职业能力倒推技能点教评赛三位一体的高职英语教学改革实践探索课件.ppt
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- 关 键 词:
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1、职业能力倒推技能点、教评赛三位一体职业能力倒推技能点、教评赛三位一体的高职英语教学改革实践探索的高职英语教学改革实践探索-从从高级职业英语高级职业英语到国家级教学成果奖到国家级教学成果奖向前进向前进 吴吴 寒寒合肥会议 2018.12.22汇汇 报报 内内 容容改革背景改革背景12成果主要内容成果主要内容教学成果奖申报经验分享教学成果奖申报经验分享改革效改革效项目成效及推广应用项目成效及推广应用(一)成果内容简介(一)成果内容简介 1.1.取得了丰硕成果取得了丰硕成果 本研究自2006年开始,在多项省级教研课题研究的基础上,形成了4个调查报告、1部学术著作、10篇学术论文、3个级别共12册系列
2、教材、1套测试指南和评估系统,一、成果主要内容一、成果主要内容4个调查报告:个调查报告:-广东省高职高专毕业生英语使用情况调查报告 -广东省高职高专院校在校生英语学习情况调查报告 -广东省高职高专英语课程设置及教学条件调查报告 -广东省用人单位对高职高专院校毕业生英语能力要求调查报告1部学术著作部学术著作:高职高专英语教学改革与发展研究M.高等教育出版社2010.4.UBook IBook IIBook III1A d a p t i n g t o N e w Environments(适应新环境)Introducing a Company(介绍公司)Business Association
3、s(业务联络)2H a n d l i n g P e r s o n a l Information(处理个人信息)Organizing Meetings(组织会议)Biddings(招投标)3Making and Responding to Invitations(邀请和回复)Writing Summaries,Notes and Report(写摘要、笔记和报告)Negotiations and Contracts(谈判和合同)4Applying Office Facilities(应用办公设备)Promoting Products and Services(推销产品和服务)Projec
4、t Management(项目管理)5Catering Visitors(接待来宾)Making Agendas(制定议事日程)Attending Fairs(参加会展)Working Process(工作流程)6Writing Memos(写备忘录)Making Business Trips(出差)Quality Control(质量控制)7Making Presentations(作报告)Dealing with Work Problems(处理工作难题)Interpersonal Skills and Cooperation(人际交往与合作)8Hunting for a Job(找工作)
5、Handling Stress(处理压力)Global Sourcing(全球资源配置)9 Modern Administration(现代管理)SYB Online(网上创业)10 Business Training(业务培训)Retrospect and Prospect(回顾和展望)12册教材:册教材:高级职业英语高级职业英语-教教 开发了高级职业英语多种媒介新形态教材:纸质版、iPad版、微信版、iOS版 学生可以在手机、学生可以在手机、IPAD、PC上学习,实现移动学习、翻转课堂上学习,实现移动学习、翻转课堂教学教学 模式、混合式教学模式,满足学生个性化学习需求模式、混合式教学模式,
6、满足学生个性化学习需求l 课程学习线上课程平台1部检测指南部检测指南和评估系统和评估系统评评 高级职业英语能力认证检测指南 高级职业英语能力认证检测大纲 高级职业英语试题库 高级职业英语能力证书 开发了网络自主学考测平台 http:/ 赛赛 “高教杯高教杯”广东省高职院校英语口语技能大赛广东省高职院校英语口语技能大赛 广东省高职院校英语教师教学技能大赛广东省高职院校英语教师教学技能大赛 2.2.形成了广东特色高职形成了广东特色高职公共英语改革公共英语改革模式模式 -本研究从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、考核评价等方面入手 -在实证调研与理论研究的基础上,对广东省目前的高等职业教育英语
7、教学进行全面调研和系统改革 -历经10年的探索,形成了“以职业岗位英语技能点倒推为核心教学内容,以职场英语应用能力为导向考核评价学习成果,以教师技能大赛和学生口语大赛促进教学质量提升”的教评赛三位一体的广东高职公共英语改革模式 3.3.改革成效改革成效 -为广东省高职英语教学改革提供了翔实的实证和理论支持 -为上级教育主管部门制定宏观政策提供了依据 -为全国的高等职业教育英语教学改革提供了切实可行的课改之路 -其理论研究成果引领全国的高等职业教育英语教学改革,被广泛引用和采纳,实践研究成果具有很强的应用价值和推广价值,(二)(二)成果成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法主要解决的教学问题
8、及解决教学问题的方法1.1.主要解决的教学问题主要解决的教学问题 1)现行高职英语教学理念和体系与培养目标和社会需求不相适应;2)现行高职英语教学内容、方法和手段以及评估方式与学生多元化的学习要求不相适应;3)生源状况和师资力量等办学条件与高职英语教学的要求不相适应。改革思改革2.解决问题的解决问题的方法路径方法路径 1)实证研究实证研究 对广东省各地区的部分用人单位、高职院校的英语教师、在校学生及毕业生等四个层面进行了广泛调研及深度访谈,形成了4个调查报告,内容涉及高等职业教育英语课程设置、教学方法、教材建设、毕业生对自己英语能力的评价、英语在工作中的使用情况、知识结构、语言应用能力应达到的
9、标准,以及企业对毕业生的外语胜任程度的评价和期望等方面的要求。1 2)理论研究理论研究 在实证调研的基础上,课题组完成了1部学术著作、1部检测指南和10篇系列学术论文。著作与论文研究成果从理论的高度重新评价广东省高等职业院校的英语教学,形成了广东省高等职业院校英语课程改革的总体思路:面向社会,针对岗位,辅助主修,突出应用。1 3)教材建设教材建设 -在实证调研与理论研究的基础上,我们提炼出高级职业英语岗位技能表,涉及毕业生急需运用的30项共核技能 -围绕这30项技能组织编写了3个级别共12册高级职业英语教材 -经过4年的试用,取得了良好的效果,其修订版被列入国家“十二五”规划教材1 4)评估检
10、测评估检测 按照“学历证书与职业资格证书对接”的精神,我们自主开发了完全实现了计算机网络化的新型高级职业英语能力认证检测评估系统 5)举办技能大赛)举办技能大赛 -举办教师教学技能大赛,以赛促教,为教师提供优秀课程设计和教学交流平台 -举办“高教杯”广东省高职院校英语口语技能大赛,以赛促学,提高了学生学的积极性,促进了教学质量的提升 1(三)(三)成果的创新点成果的创新点 本研究成果的主要特色和创新之处在于改革现行教学理念、教学内容和测评系统,以提高学生实际职场英语应用能力为目标,形成了省内甚至全国领先的高等职业院校英语教学改革方案,具体如下:1)确立了广东省高职英语改革“面向社会,针对岗位,
11、辅助主修,突出应用”的十六字方针的目标定位创新;2)研制了以语言技能为基础,以岗位技能为中心,以职场活动为情景,以全面提高学生完成岗位工作能力为目的,“基于工作过程的课程设计”和“行动导向”的教学内容创新课程体系;3)形成了形成了“以职业岗位英语技能点倒推为核心教学内容,以职场英语应用能力为导向考核评价学习成果,以教师技能大赛和学生口语大赛促进教学质量提升”的教评赛三位一体的广东高职公共英语改革模式1 (四)(四)成果的推广应用效果成果的推广应用效果 1.本课题研究参与者多,调查范围广,研究的问题深,是迄今为止广东省高等职业院校英语教学改革规模最大的科研项目,其研究成果已经成为教育主管部门作出
12、教育决策的依据。2.学术著作和系列论文研究成果被广泛引用,引领全国的高等职业教育英语教学改革。3.广东省高职高专英语课程教学指导委员会以此为基础组织开展了全省高职高专学生英语口语大赛和教师教学技能大赛,每年一次,以赛促学,以赛促教,有力地推动了全省高职英语教学改革的大讨论和大发展,取得了良好的社会效应。1 4.高级职业英语系列教材自2009年出版以来,得到了广东、浙江、江苏、上海等省市高职高专院校广大师生的大力支持和厚爱,截止2013年9月,仅广东省已经有43所高职院校全部或部分使用,其中多所院校为国家示范性高等职业院校,其修订版已列入国家“十二五”规划教材,在全国推广。5.高级高级职业英语能
13、力认证考试已在广东省多所高职院校展开,其检测结果及资格证书已经作为高职院校对英语教学质量评估的依据和用人单位招录的考察依据。1 5.成果主要完成单位国家示范性高职院校广东轻工职业技术学院和顺德职业技术学院积极参与广东省高职英语教学改革,在高等职业教育英语课程教学内容网络化和高职英语教师辅助主修专业的发展方面特色鲜明,成果突出,其中顺德职业技术学院建设的高职英语课程获评2007年国家级精品课程和2013年第三批国家级精品资源共享课程,广东轻工职业技术学院建设的职业英语课程在2011年获评广东省省级精品课程,为广东省和全国的高等职业教育英语教学改革提供了优秀案例。6.成果主要完成人2008年-20
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