部编版人之初优质课件.ppt

1、8 人之初人教版语文一年级下册三字经三字经 人之初，性本善人之初，性本善，性相近，习相远。性相近，习相远。苟不教，性乃迁苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。教之道，贵以专。子不学，非所宜子不学，非所宜，幼不学，老何为幼不学，老何为？玉不琢，不成器玉不琢，不成器，人不学，不知义。人不学，不知义。人之初人之初之之 初初 性性 善善习习 教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。教教多多音音字字教教jiojio（教书）（教书）jiojio（教师）（教师）甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分甲骨文字形，羊下面一只眼

2、睛，表示看起来十分美好。美好。善善 幼幼器器 贵贵 zhun 专专 义义shn善善教教迁迁初初性性 之之 人之初人之初人之初，性本善。人之初，性本善。人不学，非所宜，人不学，非所宜，性相近，习相远。性相近，习相远。幼不学，老何为幼不学，老何为?苟不教，性乃迁，苟不教，性乃迁，玉不琢，不成器，玉不琢，不成器，教之道，贵以专。教之道，贵以专。人不学，不知义人不学，不知义。8 人之初人之初人之初，性本善。人之初，性本善。子子不不学，非所宜，学，非所宜，性相近，习相远。性相近，习相远。幼幼不不学，老何为学，老何为?苟苟不不教，性乃迁，教，性乃迁，玉玉不不琢，琢，不不成器，成器，教之道，贵以专。教之道，

3、贵以专。人人不不学，学，不不知义知义。“不”的变调：1、在第四声前的时候，“不”读二声：不要，不去，不对，不怕2、不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间轻读：谈不谜、买不买、去不去、会不会、3、其他时候读原调四声：不好、不行、不能人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为？何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。我会读：我会读：人之初，性本善人之初，性本善，性相近，习相远。性相近，习相远

4、。【解释】人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。苟不教，性乃迁苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。教之道，贵以专。【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。子不学，非所宜子不学，非所宜，幼不学，老何为？幼不学，老何为？【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不琢，不成器玉不琢，不成器，人不学，不知义。人不学，不知义。【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学

5、习，就不懂得礼仪，不能成才。人之初人之初人之初，性本善。人之初，性本善。人不学，非所宜，人不学，非所宜，性相近，习相远。性相近，习相远。幼不学，老何为幼不学，老何为?苟不教，性乃迁，苟不教，性乃迁，玉不琢，不成器，玉不琢，不成器，教之道，贵以专。教之道，贵以专。人不学，不知义人不学，不知义。我我会会写写之之znzn rr ynyn zhzh 总总 而而 言言 之之zh jinzh jin 之之 间间笔顺：笔顺：相相xin tnxin tn 相相 同同xin xnxin xn 相相 信信笔顺：笔顺：近近yunyun jn wnjn wn mnmn 远远 近近 闻闻 名名ff jnjn附附 近近笔

6、顺：笔顺：习习xxlinlin xx 练练 习习xuxu xx 学学 习习笔顺：笔顺：远远yoyo yunyun 遥遥 远远yun fnyun fn 远远 方方笔顺：笔顺：玉玉y my m玉玉 米米yy shsh玉玉 石石笔顺：笔顺：义义y wy w义义 务务zhnzhn yy 正正 义义笔顺：笔顺：谢 谢！人教版语文一年级下册【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I

7、 have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。