(完整版)“互联网+”时代下高校智慧学习环境构建课件.ppt

1、超星集团 秦波涛新的课程形式：在线课程（慕课、SPOC）信息技术、互联网与教育深度融合新的教学方法：混合式教学、翻转课堂、探究式教学网络课程建设课程教学改革教学资源库建设移动教学教学过程管理学习空间学校信息化教学需求网络教学平台移动学习系统智慧教室智慧学习环境泛雅超星学习通超星智慧教室 模式1：作为网络课程直接用于修学分 模式2：线上课程加线下教学翻转课堂创新 模式3：辅助传统课堂教学定位：解决各类网络课程的建设与应用和教学资源管理的一体化教学平台泛雅的应用价值服务资源平台三位一体建设思路备课、布置作业、发通知、答疑、考试、PBL课程学习、做作业、讨论、笔记、参加考试、获得学分、拓展阅读课程管

2、理、用户管理、统计分析教师评价、学生评价、课程评价、院系评价教学评管课程建设随时随地插入超星海量学术视频L灵活的内容发放任务驱动的进阶式学习将视频、图书、作业等设置为任务点有效防止学生作弊 视频防拖拽 视频顺序锁定，防止跳集观看 当前活动窗口探测，防止观看时从事其他活动 详细记录，学习行为管理对于老师：全面掌握学生的学习过程 详细了解每个知识点学生的掌握情况 帮助对课程教学进行改进课程整体统计数据每个任务点的统计数据视频播放情况的详细监控学生整体的学习情况统计某个学生的每个章节的学习统计某个学生的详细的活动日志Page 36形成性学习评价与考核对于学生：详细了解自己的学习情况 全面了解同学的学

3、习情况 增加学习压力与竞争氛围王国栋 了解其他人的学习情况王国栋372887426了解自己在班级中的成绩排名对于学校：各种教学过程数据的详细统计汇总 平台使用情况的详细统计 为学校科学决策提供数据支撑与依据大数据分析建设武汉大学SPOC平台，推动全校在线教育和混合式教学方法的开展和普及，为全校深化教学改革提供一定的技术支撑和试验平台。在SPOC平台基础上，建设武汉大学 MOOC(慕课)平台，并探索建立“湖北省七校联盟慕课平台”，实现跨校学分互认、辅修学位等功能。参与竞标的有八家国内外知名厂商大连理工大学天津医科大学北京科技大学中央民族大学山东大学河海大学天津大学中国药科大学东北林业大学中国石油

4、大学中国政法大学吉林大学武汉大学郑州大学暨南大学泛雅全国正式用户超过700家！泛雅已成为国内第一大网络教学平台！江苏正式用户超过100家中国矿业大学江阴职业技术学院宿迁学院中国药科大学南京财经大学徐州工程学院常州信息职业技术学院南京高等职业技术学校徐州医学院河海大学南京理工大学泰州科技学院扬州高等职业技术学校淮安信息职业技术学院南京农业大学扬州工业职业技术学院淮海工学院南京农业大学工学院镇江高等专科学校淮阴工学院南京晓庄学院常州纺织服装职业技术学院江南大学南京信息工程学院常州旅游商贸高等职业技术学校江苏财会职业学院南京艺术学院徐州医药高等专科学校 江苏城市职业学院苏州工业园区服务外包职业学院江

5、苏经管学院江苏护理职业学院苏州健雄职业技术学院南京交通职业技术学院江苏建筑职业技术学院苏州科技学院南京工业大学江苏科技大学苏州农业职业技术学院南京特殊教育师范学院江苏理工学院苏州职业大学宿迁师范高等专科学校江苏农林职业技术学院泰州职业技术学院连云港职业技术学院江苏商贸职业学院无锡城市职业技术学院苏州幼儿师范高等专科学校江苏师范大学继续教育学院无锡工艺职业技术学院泰州机电高等职业技术学校江苏食品药品职业技术学院无锡商业职业技术学院 泛雅课程共享中心泛雅拓展模块质量工程平台校本资源库平台专业教学资源库平台教学质量监控与评价课程大赛平台全国课程资源中心全面的网络教学综合服务平台超星学习通超星学习通致

6、力打造一站式移动学习平台发放任务发通知编写教案教师给学生推送资源与交流 课前学生方便的自主学习v 学习监控：防拖拽防跳集v 闯关学习：视频作业问答v 在线支持：客服及时答疑v 在线互动：小组交流讨论v 在线笔记：支持笔记功能激活课堂 课中课堂互动手机签到投票抢答测验随机选人资源展示与推送单节课堂表现课堂表现日志分项综合统计课堂报告课堂记录课堂成绩与在线学习及线下成绩相结合真正实现形成性考核课后作业课后阅读调整教案 课后课后讨论 课外移动阅读移动社交 课外构建老师学生交流空间拉近了师生的距离直播课堂课后答疑、远程授课支持各种教学模式 传统课堂 网络课堂 翻转课堂 直播课堂智慧教室传统教室是为传统

7、的教学模式设计的，无法适应新的教学模式普通教室多媒体教室录播教室智慧教室智慧教室+1.02.03.04.04.5教室的发展与演变核心一：座椅采用符合人体工程学架构设计座椅课桌椅可方便移动；适应不同教学、分组讨论的需求课桌双重固定、整体划一强磁贴、卡扣配合平板、笔记本教学，方便线路穿插线路组合式智能桌椅多屏投影师生互动课堂管理资源推送 多屏互动分屏显示技术 师生多屏互动技术 小组讨论多屏互动技术 老师选择学生示范 题型丰富：选择/判断/主观等 学生流畅手写感应技术 学生答题自动统计分析技术 测验时间管理/交卷管理 课堂点名 学生端锁屏 学生端监控 网盘资源任意调取 课程内容便捷展示 资源给学生简

8、单推送智慧课堂系统教室外互动教室间远程授课学校间核心二：智慧教室 录播直播系统1精品录播子系统2直播子系统3非编子系统完整记录课堂授课的所有过程和数据精品录播系统 教学录像智慧课堂系统 课堂测验记录 课堂考勤记录 屏幕录制 课堂笔记泛雅平台方便学方便学生课后生课后复习复习01用于学用于学生的形生的形成性学成性学习评价习评价03用于老用于老师教学师教学评价评价02形成课形成课程资源程资源04生成课堂教学质量报告核心三：管理系统教室预约教室课表环境感知设备控制无纸化考场无纸化考场电子阅览室电子阅览室研讨室研讨室智慧教室主要解决的问题混合式教学、翻转课堂教学、混合式教学、翻转课堂教学、PBLPBL教

9、学、探究式教学等教学教学、探究式教学等教学模式的实施模式的实施AMOOCMOOC、微课、精品课等网络课程的自动化录制、微课、精品课等网络课程的自动化录制B课堂教学信息的采集，促进过程性教学评价课堂教学信息的采集，促进过程性教学评价C课堂对外直播与互动课堂对外直播与互动D教学信息采集系统，通过建设沉浸式直播课堂和全自动分布式录播课堂，自动采集形成精品课程资源交互式授课屏，与学生智能终端、小组屏实现多屏互动、随堂问答、随堂测试等教学活动 学生智能平板，内置“超星”智慧课堂系统，可与老师进行无线教学互动智慧课桌椅，可依照老师教学特色进行多模多组态组合。智慧教室示意图江苏智慧教室案例南京中医药大学江苏经贸职业技术学院泰州农牧科技职业学院江苏省洪泽中等专业学校课前课中课后课外一体化数字学习环境 引导学生预习 学生掌握节奏 预习效果检测 小组讨论解疑 基于小组的互动式教学 老师对疑难点进行解疑 学生练习知识的运用 老师对学生给予指导和反馈 深化知识理解 重点难点提高 针对性指导 知识内化顺应 自主探究学习 理实一体化 个性化拓展 智慧教室学习通泛雅学习通泛雅学习通泛雅学习通建设一体化智慧学习环境