统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件.ppt

1、第8课 欧洲的思想解放运动材料一材料一 意大利，意大利，那里那里最早出现资本主义萌芽最早出现资本主义萌芽这客观上需要促使一种不同于封建这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来文化的新文化产生并且发展起来 李纯武李纯武简明世界通史简明世界通史材料二材料二 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家术家通过这些人，通过这些人，资产阶级资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。得以抒发他们自己的理想与价值观念。布鲁克尔布鲁克尔文艺复兴时期的佛罗伦萨文艺复兴时期的佛罗伦萨材料三材料三

2、 无论是谁无论是谁,只要不是傻子就都不能否认只要不是傻子就都不能否认 哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢发达呢?又有哪个地方的又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?意大利文艺复兴史上的主要问题意大利文艺复兴史上的主要问题材料三材料三 拜占庭（东罗马帝国）灭亡时抢救出来的手稿拜占庭（东罗马帝国）灭亡时抢救出来的手稿,罗马废墟中发掘出来的古典古罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界希腊古代。希腊古代。在他的光辉的形象面前，在他的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；中

3、世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣意大利出现了出人意料的艺术繁荣 恩格斯自然辩证法恩格斯自然辩证法材料五材料五 黑死病黑死病横扫整个欧洲，使人口横扫整个欧洲，使人口减少减少 1/31/21/31/2，佛罗伦萨也不能幸免，佛罗伦萨也不能幸免从从 13001300年的年的人口顶峰的人口顶峰的 9.59.5万人暴跌到万人暴跌到 13401340年的年的 3 3万人。万人。王乃耀王乃耀.文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察一、彰显人性光辉彰显人性光辉文艺复兴资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚意大利

4、的古希腊罗马文化积淀丰厚（文化基础）（文化基础）新兴资产阶级的扶持与推动，新兴资产阶级的扶持与推动，具有新思想的具有新思想的大批学者汇集大批学者汇集（阶级支持、（阶级支持、中坚力量中坚力量）黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑（社会心理）（社会心理）根本根本一、彰显人性光辉彰显人性光辉文艺复兴2、主要成就、主要成就（1）文学三杰：但丁、彼得拉克、薄伽丘）文学三杰：但丁、彼得拉克、薄伽丘 但丁但丁神曲神曲彼得拉克彼得拉克“人文人文主义之父主义之父歌集歌集薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈“（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所（教会）是黑暗的监狱，是充满

5、欺骗的场所我不想变成上帝，或者我不想变成上帝，或者居住在永恒中居住在永恒中我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”-歌集歌集十日谈十日谈的一则故事说：有一个从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，的一则故事说：有一个从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，这是生平第一次看到的一群女人。父亲是个死心塌地皈依天主的教徒，不这是生平第一次看到的一群女人。父亲是个死心塌地皈依天主的教徒，不许儿子看一眼女人，吓唬说：它们叫许儿子看一眼女人，吓唬说：它们叫“绿鹅绿鹅”，它们都是祸水。谁知儿子，它们都是祸水。谁知儿子却说道：却说道：“亲爱的爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！亲爱的爸爸，让

6、我带一只绿鹅回去吧！抨击教会神学，反对禁欲主义，追求现世幸抨击教会神学，反对禁欲主义，追求现世幸福，宣扬人性自由，体现人的本能的呼喊福，宣扬人性自由，体现人的本能的呼喊最后的晚餐最后的晚餐大卫大卫圣母子圣母子呆板僵硬呆板僵硬展现人的力展现人的力量和美量和美母性的光辉母性的光辉冷漠无情冷漠无情虚伪造作虚伪造作真情实感真情实感描绘现世生活，展现内心世界描绘现世生活，展现内心世界 突出人突出人的情感，彰显人性光辉的情感，彰显人性光辉思考：对照图片，说说文艺复兴时期的艺术作品突出的怎样的思想感情思考：对照图片，说说文艺复兴时期的艺术作品突出的怎样的思想感情开创了现实主义艺术的新时代开创了现实主义艺术的

7、新时代表现现表现现实生活与真实的人物形象实生活与真实的人物形象（2）艺术三杰：达）艺术三杰：达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔一、彰显人性光辉彰显人性光辉文艺复兴2、主要成就、主要成就扩展：英国扩展：英国 莎士比亚莎士比亚体现人的政治理想和道德观体现人的政治理想和道德观念，突出人的理性思考，体念，突出人的理性思考，体现作者对理性的向往现作者对理性的向往时间时间国别、领域国别、领域人物人物代表作代表作1414世纪世纪兴起兴起“文学三杰文学三杰”薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈但丁但丁神曲神曲意大利意大利彼特拉克彼特拉克歌集歌集1515世纪世纪“美术三杰美术三杰”达达芬奇芬奇最后的晚餐最

8、后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎全盛全盛意大利意大利米开朗其罗米开朗其罗大卫大卫 拉斐尔拉斐尔西斯廷圣母西斯廷圣母1616世纪世纪扩展扩展戏剧戏剧英国英国莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特李尔王李尔王主要代表及成就主要代表及成就人的本能的呼喊人的本能的呼喊彰显人性光辉彰显人性光辉理性的向往理性的向往一、彰显人性光辉彰显人性光辉文艺复兴3、精神内核：人文主义。、精神内核：人文主义。要求以要求以“人人”为中心而非以为中心而非以“神神”为中心，为中心，认为人是现实生活的创造者和认为人是现实生活的创造者和主人，要求主人，要求肯定人的价值和尊严肯定人的价值和尊严。反对教会的腐。反对教会的腐败守旧和宣扬的禁欲主义。

9、败守旧和宣扬的禁欲主义。一、彰显人性光辉彰显人性光辉文艺复兴 （1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了人们的思想（人性）一定程度上冲击了封建秩序，解放了人们的思想（人性）材料材料:“那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，他们摧毁了前进道他们摧毁了前进道路上的很多障碍。路上的很多障碍。彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我们的心灵。西今天还会阻塞我们的心灵。”4、意义：、意义：（2）丰富了人类文化宝库。）丰富了人类文化宝库。在史学、政治学、自然科学等方面在史学、政治学、自然科学等方面也有突出贡献。也有突出贡献。（3 3）它

10、还推动了教育的发展，促进人们日常行为方式文明化。）它还推动了教育的发展，促进人们日常行为方式文明化。（4 4）为新航路的开辟提供精神动力。为新航路的开辟提供精神动力。（爱因斯坦）他认为至关重要的科学实验方法是在文艺复兴时期发现的。（爱因斯坦）他认为至关重要的科学实验方法是在文艺复兴时期发现的。何平意大利文艺复兴艺术家与近代科学革命何平意大利文艺复兴艺术家与近代科学革命二、打破神学枷锁宗教改革宗教改革宗教改革是是16世纪新兴世纪新兴资产阶级掀起的一场在资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治建统治和罗马神权统治的思想政治运动，也是的思想政治运动，也是各国反

11、对天主教会的各国反对天主教会的社会运动。社会运动。1、背景、背景君主和平民日益把教皇看做外国人，他无权干涉国家事务和在本国疆域内征君主和平民日益把教皇看做外国人，他无权干涉国家事务和在本国疆域内征税。税。大众对教会收税和遍布西欧的教会的巨大地产十分不满。大众对教会收税和遍布西欧的教会的巨大地产十分不满。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史 中世纪的欧洲只知道一种意识形态，即宗教和神学中世纪的欧洲只知道一种意识形态，即宗教和神学 -恩格斯恩格斯 经济：天主教会严重阻碍了西欧资本主义发展。经济：天主教会严重阻碍了西欧资本主义发展。思想：文艺复兴宣扬人文主义，思想：文艺复兴宣扬人文主义，使天

12、主教会的权威受到越来越多的质疑.政治：天主教会的专制、贪婪与腐败，引起社政治：天主教会的专制、贪婪与腐败，引起社会会 各阶层的反对。各阶层的反对。二、如何打破神学枷锁如何打破神学枷锁宗教改革教皇教皇国王国王红衣主教红衣主教大主教大主教主教主教神职人员神职人员大封建主大封建主封建主封建主小封建主小封建主骑士阶层骑士阶层农民、平民、市民、资产阶级（被统治阶级）农民、平民、市民、资产阶级（被统治阶级）二、打破神学枷锁打破神学枷锁宗教改革2.2.过程过程（1 1）德国：马丁、路德改革）德国：马丁、路德改革 序幕：序幕：1517 1517 年，马丁年，马丁 路德撰写路德撰写九十五条论纲九十五条论纲，痛斥

13、教廷推销赎罪券的欺，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。骗行为，拉开了宗教改革的序幕。当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。升天。信徒得救一不靠教皇，二不靠信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生圣礼，只有靠终生“悔改悔改”，才是基督的正，才是基督的正道。道。马丁马丁路德路德九十五条论纲九十五条论纲 上帝的公义，乃是凭信心而获得的，因上帝的公义，乃是凭信心而获得的，因“义人必因信得生义人必因信得生”，因为，因为人人“心里相信，就可以称义心里相信，就可以称义”.“上帝之语上帝

14、之语”并不在教会的说教里，并不在教会的说教里，而在圣经里而在圣经里。路德：路德：路德文集路德文集 路德主张，人人有权阅读路德主张，人人有权阅读圣经圣经和理解和理解圣经圣经，人人都可以直接，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝对话。和上帝沟通，与上帝对话。朱汉国：朱汉国：历史历史必修三必修三 不管哪国君主，只要他奉新教，路德就愿意承认他是本国的宗教首不管哪国君主，只要他奉新教，路德就愿意承认他是本国的宗教首脑。脑。罗素：罗素：西方哲学史西方哲学史 根据材料，概括马丁根据材料，概括马丁 路德改革的内容。路德改革的内容。因信称义（核心）因信称义（核心）上帝面前人人平等上帝面前人人平等建立民族教会建立民族

15、教会影响：德国宗教改革确定了影响：德国宗教改革确定了“教随国定教随国定”原则；形成了路德派新教，并在德国取原则；形成了路德派新教，并在德国取得合法地位得合法地位打破神学枷锁打破神学枷锁宗教改革脱离罗马教廷的民族教脱离罗马教廷的民族教会的建立，推进了欧洲会的建立，推进了欧洲民族国家的形成。民族国家的形成。矛头：天主教会的权威矛头：天主教会的权威它使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩2.2.过程过程西欧其他国家：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。二、打破神学枷锁打破神学枷锁宗教改革加尔文教加尔文教是基督教的新教三个原始宗派之一，16世纪欧

16、洲宗教改革运动时期产生于瑞士，并传布于苏格兰、荷兰等地，为尼德兰革命和17世纪英国资产阶级革命提供了理论依据，推动了资本主义的发展。加尔文宗宣称人因信仰得救，圣经是信仰的唯一泉源英国国教英国国教是基督新教三个原始宗派之一，16世纪宗教改革时期，英国的天主教会在国王亨利八世的带领下脱离罗马教廷；经过玛丽一世的复辟，最终由伊丽莎白一世完成改革。大英帝国崛起之际，安立甘宗传入世界各地的殖民地特点：采取特点：采取神学异端神学异端的方式的方式挑战以教皇为首的宗教权威，以挑战以教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论进行宗教改革。反映时代特征的宗教理论进行宗教改革。（在宗教内部，借（在宗教内部，借助助

17、圣经圣经的原始教义进行改革）的原始教义进行改革）材料四：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民材料四：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计材料二：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计大部分商界领袖、资本所有大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培

18、训的职员，基本上都是是新教教徒新教教徒.韦伯：韦伯：新教伦理与资本主义精神新教伦理与资本主义精神材料三：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和材料三：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史材料一：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但材料一：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。又把俗人变成了僧侣。马克思：马克思：黑格尔法哲学批判导言黑格尔法哲学批判导言冲击神权统治

19、，促进思想解放，传播人文主义冲击神权统治，促进思想解放，传播人文主义促进了新教国家资本主义经济的发展促进了新教国家资本主义经济的发展推进欧洲民族国家的形成推进欧洲民族国家的形成文化教育事业的发展。文化教育事业的发展。3 3、阅读以下材料，思考宗教改革的影响：、阅读以下材料，思考宗教改革的影响：宗教改革宗教改革文艺复兴文艺复兴否定神学思想否定神学思想否定教皇绝对权威否定教皇绝对权威找到神权下的找到神权下的自我自我找到现世中的找到现世中的自我自我人文主义人文主义教皇权威教皇权威新文化运动新文化运动上流社会上流社会知识阶层知识阶层基层社会基层社会大众群体大众群体社会运动社会运动新教新教达芬奇自画像

20、真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中。达芬奇的手稿达芬奇的手稿恩格斯称赞达芬奇恩格斯称赞达芬奇“不仅是大画家不仅是大画家,而且也是大数而且也是大数学家、力学家和工程师学家、力学家和工程师,他在物理学的各种不同部他在物理学的各种不同部门中都有重要的发现门中都有重要的发现”。追求科学追求科学 “我们用两种方法认识神：第一是借着神的创造、保护并管理宇宙；我们用两种方法认识神：第一是借着神的创造、保护并管理宇宙；就是在我们眼前一本佳作，在其中的一切受造之物，无论大小，都引导我就是在我们眼前一本佳作，在其中的一切受造之物，无论大小，都引导我们观摩神不可见的事们观摩神不可见的事”比利时信条比利时

21、信条1 1、背景：、背景：（1 1）思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生革命性变化。）思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生革命性变化。（2 2）经济：欧洲资本主义经济的发展）经济：欧洲资本主义经济的发展2 2、兴起：、兴起：1617 1617 世纪，近代科学兴起，被称为世纪，近代科学兴起，被称为“科学革命科学革命”。三、三、仰望耀眼星空仰望耀眼星空近代科学的兴起近代科学的兴起2 2、主要成就、主要成就 哥白尼哥白尼“日心说日心说”伽利略伽利略“把实验引进力学把实验引进力学”牛顿牛顿“万有引力定律万有引力定律”三、三、仰望耀眼星空仰望耀眼星空近代科学的

22、兴起近代科学的兴起 科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。的迷信。哥白尼哥白尼：提出提出“日心说日心说”，创立现代天文学，创立现代天文学，天体运行论（，天体运行论（15431543年）年）维萨里维萨里：近代人体解剖学创始人、与哥白尼近代人体解剖学创始人、与哥白尼齐名齐名。人体的构造（。人体的构造（15431543年）年）吉尔伯特吉尔伯特：开创了电学和磁学的近代研究。磁学：开创了电学和磁学的近代研究。磁学 伽利略伽利略：“现代观测天文学

23、之父现代观测天文学之父”、“现代物理学之父现代物理学之父”、“科学之父科学之父”。开普勒开普勒：发现了发现了轨道定律、面积定律和周期定律三大定律，轨道定律、面积定律和周期定律三大定律，现代实验光学的奠基人现代实验光学的奠基人 培根培根：近代归纳法的创始人，近代归纳法的创始人，英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖，是，是实实验验 哲学之父哲学之父，是近代自然科学直接的或感性的缔造者是近代自然科学直接的或感性的缔造者，也是现代生活精神的伟大先，也是现代生活精神的伟大先驱。驱。哈维哈维:发现了血液循环的规律和心脏的功能，奠定了近代生理科学发展的基础发现了血

24、液循环的规律和心脏的功能，奠定了近代生理科学发展的基础 胡克胡克：“伦敦的莱奥纳多（达芬奇）伦敦的莱奥纳多（达芬奇）”。设计制造了。设计制造了，显微镜和望远镜，显微镜和望远镜，发现了发现了“细胞细胞”，玻义耳玻义耳：近代化学之父，发现玻义耳定律。：近代化学之父，发现玻义耳定律。牛顿牛顿：1687年，发表自然哲学的数学原理，年，发表自然哲学的数学原理，发现运动三定律和万有引力定律，为发现运动三定律和万有引力定律，为近代物理学和力学奠定了基础，他的万有引力定律和哥白尼的日心说奠定了现代天文学的近代物理学和力学奠定了基础，他的万有引力定律和哥白尼的日心说奠定了现代天文学的理论基础。理论基础。“物理学

25、之父物理学之父”科学革命的意义：科学革命的意义：1、形成了重视经验和事实的理性化思维方式，、形成了重视经验和事实的理性化思维方式，2、确立了通过观察观察、实验、分析、归纳和综合为、确立了通过观察观察、实验、分析、归纳和综合为基本途径发现自然规律的科学方法。基本途径发现自然规律的科学方法。3、促进了思想的解放、促进了思想的解放（启蒙运动）和社会进步。（启蒙运动）和社会进步。思考：近代西方思想解放与科技发展的关系思考：近代西方思想解放与科技发展的关系人们发现了哪些人类社会的法则？人们发现了哪些人类社会的法则？“光明光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射

26、到伏尔泰正在写作的手稿上。子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。近代自然科学的发展推动了进一步的思想解放，近代自然科学的发展推动了进一步的思想解放，16-1716-17世纪近代科学的兴起，揭示了许多自然界的奥世纪近代科学的兴起，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，削弱了封建统治秘，让教会的很多说教不攻自破，削弱了封建统治的精神支柱。的精神支柱。自然界可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认自然界可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识，启蒙思想家力图发现支配人类社会发展的永恒识，启蒙思想家力图发现支配人类社会发展的永恒的法则。的法则。统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统

27、编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件捍卫理性自由捍卫理性自由启蒙运动启蒙运动 “启蒙启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代明的时代 。1717、1818世纪世纪欧洲资产阶级欧洲资产阶级在思想领域里展开的在思想领域里展开的反对封建专反对封建专制统治和教会思想制统治和教会思想束缚的束缚的思想解放运动思想解放运动被称为启蒙运动

28、被称为启蒙运动亚当亚当.斯密斯密统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件四、捍卫理性自由启蒙运动 材料一：材料一：17、18世纪，世纪，西欧的资本主义西欧的资本主义已经有了较大发展，已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，义的进一步发展，资产阶级要资产阶级要结束封建专制制度结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。，资产阶级首先必须做好舆论准备。材料

29、二材料二：在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。动人类社会自身的不断前进。材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是

30、不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动启蒙运动。1717、1818世纪资本经济不断发展世纪资本经济不断发展,资产阶级力量日益壮大，要资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。求摆脱专制王权和教会的思想束缚。近代自然科学突飞猛进近代自然科学突飞猛进的的发展，提供了锐利的思想武器。发展，提供了锐利的思想武器。文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。（根因）（根因）1、背景：、背景：统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件（1 1）1717世纪，英国出现早期启蒙思想。世纪，英国出现早

31、期启蒙思想。霍布斯、洛克等霍布斯、洛克等（2 2）1818世纪，法国成为启蒙运动的中心，世纪，法国成为启蒙运动的中心，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。（3 3）1818世纪后期，启蒙运动达到高潮，世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。英并扩展到欧洲其他国家及北美地区。英国的亚当国的亚当.斯密，德国的康德斯密，德国的康德四、捍卫理性自由捍卫理性自由启蒙运动启蒙运动2、兴起和发展、兴起和发展统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上难道农民的儿子

32、生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。人。伏尔泰语录伏尔泰语录 伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的?有何进步意义有何进步意义?自由、平等、天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用伏尔泰（伏尔泰（1694-17781694-1778）孟德斯鸠孟德斯鸠（1689-17551689-1755）政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委政治上的自

33、由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是亘古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就亘古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论孟德斯鸠罗马盛衰原因论为防止少数人滥用权力，理想中的国家权力构成是怎样的为防止

34、少数人滥用权力，理想中的国家权力构成是怎样的?分权制衡思想分权制衡思想3.主要代表人物的政治主张统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件时期时期国家国家代表人物代表人物各自主张各自主张兴起兴起17C英国英国洛克洛克提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握高潮高潮18C法国法国伏尔泰伏尔泰寄希望于寄希望于“开明开明“君主进行改革，君主进行改革，建立君主立宪制建立君主立宪制孟德斯鸠孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡卢梭卢梭主张

35、主权在民和直接民主制主张主权在民和直接民主制扩展扩展18C后期后期英国英国亚当斯密亚当斯密“现代经济学之父现代经济学之父”他认为劳动是财富的源泉，衡量价值的他认为劳动是财富的源泉，衡量价值的尺度，主张自由竞争尺度，主张自由竞争休谟休谟休谟三原则：财产的稳定占有、经过同意的转移和遵守承诺休谟三原则：财产的稳定占有、经过同意的转移和遵守承诺德国德国康德康德认为人应该独立思考理性判断，主张民主、自由、平等认为人应该独立思考理性判断，主张民主、自由、平等3.主要代表人物的政治主张启蒙思想家的启蒙思想家的共同主张：共同主张：批判封建批判封建君主君主专制制度专制制度、天主教会天主教会神学统治、特权等级制；

36、神学统治、特权等级制；宣扬宣扬自由自由、平等平等、人权人权、民主民主、法治法治、科学、科学等等理念理念。统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件 材料：材料：“理性就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不理性就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己

37、决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”康德什么是启蒙运动康德什么是启蒙运动 材料：材料：启蒙思想家不承认任何外界的权威，启蒙思想家不承认任何外界的权威，一切都必须在一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护。理性的法庭面前为自己的存在作辩护。迷信、偏私、特权和迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。可剥夺的人权所排挤。恩格斯恩格斯你是如何理解理性？你是如何理

38、解理性？统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件理性之光理性之光启蒙运动的核心：理性主义启蒙运动的核心：理性主义 强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等，他们都批判君如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等，他们都

39、批判君主专制。主专制。理性主义是人文主义的延伸和发展。理性主义是人文主义的延伸和发展。统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件精神财富精神财富（3 3）追求的理性、民主、自由、平等的精）追求的理性、民主、自由、平等的精神具有永恒价值神具有永恒价值四、捍卫理性自由捍卫理性自由启蒙运动启蒙运动4、意义及影响、意义及影响“立法权立法权属于国会，属于国会，行政权行政权属属于总统，于总统，司法权司法权属于最高法属于最高法院院”。美国美国17871787年宪法年宪法思想解放思想解放社会转型社会转型（1）启蒙运动进一步解放了人们的思）启蒙运动进

40、一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；为资产阶级革论准备和舆论宣传；为资产阶级革命提供了思想武器，直接推动了美命提供了思想武器，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。在这些国家建立资产阶级统治。（2）成为殖民地半殖民地人民争取民族）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。比如中国。同时也独立的精神武器。比如中国。同时也影响了世界近代化进程影响了世界近代化进程他们相信，理性的阳光必将冲破他们相信，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们迷信与专制的漫漫长夜，给人们带

41、来光明与幸福。带来光明与幸福。李宏图十八世纪法国启蒙李宏图十八世纪法国启蒙运动运动统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件宗教改革启蒙运动（16世纪）（17、18世纪）（14世纪中叶17世纪初）文艺复兴信仰自由，打击天主教会权威，推动近代民族国家的形成。理性主义，思想自由，革命思想武器，民主原则，立法规范西欧的思想解放运动 近近 代代 科科 学学人文主义，人身自由，解放人性，冲击封建秩序。科学精神；科学精神；科学方法；科学方法；削弱了封削弱了封建统治的建统治的精神支柱。精神支柱。16-17世纪资产阶级革命的到来和资本主义制度的确立 根本：资本主义经济的发展根本：资本主义经济的发展统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件统编版必修中外历史纲要下-欧洲的思想解放运动上课课件