2022年高中统编教材历史培训第6课全球航路的开辟 教学设计.doc

1、第6课 世界从“闭关”走向“出关” 全球航路的开辟 教学设计教育理念1、唯物史观：经济基础决定上层建筑，资本主义萌芽的发展是新航路开辟的根本原因。全面完整的理解新航路开辟的意义。2、时空观念：让学生能准确找出各个航海家航海的路线。3、史料实证：通过各种文字、实物史料分析新航路开辟的原因和影响。4、历史解释：注意新航路开辟的定义。5、家国情怀：新航路开辟对不同区域文明的不同影响，理解新航路开辟对人类从分散到整体发展过程中的重要作用。通过交流，增进各个民族、种族之间的了解和融合。教学内容的重点新航路开辟的动因和条件。新航路开辟对不同区域文明的不同影响，理解新航路开辟对人类从分散到整体发展过程中的重

2、要作用。教学内容的难点新航路开辟的必要性和可能性新航路开辟对不同区域文明的不同影响学情分析由于我们学校学生基础一般，接受能力一般，所以，在教学时，应深入浅出，层层递进。论从史出，每一个知识点都应该有足够的史料支撑，帮助学生建立完整的知识体系。设问时，根据学生接受的情况，适当提高或者降低难度。教学方法阅读分析法通过史料，分析新航路的动因和影响，论从史出启发诱导法不愤不启，不悱不发，因势利导自由讨论对新航路开辟带来的影响，各抒己见教学过程设计导入：通过图片比较1500年1600年欧洲人对世界的认识范围，了解当时人们对世界的认识，让学生思想上认识到新航路对欧洲人认识世界的重大意义。书本上第三单元的单

3、元导言，让学生仔细阅读，了解1516世纪是世界历史发展的重要时期，随着新航路的开辟，人类进入了全面更新的时代。ppt展示视频，存疑，为什么西方人要去探索危险而未知的海洋？一、世界“闭关” 新航路开辟的动因和条件PPT显示材料：材料一：摘编自帕尔默等著近现代世界史，学生得出香料对西方人的重要性。PPT 文字材料材料二：阅读王加丰关于地理大发现的动因问题，得出西方贵重金属大量涌入东方，导致西方贵重金属锐减。材料三 ：阅读剑桥欧洲经济史，得出西方的贵金属的稀缺，导致货币需求量增加，西方需要贵重金属稳定商品经济中的货币体系。材料四：关于马可波罗游记的记叙，对东方夸张的描述，归纳新航路开辟的第四个原因，

4、马可波罗行纪把中国描绘成遍地黄金，将西欧各种人吸引到东方和未知的海外。PPT展示原来东西方的商路被奥斯曼帝国切断，造成欧洲严重的经济危机，直接催化了欧洲发现新航路的经济动力原因五：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的通道，造成亚洲的商品奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路 在这里找相关资料回答史学家关于奥斯曼帝国控制东西方贸易的通道真实性的分析。欧洲人进行的环球航行与奥斯曼的崛起是同一时期，并不是因果，15世纪欧洲人大航海的时候，奥斯曼人正在巴尔干攻城掠地。16世纪奥斯曼控制埃及、叙利亚的时候，新航路也基本开辟完成了。所以说，从时间上看，奥斯曼阻断旧商路乃是谬论。而且奥斯曼的强大是欧洲人刻意夸大

5、了，奥斯曼帝国占领叙利亚和埃及后, 的确达到它的强盛时期，奥斯曼帝国并未能彻底夺得摩洛哥 、 直布罗陀和通向大西洋的出海口 , 也未能主宰地中海。在和欧洲国家进行的海战，如1571 年的勒班陀之战，大败亏输。奥斯曼也需要盟友进行包括贸易在内的合作。而渎圣同盟与法国的联盟，就让法国在黎凡特地区获得许多商业特权 。 提高学生对历史真相的探索欲望。材料五：通过阅读黄邦和通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响，得出新航路开辟的第六个原因信仰动力，向全世界传播基督教。原因六精神动力传播天主教材料六：通过阅读周一良、吴于崖总主编,郭守田主编世界通史资料选辑中古部分，得出王室的支持，和个

6、人利益的巨大，也是新航路开辟的动因之一。PPT展示 新航路开辟的条件 1、政府的支持；专制制度的形成和维持，要靠资产阶级经济上的支持，同时资产阶级也需要专制政府保护它的经济利益。专制政府支持发现新航路，支持海上发展。2、航海技术的进步；建造结构坚实、船身更大的海船；使用了星盘，以确定船的位置；绘制地图的技术已相当发达，开始出现标明海岸线和港口位置的航海图。3、海上武器和战术的进步；船上可以安装新型大炮，在射程300码中能击破敌舰舰身，海上武器和战术的进步，使处于海外扩张期间的西欧在海上占了优势。4、商业上的进步。股份公司在组织上逐渐趋于完备，这种商业组织形式有利于把分散的资金集中起来，用于大规

7、模的商业冒险事业。在与学生一起思考：学习任务1：海权当时在中国的重视程度与西方有什么不一样之处，告诉了我们什么？通过发展海权的必备条件，海权的重要性，认识到海权和国运休戚相关。二、世界“出关”中 新航路开辟的过程通过学生自学方式，设计表格，完成表格内容。支持时间航海家开辟新航路的概况成就葡萄牙1487年迪亚士绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸第一次绕过好望角1497-1498年达伽马绕过非洲好望角驶达印度所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一西班牙1492年哥伦布到达美洲的巴哈马群岛开辟了从欧洲到美洲的新航路（发现美洲新大陆）1519-1522年麦哲伦绕过南美

8、洲，经（麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲人类历史上第一次环球航行举例：哥伦布的艰难航程、三位航海家最后的活着的船员人数、哥伦布的个人游说事迹、麦哲伦的事迹练2004年高考试题，把握重点，体现学生的运用所学知识解决实际问题的能力。创设问题探究：如何看待麦哲伦等一批航海家？他们探险的目的是获取金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了巨大的贡献，打破了各大洲孤立分散、封闭隔绝的状态，使世界逐渐成为一个整体;但同时他们为了获得黄金白银，不择手段，杀戮掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。学习任务2：做为青

9、少年学生，我们应该学习这些航海家什么。三、世界完全“出关” 其他航路的开辟用表格的方式进行表述，再用地图进行勾画，最后得出全球航路开辟的影响1、 开辟了高纬度通往亚洲的路线和探寻了南半球新世界，进一步丰富人类的地理知识。2、 航线的开辟。世界主要打样和大陆之间，通过海上航线建立了联系。3、 世界联系加强，开始逐渐形成一个整体。学习任务3：对于我们国家来说，全球航路的开辟给我们什么启示？课堂作业：1、2、（2015上海高考13）历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据()A文艺复兴运动的兴起 B新航路的开辟C圈地运动的发

10、生 D 宗教改革的发端3、（2014天津高考3）1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果漂流到南美洲东部。他登陆后宣布该地为本国领地。这位航海家应属于() A西班牙 B葡萄牙 C荷兰 D英国课后作业，问题探究：与西方新航路开辟几乎同时的中国也有大规模的航海活动郑和下西洋，但郑和下西洋后，中国的航海事业停滞不前，而西方的航海活动却蔚为大观，改变了欧洲和世界发展的进程。为什么东西方会有如此巨大的区别？教学反思：1、由于学生对世界地理的不熟悉，在讲述世界各个地点时，比较费力，也拖长了时间，影响教学进度。2、对殖民主义影响的分析，由于学生辩证思维的缺乏，分析的不够到位，而且会出现跑题的现象，需要老师更好的把控课堂。3、学生很难从宏观把握世界连成一个整体的进程，不能很好理解新航路开辟对世界一体化的影响。板书设计：第三单元第6课全球航路的开辟一、 世界“闭关” 新航路开辟的动因和条件1、 动因2、 条件二、世界“出关”中 新航路开辟的过程迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦其他航海家的航海情况（略）三、世界完全“出关” 全球航路开辟给世界带来的影响123