新桂美版六年级下册《美术》第10课 戏曲人物-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：81e02).doc

1、桂美2011课标版 六年级下册（2014年12月第1版）美术：10.戏曲人物备课教师孟迪年级六备课人单位烟筒山镇第三小学 课 题戏曲人物授课时间2018.04.20录课教学目标知识与技能初步了解中国戏曲行当的相关知识。过程与方法运用线描技法联系表现富有动态变化的戏曲人物。情感态度与价值观提升学生综合素养为出发点，热爱传承灭族文化为主要任务。培养学生对中国传统文化的兴趣和戏曲传统文化的理解。教学重点学习水墨戏曲人物的造型表现方法，掌握人物动式变化。教学难点运用线描技法，快速练习表现生动的人物形象。教 具PPT 纸 笔 视频 音乐 等教学环节教 学 内 容教学设计意图课前上课引题戏曲人物简单介绍丑

2、角介绍净角介绍生角介绍旦角介绍梅兰芳齐白石讲解大师创作手法教师展示学生实践课后作业回顾内容播放传唱率很高的歌曲贵妃醉酒在课前，老师播放了一首传唱率很高的歌曲贵妃醉酒，你知道这首歌戏曲元素取自于戏曲种类中的哪一个么？（找同学回答）京剧那么这节课我么就以京剧为主线，来学习新的一课戏曲人物 板书：戏曲人物那么说道京剧，请问大家：你对京剧有哪些了解？那么这节课，我们就将通过戏曲人物，主要来学习京剧人物的：动态、造型、脸谱、装饰等变化。板书：生 旦 净 丑传统的的戏曲种类有1000多种经典的剧目，人物众多。最后按照行当，都可以归纳为：生 旦 净 丑。那么老师想问一下大家：你知道那个人物的动作特征么？你知

3、道那个角色的妆容特征么？你知道哪个人物的性格特征么？你知道哪个角色的服饰特征么？就让我们通过今天的课程，来走进戏曲人物，来了解戏曲人物。来解开我们所有的疑问。为了缓解我们紧张的气氛，老师给大家准备了一个戏曲人物视频，来欣赏一下。丑他是那个人物角色？你从哪里分析出来的？装扮、动态动态是表现人物特征的重要手段。唐玄宗为了博得美人杨贵妃一笑，曾亲自扮演丑角，可是一代皇帝扮演丑角有失形象了，就想出一个办法，在脸部挂上一个白玉，后来慢慢就演变成用粉扑，在脸部用白粉装饰。戏曲人物多取自于中国古典的故事、名著，还有小说的绘本。那么我们在来看一个故事人物，他是谁呀？包拯你从哪些方面看出来的呀？脸部重须浓彩，额

4、头有月牙，手拿上方宝剑。脸谱：黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧孙悟空人物特点有哪些啊？动作关公脸谱：红色：忠勇侠义，多为正面角色对脸谱感兴趣，大家课后一起来在来探索。请大家站起来，一起来体会一下人物特点。人物性格特点特别突出的叫净角、在男性角色中，除了丑角和净角，其他男性角色我们可以统称为：生角：有老生、小生、武生。我们看到靠旗是不是增添了人物的气质感觉啊。我们逐渐了解了人物的特点、性格、动势脸谱等，下面我们就来看一下最美的一个，旦角。旦角也可以细分为很多种。（青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦）但是旦角最主要的是正旦，也就是青衣。我们就来看一下青衣的视频。我们带着一个问题，他是怎么表现旦角的人物

5、特点的？通过这个简短的片段感受到人物特点了么？说道旦角我们不能不提到一个人物：艺术大师梅兰芳，他男办女装，把旦角的人物，和中国京剧传统文化推向了高峰。是他把京剧艺术带到了国外。在国外挂起来一阵戏曲狂风。这个人物大家认识么？齐白石那么梅兰芳先生曾师从齐白石，进行绘画创作。梅兰芳先生也曾根据古代绘画人物形象，对传统旦角的人物服饰进行改良。（展示图片）很多国画大师也从戏曲中找到了很多灵感。表现戏曲人物。我们来看一下大师们是怎样表现人曲人物的。大师们又有哪些艺术化的处理呢？是把画面直接搬到纸上么？那么老师也交大家画人物动作的小窍门。身体的运动始靠脊柱来支撑人体的动作。而四肢的动作就要靠骨骼和关节。骨骼

6、和关节的灵活运用就造就了人物的动作。线用铅笔画出大体动感。设计动作。用线条来添画他的衣着。衣折，衣折也是为动势所服务的。用笔力度要力透纸背老师为了节省时间，就给大家展示一下画好的人物形象吧。展示同学们的人文线描画。动作、化繁为简、墨色的浓淡、线条流畅请大家也来画一下。时间有限，我们就把没有完成的留到课下继续完成回顾：这届课学到了什么。课前，通过流行音乐的试听，引入课题，是孩子们对本节课产生学习的兴趣。对本节课主线进行梳理、揭示课题及主线。抛出问题，在接下来的环节中，围绕这些问题展开学习及讨论。观看视频拓宽知识面，了解中国传统戏曲，了解戏曲丑角人物。为接下来学习：生角、旦角，净角打基础。过渡语了解中国古代故事，名著中戏曲人物，剖析净角戏曲人物，对人物的性格、服饰、妆容、动作等进行进一步的学习和了解。在净角分类的基础上，了解生角的相关知识和分类。学生会更加容易理解。掌握旦角知识，通过旦角视频，掌握动态、妆容、性格特点等知识。了解戏曲大师梅兰芳先生，并与绘画相结合引出齐白石等绘画大师，进一步为讲解绘画技法做铺垫。了解绘画大师们的艺术处理手法。掌握人物动态原理。讲解绘画知识，学生创作过程。预留作业。课堂总结。板书设计