新桂美版二年级下册《美术》11 面具-教案、教学设计(配套课件编号：60bf1).doc

1、11 面具 教学设计1教学目标 1、认知目标:通过对本课的学习,初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具,感受其艺术特点。163文库网版权所有2、能力目标:利用卡纸设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。3、情感目标:从制作中体会制作的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。21教育网2学情分析 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系,风格迥异争奇斗

2、艳。面具与学生生活息息相关,从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍,因此本课可以充分调动学生的积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。21cnjycom3重点难点 教学重点:面具的设计和制作。教学难点:如何巧妙进行制作。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境导入。 师:上课前我们先来玩个魔法变变变的游戏好不好?师:现在老师需要几个小助手,请小助手们闪亮登场,请同学们以热烈的掌声欢迎他们!现在请小助手们向后转!www.21-cn-师:同学们 想 想在接下来的游戏中他们会变成什么样子?师:游戏准备开始1 2 3 变,师:同学们他们都变成谁了呀? 老师最喜欢同们大声又整齐

3、的回答老师!他变成谁了呀?为什么他们都变了?因为他们戴了面具是不是?生:是师:你觉得他们带着面具好玩吗?你想不想也拥有 这样一个面具?生:想师:揭示课题:好!那今天老师就带着大家一起去做 “面具”( 同时老师板书课题)展示课件课题活动2【讲授】欣赏 二、 欣赏师:同学们,在做面具之前,我们先一起去看看世界各地的面具。课件展示图片1、非洲和西藏的远古时代面具师:看到这些面具之后你是什么感觉呢?(点名回答)生: 害怕,恐怖。师:有谁知道为什么人们要带这样的面具?师:在远古时代,人们生病了或是遇到一些自然灾害都以为是妖魔鬼怪在作恶,所以他们要戴面具来驱妖降魔。2、欧洲面具图师;这是舞会上用的,它是用

4、所以做得比较华丽。3、脸谱面具师:脸谱是我们国家特有的一种艺术文化。脸谱是中国戏曲演员脸上的化妆图案,是运用不同的色彩和线条构成各种图案,以象征剧中人物的性格和各种特质,例如忠奸善恶等等。21cnjy远古时代的人们把面具当作除魔消灾的工具,现在的面具在我们生活中已经成为一种装饰和娱乐。4、现代误会面具图片(这是我们最熟悉也是常见的现代舞会面具了)5、可爱的卡通面具。这是同学们最喜欢的看了各种类型面具 之后现在先看老师做一个面具, 今天老师用一种巧妙方法来做一个红太狼的面具活动3【活动】三、老师演示制作面具过程 三、老师演示制作面具过程手先:把纸对折,从中轴线向外扩画出半边脸型其次:找出眼睛位置

5、画剪再次: 装饰装眼剪画贴最后: 打孔位置系带师:现在老师把面具做好啦,你们能说说老师是怎么做的吗? 小结面具的制作步骤课件展示第一步,画出你所需要的脸型;第二步,画出五官的位置;第三步,填色 装饰,第四步 打孔,邦上带子师:同学们,你们在商店里看到过或者买过哪些面具,你喜欢哪个?(孙悟空,奥特曼)设计意图:通过回忆身边的面具,开拓学生思维,为学生进行艺术创作提供丰富的素材。接下来到你们动手制作面具了,但在制作过程老师有些要求:1、大胆创新 ,造型独特。2、运用剪、粘贴、 彩绘等方法制作。3、大胆综合地运用色彩,色彩搭配合理。师:现在同学们以四个人为一组,大家可以在本组互相讨论一下,你们组要做什么样的面具,决定之后分工合作,开始动手。今天我们还有个面具舞会!活动4【练习】学生制作 师巡回指导(背景音乐):我们可以一边欣赏音乐和图片,一边制作。活动5【测试】作品展示 师:请同学派本组的一位同学带上你们的作品来参加这个舞会!设计意图:给学生展示自我的空间,增强学生的自信心,培养学生的个性。播放音乐,参加面具舞会 点评作品( 互评 老师点评)设计意图:让学生体验成功带来的快乐活动6【作业】课后作业 师:今天我们用了这些材料做了这么美的面具,回去之后我们还可以再动动脑筋,用我们身边的那些材料也做出更美的艺术品,让我们用智慧的双手创造美好的未来。