美国高校学分制下课件.ppt
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- 关 键 词:
- 美国 高校 学分制 下课
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1、 21世纪卫生发展的不均衡性凸显,但卫生领域的相互依存正在增加,医学教育的国际化不断加强。美国是世界上实行学分制最早的国家之一,在此体系下进行的教学管理高效而富有成果。并逐渐为世界各国所效仿。近年,我国多数大学相继都已实行了学分制,但目前我国许多高校,特别是医学院校实行的学分制“有名无实有名无实”。高校和学生自主权较大 高校都有自主招生权:无招生人数限制,无入学年龄限制。高校有自主决定学制的权利:只要修满规定学分可提前或推后毕业。学生有选择学校、专业、选择课程、选择授课教师的自由。措施措施1开设必修及选修课开设必修及选修课学生多拿学分学生多拿学分缩短毕业时间缩短毕业时间寒暑假不停课寒暑假不停课
2、教学主力军:教学主力军:老教师老教师退休教师退休教师担任:担任:开设:开设:指导:指导:科研主力军:科研主力军:措施措施2措施措施3同一门课同一门课不同教师、地点讲授不同教师、地点讲授同一内容同一内容同一天不同时间同一天不同时间学生自主学习学生自主学习提供充分条件提供充分条件校院长靠制度行使对学校的管理 各级管理部门,特别是二级管理部门,管理制度健全,职责清楚,责权利明确。校长校长院长院长系主任系主任教师教师校长不干预二级部门校长不干预二级部门如何运行,只要结果;如何运行,只要结果;一旦二级学院无建树,一旦二级学院无建树,院长立即走马换将。院长立即走马换将。找钱找钱找新专业找新专业找项目找项目
3、找基金找基金校长校长院长院长挖掘科学家系主任留住科学家学科带头人科学家不满意,他们立即更科学家不满意,他们立即更换地方,并带走得力科研助换地方,并带走得力科研助手和科研基金。手和科研基金。管理层高度重视师生之间的相互制约性教师教师学生学生教师人品教学水平质量教学态度学生日常学习考试以人为本的考试管理方式和制度 考试目的明确:各讲课老师或教研室,对每一门课程的要求和辅导材料,都明确告知学生,要求什么,必须掌握什么。理念:理念:院校绝不把考试当做划分学院校绝不把考试当做划分学生优劣的方法和标准,而把考试当生优劣的方法和标准,而把考试当做促进学生学习的一个环节做促进学生学习的一个环节。考试方式方法多
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