国人领取救济 1957年，美国杂志的铁路广告正当世界以为资本主义的丧钟已经敲响的时候，20世纪50-70年代主要资本主义国家纷纷进入黄金时期，呈现繁荣景象。请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片

8、反映的内容与什么历史事件有关？对！十月革命。那么，十月革命是如何取得胜利的？革命胜利后苏联又开展了哪些社会主义的实践？这些正是我们这节课所要探讨的主题。学生阅读材料并结合p114页的第一自然段二、明确学习目标了解第二次世界大战后资本主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。三、投影展示问题，学生合作探究学习新课：一、国家的宏观调控 1.背景:(1)1929年爆发的经济大危机,充分暴露了自由放任的资本主义的弊病。(2)第二次世界大战的生死存亡教训。(3)社会主义对资本主义的冲击与影响。2.含义:第二次世界大战后,资本主义国家进行了不同程度的以市场经济为基础、国家干预以强化国家干预为核心的调整,谋

9、求资本主义的生存发展。3.主要措施:(1)国内。第二次世界大战结束到20世纪70年代前:a.加大政府在公共事业领域的开支,增加就业机会,刺激消费需求。b.制定经济发展计划,促进经济协调发展。c.利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控等。20世纪70年代:出现“滞胀”现象,各国适当减少政府对经济的干预。（2）国际:建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织,加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调,通过大国相对平等的协商,采取市场干预行动,协调利益,维护经济秩序。【名词解释】国家垄断资本主义国家垄断资本主义是国家政权与垄断资本融为一体的垄断资本主义，是资本主义基本矛盾不断发

10、展的必然结果，它以资本主义私有制为基础，维护资产阶级利益和资本主义制度。国家垄断资本主义的形式主要包括国家所有并直接经营的企业、国家与私人共有、合营的企业等。但是，从一般垄断资本主义转化为国家垄断资本主义，意味着资本主义生产关系发生部分质变。它以垄断资本与国家政权相结合的巨大力量，对整个社会经济活动进行宏观干预和调节。【合作探究】评价第二次世界大战后资本主义国家大力干预经济。1.积极性:(1)它突破了私人垄断的局限性,使生产、技术改造以及劳动力再生产过程社会化,在更大程度上容纳生产力的发展。(2)它在一定程度上克服了私人垄断资本的有限性同现代化巨额投资的矛盾,在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾

11、,使资本主义市场问题得到缓解,从而在一定时期内减轻了经济危机,促进生产力的发展。2.消极性:它不可能消除资本主义社会的基本矛盾,并且在发展过程中会使矛盾进一步加剧,最终加深资本主义经济的停滞趋势。二 、科学技术的新发展与社会结构的新变化1.科学技术的新发展:(1)背景。直接背景:20世纪科学理论取得重大突破,如相对论的提出和量子力学的发展。理论支持:系统论、信息论、控制论的问世,为技术革命进一步提供了理论支持。客观条件:两次世界大战期间,科学技术也获得了一定的发展。(2)主要内容。原子能的开发利用。电子计算机的发明和互联网的建立。空间技术和海洋技术的迅速发展。各种新材料的出现。生物工程技术的突

12、破。(3)影响:使社会发展进入信息时代,劳动方式日益自动化和智能化,极大地提高了社会生产力。【思维拓展】阅读教材P115“思考点”：科技发展的新成果对人类社会产生了哪些影响？使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。2.社会结构的新变化:(1)原因:科学技术的新发展带来社会生产力提高。(2)表现。就业人口比重变化:农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降,从事服务业的人口所占比重增加。“中间阶层”的人数增加。他们一般不拥有生产资料,但有较高的收入,有可观的生活资产,如住房、汽车、股票等。【思维拓展】科学技术新发展的特点？1.速度快不仅涌现了大量的科技成果,而且大大

13、加快了科学技术转化为生产力的速度,缩短了知识变为物质财富的过程。2.范围广科学技术的各个领域之间相互渗透,一种技术的发展引起好几种技术的革命。3.影响大新技术成为社会生产力中最活跃的因素,在促进经济增长的各种因素中,科技所占的比重不断上升;推动社会结构出现新变化。三 、“福利国家”与社会运动二战之后福利制度在西方国家普遍建立,在满足国民基本生活需要,降低贫困人口的比重,缓和社会阶级矛盾,促进社会稳定和发展等方面无疑发挥着重大积极作用,但这并非表明,现行西方国家社会福利制度十全十美。据英国的有关方面统计英国的社会福利开支在20世纪60年代为81亿英镑左右,占国民生产总值的6.5%,到1980年上

14、升为221.5亿英镑,占国民生产总值的11.1%,年均增长5.2%,而同期国民生产总值的年均增长率只有2.3%。虽说西方国家公共开支比重大,但社会福利没有发挥应有的作用,如英国是福利国家的典范,但目前英国生活在官方公布的贫困线以下和略高于贫困线的“贫困人口”估计接近1700万,约占总人口的30%,在欧盟组织的其他国家,贫困问题也是一个严重的社会问题。高福利损害了人们的就业动力,在西方国家一些失业者不在积极寻求就业岗位,而是等待着国家的救济,八九十年代欧洲的经济萧条过程中,这些因素很快变为导致高失业率的重要因素。摘编自周良才对西方国家社会福利制度的几点认识提问：什么是福利制度，福利制度的建立有什

15、么影响？答案提示：1、含义：所谓“福利国家”，是指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。2、影响：“福利国家”的建立，在缓和收入分配不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。但是，这些社会福利毕竟由国家财政负担，增加了国家财政的负担。1.“福利国家”:(1)含义:指国家通过构建社会保障体系,保证个人和家庭的经济安全;通过加大社会服务开支,保证全体公民享受较好的公共福利。(2)评价。“福利国家”在缓和收入分配不平等、保持社会稳定方面起到一定积极作用。社会福利毕竟由国家财政负担,20世纪70年代主要资本主义国家发生经济危机时,减少

16、福利就成为“改革”的内容之一。80年代,美、英、法等国都不同程度地减少政府公共开支,改革社会保障制度。【思维拓展】阅读教材P117“学思之窗”：为什么尼克松政府要提出新的社会福利改革计划？福利制度是必要的，有其历史的进步性。福利制度存在弊端：加重国家财政负担，造成纳税人的税款增加，引起纳税人不满；一些人依靠福利生活，养了懒汉，等等。尼克松政府进行福利制度改革，是希望使美国的福利制度更为合理。2.社会运动:(1)原因:资本主义国家通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾,但没能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制,各种类型的社会运动此起彼伏。(2)概况。美国黑人民权运动。a.原因:美国内战

17、废除了黑人奴隶制度,但美国社会对黑人的歧视仍广泛存在。b.结果:迫使美国国会通过民权法案,宣布种族隔离和歧视政策为非法。妇女运动。a.原因:资本主义国家对妇女的歧视长期存在;第二次世界大战后,随着越来越多的妇女参加工作,妇女运动兴起。b.目的:争取妇女享有与男子平等的政治、经济和社会等方面的权利。c.成果:大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权,一些国家建立了维护妇女权益的机构。学生运动:20世纪60年代,资本主义国家普遍爆发了大规模的学生运动,美国学生发起了声势浩大的反对美国侵略越南战争的运动。3.对资本主义新变化的认识:第二次世界大战后资本主义国家发生的新变化,所触及的主要是统治的手段和方

18、法,并没有克服资本主义的基本矛盾。【合作探究】：资本主义社会为何会出现繁荣与危机的反复？美国种族问题不是解决了吗？学习本课后，用一句话来概括你的认识。（学生回答后，教师总结）学生分组进行合作探究，问题设计以基础延伸为主，重在对基础历史事件的掌握，并且培养学生的历史解释能力和史料实证的能力四、课堂小结第二次世界大战后，世界发生了深刻变化，资本主义国家也发生了新的变化，要充分理解和认识其变化特点与本质。其一是第三次科技革命的兴起推动了国内生产力的大发展，进而推进国家对生产关系的调节，干预国民收入的再分配；国际上通过三大组织掌握国际话语权，稳定经济秩序。其二是经济体制的调整使资本主义进入国家垄断资本主义阶段，资本主义进入黄金时期, 经济呈现繁荣局面,目前仍在促进生产力的发展。其三是由于资本主义制度固有矛盾的存在，繁荣背后存在的危机始终不变，各种类型的社会运动不断,社会主义必然取代资本主义。其四是在经济全球化和科技纵深发展的世界，资本主义制度国家需要主动迎合时代发展潮流，进行自我革命，提升国家治理体系和治理现代化，共同服务于人类命运共同体的建立。备作业课时评价第19课的内容备板书 备评价