2022教科版四年级上册《科学》第一单元 声音单元测试卷（含答案）.docx

1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。A.水不能传播声音 B.水能传播声音 C.无法确定2.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。A.将这根橡皮筋调紧一些 B.将这根橡皮筋调松一些 C.用力弹3.声音在（ ）传播速度最快。A.固体 B.液体 C.气体4.同一首乐曲的音符中，（ ）。A.“7”比“1”音高高 B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强5.我们能够发出声音的器官是（ ）。A.舌 B.声带 C.鳃二.填空题(共5题，共2

2、2分)1.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（ ）；绷得松，振动发出的声音（ ）。2.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（ ），（ ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3.人的耳可以分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（ ）5.在月球上，由于没有（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。三.判断题(共5题，共10

3、分)1.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（ ）2.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（ ）3.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（ ）4.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（ ）5.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流 空气柱振动管乐器奏乐 弦振动弦乐器奏乐 翅膀振动音响放音乐 声带振动蚊子的叫声 扬声器振动五.简答题(共1题，共5分)1.为什么女生的音高比男生高？六.综合题(共3题，共23分)1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过

4、分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（ ）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（ ）。2.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（ ）根试管。1.小明准备的试管必须（ ）。A.长短粗细相同 B.长短相同粗细不同 C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（ ）。A.越来越多 B.越来越少 C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音

5、试管和“咪3”音试管的水位相差大约（ ）。A.1厘米 B.2厘米 C.3厘米3.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.B二.填空题1.高；低2.振动；鼓膜；信号；大脑3.外耳；中耳；内耳4.6、5、4、3、2、15.空气三.判断题1.2.3.4.5.四.连线题1.如下：五.简答题1.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。六.综合题1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。2.6；A；A；A3.慢；快；物体振动的快慢