1.2声音是怎样产生的 同步练习（含答案）-2022教科版四年级上册《科学》.doc

1、1.2声音是怎样产生的 （同步练习）四年级上册科学教科版一、选择题1我们的喉咙里有一个能发出声音的器官是（）。A气管B声带C食道2吹竖笛的时候发出的声音，是由于（）在振动。A竖笛B声带C竖笛管内的空气3园园在研究声音是怎样产生的实验中，用手触摸发声的音叉时，会感觉到（）。A手直接被快速弹开B手会有特别刺痛的感觉C手有种“麻麻”的感觉D手并没有什么感觉4蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）。A蜜蜂的叫声B翅膀的振动C声带的振动5如图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具声音轻多了，是因为加软垫可以（）。A阻挡凳脚传出的声音B使凳脚更光滑，不发生振动C减弱凳脚与地面碰撞产生的振

2、动6下列实验中，能听到橡皮筋发声的是 （）。A拉伸橡皮筋B拨动橡皮筋C按压橡皮筋7用击打后的音叉轻轻触及平静的水面，观察到（）的现象。A水面没有变化，仍然是平静的B水向一个方向流动C水面振动产生波纹8用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。A受到力B断裂C振动9我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A声带B口腔C支气管10在寺庙敲击大钟的时候，我们已经停止撞击，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。A回声B人的错觉C大钟还在振动二、填空题11音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这

3、把音叉振动时每秒振动_次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_而发出声音。12把正在发声的音叉轻轻触及水面，水面激起了( )，说明发声的物体在振动。13竖笛是利用_振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。14把乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在_。15声音是由物体_产生的，它是以_的形式传播的。振动的空气到达我们的耳，引起_振动，耳中的_再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。16声音是由物体( )产生的，振动停止发声( )（继续或停止）。三、判断题17用手拨动尺子，尺子发出声音，停止拨动，声音立即消失

4、。( )18物体振动时，不会引起周围物质的振动。( )19当对空瓶子吹气时，听到的声音是由里面的空气振动产生的。( )20橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。( )21固体能振动发声，但液体和气体不能。( )四、简答题22铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗？说说你的理由。23用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？五、实验题24如图，鼓面上放少量的碎纸屑。 （1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是_（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是_（“静止”或“跳动”

5、）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度_，鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度_。（3）这个实验说明了声音是由_产生的。做个简单的小乐器。现有以下实验材料：水、大小相同的5个杯子、大小粗细相同的橡皮筋5根、梯形木板、小木块、剪刀、7根粗细相同的吸管、橡胶槌、大小相同的碗5个。25请从以上实验材料中选择几样，做成小乐器。你选择的材料_26请画出小乐器的设计图。27思考：你做的小乐器，是靠_振动发出声音。28你做的小乐器是怎样改变声音高低的？29你在做乐器过程中遇到了什么困难？你是怎么解决？试卷第3页，共3页参考答案：1B2C3C4B5C6B7C8C9A10C11 512 振动12波纹13空气14振动15 振动 声波 鼓膜 听小骨16 振动 停止171819202122振动。不能。将发声的铝片用手按住，铝片就停止了振动，所以不会发出声音。23(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。24 静止 跳动 低 高 跳动257根粗细相同的吸管、剪刀、大小粗细相同的橡皮筋5根2627空气28改变吸管的长短29不知道排萧的形状是怎么样的，查阅了课本答案第2页，共2页