高三学期班主任工作总结.doc
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- 学期 班主任工作 总结
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1、高三学期班主任工作总结高三学期班主任工作总结1作为高三班主任,虽然是第三年做高三班主任,但是还是感到自己压力很大,为了提高学生的成绩,就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序,营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境;教师队伍以积极向上的精神去带动每一个学生,让学生有干劲,有冲劲,才会有动力。所以,刚刚进入高三年级,我在班主任工作上用了大量的精力,让学生有一个好的开始,同时也在慢慢适应我的管理方法,从而达到素质的提高。主要做的有以下几点:一、选好班委,亲自到位,抓好常规管理建立一个纪律严明,学风向上的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓
2、好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级,成绩就很容易提高,一个班风差的班级,就算老师再努力,也是事倍功半。根据通过以前班主任的了解,我对本班学生的情况也有了一定的把握。开学第一、二周,我主要是让学生自我管理,我在一边观察。并在开学的第一天就提出高三的要求:不允许任何迟到,不允许任何偷懒。在第一个月内,通过观察,聊天,对本班学生有了深入的了解。所以开始根据班干部的能力,重新选好班干部,落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促,突击检查。对违纪现象及时批评教育,绝不姑息,维持好正常的学习、生活秩序。本学期,我们班在学校的量化考核上一直都是一等奖。二、抓尖子,督
3、边缘,调动学习积极性不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话,也是我做高三班主任一直以来的提醒。学生的基础不同,不能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想办法调动学生的学习积极性,让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成绩。在这方面,我采取了抓两头、带中间的办法。以班会课的形式,全班调动积极性。以个别谈话的形式,做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生,要求他们明确目标,改正缺点,发挥优点,同时提出给出直接意见;对于边缘生,以鼓励为主,多检查,多引导,纠正不足,发现进步,提高自信心,一步步在进步。形成了良好的学习风气。三、每次考试都实行边缘生责任制把班内偏科的学生分5名给各科任老师,重点关注。要
4、求各科任老师重点关注他们的弱科,纠正他们的学习方法,从根本上改变方法,提高他们的成绩。这个制度已取得不错的效果,每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。四、发挥教师团队力量,共同给学生提高优质课由于学生的基础不同,层次差异太大,我对我班学生分成不同的学习小组,各个小组的成绩都比较相近,对不同的小组,教师安排的学习任务是不同的,让学生都能真正学到知识,而不是在一边陪上课,陪做作业。通过班级科任会议,我把我的思想和各位科任交流,得到他们的支持,在各科任老师的辛勤努力下,给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础知识过关,一学期下来,我班的成绩也有的很大的进步
5、。学生学习也不会太累。五、开好班会课,适时激励学生高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了,学生难免会出现疲沓、倦怠的状态,打瞌睡,开小差就会出现,我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的积极性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考,打好人生的重要的一战。高三班主任工作是一项耐心活,的确非常辛苦,也很累,但是每次看到学生获得成绩之后那开心兴奋的样子,就感觉自己的付出是值的。高三学期班主任工作总结2在高三紧张而又忙碌的奔跑中,终于到达终点。在过去的一学期里,担任班的班主任工作,面临高三下学期繁重的备考任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的工作,既为每个考生
6、整理档案,带领他们参加,走向高考,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:一、班级管理中,用制度说话1、继续进行量化管理,继续执行班级公约,班级请假制度,学生操行量化标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学
7、习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。改进,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。二、加强思想教育,关注学生1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进
8、行疏导,做好心理调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点。深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。4、继续和全班同学一起书写高三(1)班班级日志,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想工作中具有非常重要的
9、作用。在班级日志中,记录同学们的成长历程,.写下每个同学的、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考氛围,让学生愉快备考1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为跑出健康跑出快精神秀出心情的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行永不放弃主题班会,5月20日与高三(2)班举行友谊赛等。2、督促学生做好学期,小考
10、小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。4、每周星期一早上7:00带领全班同学在场,由班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛。5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内
11、心世界,提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。7、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。四、关心学生生活、经常走访学生寝室在班级管理方面,我注重人,把老师对学生的爱渗透到方方面
12、面,尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率79%。高三学期班主任工作总结3高考已经揭晓,1524班56人参考,600分以上7人,一本上线40人,二本上线54人。这个结果是既在意料之外也在意料之中。记得百日冲刺誓师大会上,我们的口号没有底气,只是为了鼓舞学生士气,不在气势上输
13、给兄弟班级才豁出去的。四次模拟考试1524班的学生是一次比一次考的好,同学们的考前状态也越来越佳,这又让我对高考充满了无限的期待。高三1524班在我接手后的第一次检测考试中,班级总评分与1519班相比人均相差34分,甚至与倒数第二的班级都有5分的差距,所以我和同学们的压力很大。1524班的主要问题可以归纳为三个方面。师生抵触情绪大;贪玩、爱搞恶作剧;厌学、学习基础相当薄弱。年级领导、1524班的学生家长及学生都对高三充满了期待,我作为班主任有义不容辞的责任带领524班迅速走出低谷,步入发展的快车道。服务于学生的带班理念拉近了师生间的距离。学生有迟到、早退、上课打瞌睡等现象我不是先一顿批评,或者
14、威吓学生,而是从关怀的角度先了解原因再处理。学生有病,带学生看医生;学生心理压力大,运用心理学原理适时为学生减压。有的学生经常上课打瞌睡,我觉得有很大的问题,我做了很多的“地下工作,摸清了该学生经常晚上玩游戏、看小说。对此没有采取简单粗暴的方式通过讽刺挖苦去“激励”,而是长时间的不间断的提升他的自我抵抗能力。这样的做法让我在高三第一学期的教师节时就收获了学生慢慢的祝福。服务于学生的带班理念大大改变了班级的.落后面貌。班级的问题处理我坚持区别对待,个别的、小范围的我低调处理,从不扩散。即使是人数较多的,我也坚持罚不责众、“擒贼擒王”的原则处理。这样处理的好处在于防止学生破罐子破摔,防止学生抱团对
15、立。服务于学生的带班理念营建了越来越好的班级学习氛围。每一个学生从内心里都想把学习搞好,但每一个同学的想法是多种多样的。比如,上学期每周有周二、周五两个自由活动时间,很多优秀班级的同学都利用这个时间在教室里自习,所以我在班上做了宣传和要求。班上绝大部分学生都能自觉的按时留下来自习,但仍有两三个同学跑出去踢足球或打篮球。对此我的做法不是批评,而是向他们询问了情况,通报了班级的整体状况,表达了我都对他们学习的期望。三周以后,这几个同学也加入了进来。当学生成绩出现波动时,我并不是简单的说上几句关心的话,而是给于具体的分析和实在的帮助。比如每次化学检测考试后,我都会对学生的试卷进行面对面的分析和讲解,
16、对学生出现的知识上的薄弱板块我经常利用业余时间给学生补起来来。对于其他科目,我常常在咨询科任老师的意见后和学生一起分析,有时建议学生找相关科任老师去弥补知识上的漏洞。当学生出现恋爱情况时,我个人认为没有特效良药来阻止这件事的发生和发展。简单的高压政策只不过将这种情况有地上转移到了地下,而因势利导,顺势而为不失为处理恋爱问题的良方。今年高考我班三对恋人均取得了他们各自高中以来的最好成绩。学习虽然在某个学习阶段被耽误了,但如果能够让学生重新拾起学习的兴趣,是完全能够让学生重新进入学习发展的快车道的,1524班学生在高三一年的变化充分说明了这一点。爱玩、贪玩是人的天性;希望受表扬,死要面子也是人之常
17、情;如果我们能充分了解这一点,就会对我们的学生所出现的问题多理解、多包容;少烦恼、少发火。服务于学生的理念能够让我放下老师的威严,站在学生的角度去思考问题,能够更好的融入学生的生活,能够使班级决策符合学生的实际需求,从而使班级朝着师生共同期待的方向不断向前发展。高三学期班主任工作总结4首先是这个学期的复习工作安排,为了解决大部分身上存在的偏科现象,我有效地利用了每天早晚自习以及课间操的时间给学生们布置试卷,务必要做到当天的卷子当天讲解,这样的话当学生心里有着什么困惑的便可以得到及时、有效的解决。另外我还根据往届高考的题型和科任老师一起打印试卷,这样的话便能够第一时间了解到学生的学习状况。在我没
18、有课程安排的时候一般会选择在教室外进行巡视,查看班上是否有睡觉或者不配合科任老师上课的现象,这学期已经是高中三年的最后学期了,因此学习氛围不能够容忍出现丝毫的问题。其次则是重点关注学生平时的学习状况,每次考试之后学生的成绩排名需要进行一个统计,当有学生的身上出现成绩下浮的情况的时候,就需要从学生的身上找一些原因了,因此我平时便注重观察学生在上课的时候精神状况如何,是否是因为前一晚熬夜所导致上课的时候精神不振,还是说出现了早恋现象或者家中出现了一些变故,有些时候还需要家长的有效配合才能够从学生的身上找到成绩下滑的原因,不过一旦调查结果到了这个地步还是令人感到满意的,这意味着学生成绩的提升有了转机
19、。最后则是对这个学期教学过程中出现的问题做一个总结,一个是教室里课件播放设备的损坏,也因为如此这学期大多数时间只能够在黑板上进行授课,其实关于这种授课方式我都已经习惯很多年了,但是部分比较年轻的科任老师似乎更加习惯于使用课件进行教学。还有一个则是班上有名同学因为家庭的原因不得不在高考之后选择辍学打工,这一点是令我感到极其遗憾但又没有办法解决的,现在想到这个事情仍旧令我感到无奈与不甘。在今年的下半年或许我不会再担任班主任工作了,一来是因为班主任的工作的确比较辛苦,而且责任也是比较重大且容不得半点马虎的,另外一点则是因为我的年纪的确已经比较大了,似乎不再适合这种高强度的教学工作了,其实我最为放心不
20、下的还是那些从我班上毕业的学生。高三学期班主任工作总结5本学期,我担任高三(7)班班主任。这学期是高三学生的关键时期,他们面临着重要的挑战与考验。对此,本期工作紧紧围绕学生的学习以及心理健康开展。一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的学习习惯。通过主题班会、个性化辅导,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生对知识的渴望和对高校的向往。为此我成功地开展了多次主题班会,同学们积极参与,取得了很好的效果。如:重点开展系列我的理想、我奋斗、高考备考策略及部分大学的简介;在学习的过程中,同学们反应热烈,收效良好,深刻理解了社会主义荣辱观。充分利用
21、课余时间与有效生和临界生进行个性化辅导和谈心活动。二、围绕高考核心做文章,营造良好的班级氛围。本学年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是学生人生道路的一个里程碑和人生价值实现的一个重要尺度,也是中学教师和学校教育教学价值的重要体现,更是当今社会作为评价学校教育教学工作效果的重要参考依据。作为高三班主任要深知自己肩负的重任,在所有的工作中必须把高考与育人有机地统一起来,一切为了学生,为了学生的一切,是一切工作的出发点。为此我通过以下工作来营建高考氛围:增强自信。首先,要让学生有信心和勇气,在学生面前教师必须时刻显示出充沛的体力、丰富的经验、旺盛的精力、不畏困难的气慨,让自己言行潜移默化地影响
22、、感染学生,从中获得一种不惧困难的精神力量。与其说要学生提高信心,不如说让学生从教师身上得到信心!其次,要帮助学生消除他们心里上对高考的恐惧感、神秘感,从而让他们主动接近高考、亲近高考。第三,帮助学生减轻、消除自卑心理,界定好自己的目标,寻找努力的方向。教师要了解学生,必须主动亲近学生,尽一切可能消除彼此间的代沟和学生的防范心理,从而达到彼此之间自然地沟通,在沟通中教师自然地帮助学生进行剖析,帮助他们定位目标,引导学生积极向上,不断进取,进而获得前进的动力。第四,尽一切努力展示教师的业务素养,努力以精湛的授课吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,让他们从课堂中学会学习、学会思维,从而让学生一点一滴
23、地积累获取知识、提高能力的方法。 建宽松、和谐、进取的学习环境。第一,树立良好的纪律观念,培养学生自我管理、自我约束、自觉学习的习惯。我通过大量具体事例、以及每次考试的剖析,让学生时刻感悟良好习惯形成对提高成绩的重要性,增强他们的习惯养成观念。第二,通过师生面对面谈话、班会、私下交流等各种形式,让教师积极向上的精神气质和良好的教育教学方法、豁达乐观的人生观潜移默化影响、感染学生,促使学生奋发向上。三、加强师生之间、学生之间密切配合,让学习效益最大化。1、协调各科任老师以及各学科之间的关系,步步为营,整体推进。针对我们班的具体情况,尤其是数学、化学、生物基础比较薄弱,学生耗费时间太多,学习效率不
24、高,需要班主任在各科之间做好协调工作,让学生有相对充足的时间复习巩固各学科内容。2、帮助、指导学生制定各学科的复习计划,让学生有节奏、有步骤地学习,提高复习时间的效率。3、提高听课技巧,让课堂效率最大化。教师的课堂教学与备考复习有张有弛、教学内容重难点突出、备考针对性强,这就需要学生掌握良好的听课方法和技巧,深刻领会老师的教学意图和对知识的处理方法,对教学内容做到举一反三,切忌囫囵吞枣,盲目领会。4、大力加强综合理科内容的记忆、归纳、综合和运用,帮助学生提高总体成绩。5、练习适度,重点内容反复练、错题经常练,难题怪题决不练,做题做到举一反三,活跃思路,积累经验、方法,拓宽思维。四、确定战略战术
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