新桂美版六年级下册《美术》第2课 汉字书法艺术第2课 汉字书法艺术-教案、教学设计(配套课件编号:808e4).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新桂美版六年级下册《美术》第2课 汉字书法艺术第2课 汉字书法艺术-教案、教学设计(配套课件编号:808e4).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 新桂美版六年级下册美术第2课 汉字书法艺术第2课 汉字书法艺术_教案、教学设计配套课件编号:808e4 新桂美版 六年级 下册 汉字 书法艺术 教案 教学 设计 配套 课件 编号 808 下载 _六年级下册_桂美版2024_美术_小学
- 资源描述:
-
1、 课题第二课:汉字书法艺术教学目的1、 知识目的:初步掌握汉字书法,了解中国文字的源流以及汉字书法的独特风格和特点。2、 能力目的:用语言和文字多角度的对汉字书法作品进行欣赏评述。3、 情感目的:对中国传统艺术之一的书法产生强烈的兴趣和认同感。关注和珍视民族文化遗产,增强民族自豪感。教学重点欣赏汉字书法的艺术形式、艺术语言和审美取向,了解中国文字形成的源流和发展的历史,领略文字书写的艺术美,体会书法艺术与一般文字书写的区别。教学难点如何理解书法艺术的形式美和造型美,用简单的美术术语评述汉字书法作品的感受与理解。教具准备Ppt课件 、图片及相关文字材料课时1课时教学过程(1) 历史导入中华民族创
2、造并广泛使用的汉字有悠久的历史,他以形象为基础,有图画符号演进而来,形成音、形、义一体的有规律可循的文字体系。仰韶文化的刻画符号是汉字的萌芽,而后几千年间,而后几千年间,汉字的初级阶段经历了甲骨文和金文等大篆阶段,之后秦始皇统一六国文字为小篆。随着社会的发展,为了使用方便,人们用方折笔画的字体全面取代来以圆转为主的篆书。篆书向隶书的转变,使汉字更为实用。同时,楷书、行书、草书各体也应运而生。提问:我国工艺美术有哪些?(2) 汉字书法的认识提问:什么是汉字书法?(汉字书法是一门运用毛笔表现汉字,使其笔法、结构、章法等体现和谐美的艺术。)学生回答:提问:汉字书法艺术主要书体有哪些?(板书:书体:篆
3、书、楷书、行书、草书、隶书)学生回答:(3) 书体的认识图片展示汉字源流是学生认识并区分甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。1、 图片展示刻画符号这是在陶片上的刻画符号,是有关汉字起源的最早事物是最起初的文字。这些两头尖中间粗的线条,是书法用笔的初级形态。2、 图片展示甲骨文马车的书写3、 图片展示金文 举、小子、九月龙鱼4、 图片展示小篆峄山碑小篆又称秦篆。是由大篆省略改变而来的一种字体。秦代的“书同文”是汉字的统一阶段,这时汉字结构工整,用笔讲究,章法整齐,文字规范。5、 图片展示隶书和楷书的对比隶书捺画圆润,楷书捺画方俊。隶书无钩,楷书有钩。(4) 作品欣赏智永楷书千字文怀素自叙贴苏轼寒食帖(5)课后小结:
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-322654.html