-01第一讲普通话与测试-PPT课件.ppt
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1、 普普 通通 话话 语语 音音 训训 练练 文学院汉语教研室文学院汉语教研室 第一讲第一讲 普通话概说普通话概说 一、一、普通话的有关问题普通话的有关问题 1.1.现代汉语现代汉语:广义的现代汉语指现代汉民族所使广义的现代汉语指现代汉民族所使用的交际语言,包括用的交际语言,包括普通话普通话和各种和各种方言方言。狭义的现代汉语专指狭义的现代汉语专指普通话普通话。普通话是现代汉民族的共同语和标准普通话是现代汉民族的共同语和标准语,是中华人民共和国国家通用语言。语,是中华人民共和国国家通用语言。2.2.普通话的标准普通话的标准 以以北京语音北京语音为标准音,以为标准音,以北方话北方话为基础为基础方言
2、,以方言,以典范的现代白话文著作典范的现代白话文著作为语法规范为语法规范。普通话原来通称普通话原来通称国语国语,19061906年,朱文熊首年,朱文熊首次提出次提出普通话普通话;19551955年,年,“全国文字改革和现代汉语规全国文字改革和现代汉语规范问题学术会议范问题学术会议”正式确定我们民族的共同语正式确定我们民族的共同语为为普通话普通话。国语国语 国家法定为政府发布文告、国家法定为政府发布文告、机关处理公文、法院进行诉讼和学校进行机关处理公文、法院进行诉讼和学校进行 教学所使用的语言。教学所使用的语言。目前,目前,“国语国语”所指有二:所指有二:A A.1911.1911年,中华民国成
3、立后确立并推年,中华民国成立后确立并推 行的以北京音为标准音的民族共同语行的以北京音为标准音的民族共同语.B.1945B.1945年年1010月月,中华民国政府对台湾恢,中华民国政府对台湾恢复行使主权,废止日语,使用汉语。复行使主权,废止日语,使用汉语。此后,台湾地区以大陆国语语音为标准此后,台湾地区以大陆国语语音为标准音,形成了受地方语言影响的音,形成了受地方语言影响的国语系统国语系统。这一系统逐步为台湾主流社会所接受,这一系统逐步为台湾主流社会所接受,从而形成了从而形成了“台式国语台式国语”;因此,普通话与国语相关相近,但不是因此,普通话与国语相关相近,但不是同一概念。国语同一概念。国语普
4、通话。应当慎言。普通话。应当慎言。3.3.方言方言 俗称俗称地方话地方话,是一种民族语言,是一种民族语言的地方分支;或称的地方分支;或称地域性变体地域性变体。产生的原因产生的原因:社会历史原因社会历史原因:诸侯割据,人口迁徙;诸侯割据,人口迁徙;自然地理原因自然地理原因:地域辽阔,山川阻隔。地域辽阔,山川阻隔。方言的分布方言的分布:分布情况复杂分布情况复杂:自然状态,行政格局自然状态,行政格局;内部分歧较大内部分歧较大:层次不等,差别层次不等,差别明显。明显。北京音系与诸方言音系的比较北京音系与诸方言音系的比较 方言方言 声母声母 韵母韵母 声调声调 总数总数 北京话北京话 21 39 4 6
5、421 39 4 64 广州话广州话 20 53 9 8220 53 9 82 苏州话苏州话 27 49 7 8327 49 7 83 长沙话长沙话 23 40 6 6923 40 6 69 福州话福州话 15 48 7 7015 48 7 70 南昌话南昌话 19 65 6 9019 65 6 90 梅县话梅县话 17 74 6 97 17 74 6 97 袁家骅袁家骅汉语方言概要汉语方言概要中国的几大方言中国的几大方言o北方方言o吴方言 o湘方言 o赣方言 o客家方言 o闽方言 o粤方言 普通话词汇与各方言词汇的差别普通话词汇与各方言词汇的差别 玉米玉米:苞米苞米 苞谷苞谷 棒子棒子 粟米
6、粟米 珍珠米珍珠米 甘薯甘薯:红薯红薯 白薯白薯 番薯番薯 山芋(山芋(y)红苕红苕(sho)葵花葵花:朝阳花朝阳花 望日莲望日莲 转日莲转日莲 向日葵向日葵 毛嗑儿毛嗑儿 输液输液:点滴点滴 吊瓶吊瓶 吊针吊针 吊水吊水 滴流滴流 山药山药:土豆土豆 甘薯(地瓜)甘薯(地瓜)面汤面汤:煮过面条的水煮过面条的水 洗脸的热水洗脸的热水 汤面汤面 普通话与粤方言语法的比较普通话与粤方言语法的比较 狗比猫大(普)狗比猫大(普)猫细过狗(粤)猫细过狗(粤)我给你钱(普)我给你钱(普)我畀(我畀(bb)钱你(粤)钱你(粤)你先走你先走 (普)(普)你走先你走先 (粤)(粤)他看过他看过 (普)(普)他有
7、看他有看 (粤)(粤)给你打电话(普)给你打电话(普)给电话你(粤)给电话你(粤)一条村一条村 一条水罐一条水罐 诸多差别严重影响了不同地域之间的语诸多差别严重影响了不同地域之间的语言交际。其困难程度由北向南梯次增大:言交际。其困难程度由北向南梯次增大:黄河流域黄河流域 长江流域长江流域 岭南地区岭南地区 语言障碍与交际需要之间的矛盾要求我语言障碍与交际需要之间的矛盾要求我们必须学习与推广普通话。们必须学习与推广普通话。【注意】注意】民族共同语的各种方言同源异流,民族共同语的各种方言同源异流,民族共同语与方言不是对立关系。民族共同语与方言不是对立关系。民族共同语可以通过吸收方言成分民族共同语可
8、以通过吸收方言成分丰富、完善自己;方言也受到共同语的丰富、完善自己;方言也受到共同语的影响和规范。影响和规范。推广普通话不是要消灭方言,而是推广普通话不是要消灭方言,而是为了消除方言之间的隔阂,有利于社会为了消除方言之间的隔阂,有利于社会交际。交际。二、为什么要学习普通话二、为什么要学习普通话 1.1.客观要求客观要求 语言状态语言状态 我国共有我国共有5656个民族;个民族;汉语内部方言众多。汉语内部方言众多。语言情况非常复杂,严重地影响了语言情况非常复杂,严重地影响了 不同地域,不同民族之间的交际。不同地域,不同民族之间的交际。2.2.国家法令国家法令 国家推广全国通用的普通话。国家推广全
9、国通用的普通话。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 凡以普通话作为工作语言的岗位,其凡以普通话作为工作语言的岗位,其 工作人员应当具备说普通话的能力。工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节以普通话作为工作语言的播音员、节 目主持人和影视话剧演员、目主持人和影视话剧演员、教师教师、国家机、国家机 关工作人员的普通话水平,应当分别达到关工作人员的普通话水平,应当分别达到 国家规定的等级标准。国家规定的等级标准。中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法 3 3.部委规定部委规定 19941994年年1010月月3030日,原日,原国家语委国家语委、
10、国家国家教委教委和和广播电视部广播电视部联合发出联合发出关于开展关于开展普通话水平测试工作的通知普通话水平测试工作的通知,规定:,规定:从从20192019年起,国家实行普通话水平测年起,国家实行普通话水平测试并实施普通话等级证书上岗制度。试并实施普通话等级证书上岗制度。4 4.具体要求具体要求 20192019年年,国家语委明确,国家语委明确规定了测试对象与达标要求:规定了测试对象与达标要求:19461946年年1 1月月1 1日以后出生的下列人员应日以后出生的下列人员应参加普通话水平测试并达到规定的等级。参加普通话水平测试并达到规定的等级。师范系统的教师和毕业生,普通话水平不师范系统的教师
11、和毕业生,普通话水平不得低于二级,其中普通话语音课教师和口语课教得低于二级,其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级。师必须达到一级。普教系统的教师以及职业中学与口语表达普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生,不得低于二级。密切相关专业的毕业生,不得低于二级。报考教师资格的人员,不得低于二级;报考教师资格的人员,不得低于二级;国家级和省级广播电台、电视台的播音员国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人,必须达到一级甲等。其余广播电和节目主持人,必须达到一级甲等。其余广播电台、电视台播音员和节目主持人等另行规定。台、电视台播音员和节目主持人等另行规定。电影、话剧、广
12、播剧、电视剧等表演、配电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员,播音、主持人专业和电影、话剧表演专音人员,播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生,必须达到一级。业的教师和毕业生,必须达到一级。其他应当接受普通话水平测试的人员(公其他应当接受普通话水平测试的人员(公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等)其达标等级可根据不同地服务行业的营业员等)其达标等级可根据不同地区、不同行业的特点由省级语委确定。区、不同行业的特点由省级语委确定。关于普通话水平测试管理工作的若干规定关于普通话水平测试管理工作的若干规定 三、学习普通
13、话应注意的问题三、学习普通话应注意的问题 1.1.努力提高自己的文化知识努力提高自己的文化知识 打好基础打好基础 提高辨识能力提高辨识能力 2.2.努力营造良好的学习环境努力营造良好的学习环境 创小环境创小环境 互帮互学互帮互学 互相监督互相监督 3.3.切实掌握正确的学习方法切实掌握正确的学习方法 口耳之学口耳之学 克服方音克服方音 多听敢说多听敢说 4.4.必须投入一定的时间精力必须投入一定的时间精力 参考资料:参考资料:普通话水平测试普通话水平测试实施纲要实施纲要 四、普通话测试的有关问题四、普通话测试的有关问题 1.1.普通话水平测试形式内容普通话水平测试形式内容 口试口试 试题构成试
14、题构成 2.2.普通话水平测试合格标准普通话水平测试合格标准 三级六等三级六等 8080分及格分及格 9292分优秀分优秀 3.3.结束语结束语结束语 以方言为母语的人,长期形成的方言习惯深以方言为母语的人,长期形成的方言习惯深深影响着人们的思维习惯和表达习惯,用方言交深影响着人们的思维习惯和表达习惯,用方言交际时,自然流畅,口若悬河,但用普通话,就不际时,自然流畅,口若悬河,但用普通话,就不能随心所欲。究其原因,是方言思维与普通话表能随心所欲。究其原因,是方言思维与普通话表达转换不畅使然。达转换不畅使然。语言是口耳之学,语言的学习口耳相传。学语言是口耳之学,语言的学习口耳相传。学好普通话,惟
15、有常听、常练、常说,才能淡化、好普通话,惟有常听、常练、常说,才能淡化、消除方言习惯,养成普通话的思维和表达习惯。消除方言习惯,养成普通话的思维和表达习惯。欲达到上述目的,就必须下一番苦功。欲达到上述目的,就必须下一番苦功。1、读单音节字词(10分)(1 1)内容:单音节字词内容:单音节字词100100个。其中,个。其中,70%70%选自选自词语表词语表表一,表一,30%30%选自表二。选自表二。普通话水平测试实施纲要普通话水平测试实施纲要 国家语委普通话培训测试中心编制国家语委普通话培训测试中心编制 表一:表一:65956595;表二:;表二:1046010460 (2 2)目的:测查目的:
16、测查声、韵、调声、韵、调发音的标准程度。发音的标准程度。一、读单音节词语一、读单音节词语锥锥 百百 瞥瞥 逆逆 添添 壤壤 究究 群群 法法 残残硼硼 晚晚 察察 吞吞 持持 比比 昧昧 孙孙 日日 脖脖总总 徐徐 粗粗 随随 奉奉 汝汝 劝劝 黑黑 定定 皆皆谬谬 夺夺 享享 杂杂 捞捞 滑滑 死死 德德 坏坏 此此瞧瞧 女女 冻冻 鸟鸟 及及 奶奶 罐罐 砂砂 扯扯 逛逛墙墙 换换 戳戳 告告 蹄蹄 庄庄 陕陕 控控 娃娃 段段粉粉 狼狼 抄抄 锦锦 绳绳 窘窘 驻驻 撅撅 或或 揉揉揩揩 末末 厅厅 裂裂 宣宣 耳耳 瞎瞎 瘦瘦 温温 揍揍冢冢 悦悦 连连 新新 牙牙 藕藕 蕴蕴 贴贴
17、吾吾 永永歪歪 迸迸 篇篇 尝尝 坎坎 螯螯 筛筛 本本 绫绫 勉勉 (1)内容:多音节词语()内容:多音节词语(100个音节)。个音节)。其中,其中,70%选自选自词语表词语表表一,表一,30%选选自表二。自表二。(2)目的:主要测查声母、韵母、声调和)目的:主要测查声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。变调、轻声、儿化读音的标准程度。2 2、读多音节词语(、读多音节词语(2020分)分)二、读多音节词语二、读多音节词语电压 火候 争论 拥有 难怪 被窝儿维持 跨度 谬误 贫穷 资格 合作社规律 钢铁 情况 客气 军阀 跳高儿教师 缺少 从而 好歹 乡村 决定性媒人 处理 上层
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