部编版八年级语文初二上册《综合性学习-身边的文化遗产》教案+课件+导学案共2课时（公开课）.zip

综合性学习:身边的文化遗产第一课时一、学习目标一、学习目标 1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2.通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。二、什么是文化遗产二、什么是文化遗产 1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3国务院规定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。三、活动指导三、活动指导活动内容1.文化遗产推荐与评选小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。2.实地考察，写出相关的报告。3.召开班级模拟答辨会4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。四、活动示例四、活动示例祖国文化遗产名录宣传组图片（视频）展示与解说五、随堂练习五、随堂练习（一）某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。答案：历史悠久取材广泛剪法多样【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。示例 1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例 2：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。（二）链接中考【2016，山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。材料 1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有 30 多年，商贾云集，生意兴隆。1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006 年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料 2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。材料 3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。9为使解说词句式协调，请你改写“材料 1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。（1 分）【答案】（1 分）1988 年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：2006 年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（1 分）10请结合“材料 1”“材料 2”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。（3 分）【答案】历史悠久；工艺精湛；实用性和艺术性兼具。（3 分，每点 1 分）11请选择“材料 3”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过 100 字。（4 分）【答案】（4 分）示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”）（4 分，画面内容 2 分，描写手法 2 分）第二课时六、当堂作文训练:六、当堂作文训练:以“我与文化遗产”或“家乡的文化遗产”为题完成一篇 600 字以上作文。学生习作示例:我与文化遗产说起文化遗产，首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。1961 年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987 年才被列入了世界文化遗产的。我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一游”.文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO!这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO!外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very beautiful!在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产吆喝回首上世纪的古老北京，当时盛行着一种不朽的街头文化吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时代的发展，吆喝声越来越多的被取而代之辉煌历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”;宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡;至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。悄然消逝解放后，国家经济得以改善，农民也都安居乐业，真是“百废俱兴”啊!可随时而来的文化大革命疯狂般席卷社会各个领域，不仅刚兴办起来的工商业遭到了严重损失;还间接的破坏了许多无形的遗产吆喝。天灾人祸啊!十年的文化大革命啊!但随着时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平开始了伟大的“改革开放”，从此中国走上了科技时代，吆喝声业越来越被各种形形色色的广告词所取而代之。顿时，吆喝声“求救”，中国告急，世界文化遗产告急!刹那间人们才醒悟：无形的遗产的重要，吆喝声更是何等的珍贵啊!引以为戒面对已经失去的，不要伤心，要保存实力;面对现实存在的，不要高兴，要团结协作。失去的已是不复存在，但也不意味着所有的都将失去，生活从此不再进行。不，不，我们不能这样消极处事。我们要以积极的心态面对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永久的继承着无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早日成才。同学们行动起来，让我们引以为戒，让那无形的遗产“吆喝”变成你永久的动力，催促以及提醒我们不要破坏第二个“无形的遗产吆喝”。七、作文讲评七、作文讲评（一）优秀习作（二）良好习作（三）一般习作（四）待提高习作八、课后反思八、课后反思身边文化遗产教学设计教学目标：1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2.通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。3.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学课时：2 课时第 1 课时第 1 课时序次教学环节（板块）名称文本问题设计与教学活动组织学法指导、习惯培养态度调正，教法设计一素 材 导 入 图片展示我们身边的文化遗产：万里长城 乐山大佛 秦兵马俑 布达拉宫 图文并茂图片导入激发学生的学习兴趣。二什么是文化遗产1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3国务院规定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化 遗产日”。引导法让学生初步理解“文化遗产”三活动指导活动内容1.文化遗产推荐与评选小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。2.实地考察，写出相关的报告。3.召开班级模拟答辨会4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。引导法探究法研讨式四随堂练习（一）某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。小组合作探究 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。答案：历史悠久取材广泛剪法多样【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。示例 1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例 2：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。（二）链接中考【2016，山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。材料 1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有 30 多年，商贾云集，生意兴隆。1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料 2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。材料 3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。1为使解说词句式协调，请你改写“材料 1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。（1 分）【答案】1988 年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：2006 年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2请结合“材料 1”“材料 2”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。【答案】历史悠久；工艺精湛；实用性和艺术性兼具。3请选择“材料 3”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过 100 字。【答案】示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”）（画面内容、描写手法）板 书设计我们身边的文化遗产：万里长城 乐山大佛 秦兵马俑 布达拉宫什么是文化遗产教 学反思第第 2 课时课时序次教学环节（板块）名称文本问题设计与教学活动组织学法指导、习惯培养态度调正，教法设计一当堂作文以“我与文化遗产”或“家乡的文化遗产”为题完成一篇600字以上作文。解题通过训练，提高写作能力二习作展示学生习作示例:我与文化遗产说起文化遗产，首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。1961 年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987 年才被列入了世界文化遗产的。我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一游”.文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO!这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO!外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very beautiful!在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高兴的是为我们拥有这世界七大奇调动学生的感官来仔细观察，用心感悟。在写作中去感知身边的文化遗产。迹之一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产吆喝回首上世纪的古老北京，当时盛行着一种不朽的街头文化吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时代的发展，吆喝声越来越多的被取而代之辉煌历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”;宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡;至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。悄然消逝解放后，国家经济得以改善，农民也都安居乐业，真是“百废俱兴”啊!可随时而来的文化大革命疯狂般席卷社会各个领域，不仅刚兴办起来的工商业遭到了严重损失;还间接的破坏了许多无形的遗产吆喝。天灾人祸啊!十年的文化大革命啊!但随着时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平开始了伟大的“改革开放”，从此中国走上了科技时代，吆喝声业越来越被各种形形色色的广告词所取而代之。顿时，吆喝声“求救”，中国告急，世界文化遗产告急!刹那间人们才醒悟：无形的遗产的重要，吆喝声更是何等的珍贵啊!引以为戒面对已经失去的，不要伤心，要保存实力;面对现实存在的，不要高兴，要团结协作。失去的已是不复存在，但也不意味着所有的都将失去，生活从此不再进行。不，不，我们不能这样消极处事。我们要以积极的心态面对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永久的继承着无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早日成才。同学们行动起来，让我们引以为戒，让那无形的遗产“吆喝”变成你永久的动力，催促以及提醒我们不要破坏第二个“无形的遗产吆喝”。三作文讲评（一）优秀习作（二）良好习作（三）一般习作（四）待提高习作板 书设计教 学反思身边的文化遗产身边的文化遗产综合性综合性学习学习第一课时第一课时素材导入素材导入我们身边的文化遗产：万里长城我们身边的文化遗产：万里长城素材导入素材导入乐山大佛乐山大佛素材导入素材导入秦兵马俑秦兵马俑素材导入素材导入布达拉宫布达拉宫 什么是文化遗产什么是文化遗产 1 1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。忆，是宝贵的文化遗产。2 2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。化遗产。3 3国务院规定自国务院规定自20062006年起，将每年年起，将每年6 6月的月的第三个星期六定为我国的第三个星期六定为我国的“文化遗产日文化遗产日”。活动指导活动指导 1.1.文化遗产推荐与评选文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的小组分工合作，寻找认同的“文化遗产文化遗产”。先。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。2.2.实地考察，写出相关的报告。实地考察，写出相关的报告。3.3.召开班级模拟答辨会召开班级模拟答辨会 4.4.活动结束后，写出活动结束后，写出“我与文化遗产我与文化遗产”为话题为话题的作文。的作文。活动内容活动内容活动示例活动示例（1 1）【剪纸知识剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。的对称剪、阴影剪、图案剪等。某班开展某班开展“走近剪纸走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任的语文实践活动，请你完成以下任务。务。答案：答案：历史悠久取材广泛剪法多样历史悠久取材广泛剪法多样活动示例活动示例【剪纸欣赏剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。揭示其寓意。【答案答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余余”字亦字亦可）。可）。活动示例活动示例【我看剪我看剪纸纸】班里有些同学班里有些同学认为认为剪剪纸艺术纸艺术已已经经落伍了，没落伍了，没必要必要发扬发扬光大。光大。请请用用简简明的明的语语言言阐阐述你的述你的观观点。点。示例示例1 1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。天就说明了这一点。示例示例2：我认为这种说法可取。剪纸太古：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。大。链接中考链接中考【20162016，山东省潍坊市，山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。成任务。材料材料1 1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫斫木为鸢，三年而成木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有已有3030多年，商贾云集，生意兴隆。多年，商贾云集，生意兴隆。19881988年，世界风年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。筝联合会确定潍坊为世界风筝都。20062006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料材料2 2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。画方面的艺术性。链接中考链接中考材料材料3 3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。是其中两幅。链接中考链接中考1 1为使解说词句式协调，请你改写为使解说词句式协调，请你改写“材料材料1 1”画线句中的一句，使它与另一句句式一画线句中的一句，使它与另一句句式一致。（致。（1 1分）分）【答案答案】19881988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：风筝都。或：20062006年，国务院批准把潍坊风年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。名录。链接中考链接中考2 2请结合请结合“材料材料1 1”“”“材料材料2 2”简要概括简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过潍坊风筝的三个特点。不超过2020字。字。【答案答案】历史悠久；历史悠久；工艺精湛；工艺精湛；实用性实用性和艺术性兼具。和艺术性兼具。链接中考链接中考3 3请选择请选择“材料材料3 3”中的一幅画，描述画面内容。中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过不超过100100字。字。示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显张二又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁你这是在放谁？”）（画面内容）（画面内容、描写手法）描写手法）【答案答案】第二课时第二课时我与文化遗产我与文化遗产 说起文化遗产，首先想到的是举世文明的说起文化遗产，首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。入了世界七大奇迹之一。19611961年被国务院公布年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，为第一批全国重点文物保护单位，19871987年才被年才被列入了世界文化遗产的。列入了世界文化遗产的。我从小出生在北方，到过长城，经常发现我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着写着“XXXXXX，到此一游，到此一游”.文字，而我却文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要路中间的小窄沟里。可当我抬头正要学生习作学生习作走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NONO，NO!NO!这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错的是错的(以前还以为是对的以前还以为是对的)。这时刚才说：。这时刚才说：NONO，NO!NO!外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very very beautiful!beautiful!在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高兴在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列入的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。留下来的遗产越来越少了。所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻人携起族的形象。所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产无形的遗产吆喝吆喝回首上世纪的古老北京，当时盛行着回首上世纪的古老北京，当时盛行着一种不朽的街头文化一种不朽的街头文化吆喝。它是当时吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时代的发展，吆社会的真实写照，但随着时代的发展，吆喝声越来越多的被取而代之喝声越来越多的被取而代之辉煌历史辉煌历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就夫就“鼓刀扬声鼓刀扬声”;宋时开封街市上有宋时开封街市上有“喝喝估衣估衣”者、有者、有“卖药及饮食者，吟叫百端卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡;至清末至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。北京的吆喝就更绘声绘色了。悄然消逝悄然消逝解放后，国家经济得以改善，农民也都安解放后，国家经济得以改善，农民也都安居乐业，真是居乐业，真是“百废俱兴百废俱兴”啊啊!可随时而来的文化大革命疯狂般席卷社会可随时而来的文化大革命疯狂般席卷社会各个领域，不仅刚兴办起来的工商业遭到了严各个领域，不仅刚兴办起来的工商业遭到了严重损失重损失;还间接的破坏了许多无形的遗产还间接的破坏了许多无形的遗产吆吆喝。喝。天灾人祸啊天灾人祸啊!十年的文化大革命啊十年的文化大革命啊!但随着但随着时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平开始了伟大的开始了伟大的“改革开放改革开放”，从此中国走上了，从此中国走上了科技时代，吆喝声业越来越被各种形形色色的科技时代，吆喝声业越来越被各种形形色色的广告词所取而代之。广告词所取而代之。顿时，吆喝声顿时，吆喝声“求救求救”，中国告急，世界，中国告急，世界文化遗产告急文化遗产告急!刹那间人们才醒悟：无形的遗产刹那间人们才醒悟：无形的遗产的重要，吆喝声更是何等的珍贵啊的重要，吆喝声更是何等的珍贵啊!引以为戒引以为戒面对已经失去的，不要伤心，要保存实力面对已经失去的，不要伤心，要保存实力;面对现实存在的，不要高兴，要团结协作。面对现实存在的，不要高兴，要团结协作。失去的已是不复存在，但也不意味着所有失去的已是不复存在，但也不意味着所有的都将失去，生活从此不再进行。不，不，我的都将失去，生活从此不再进行。不，不，我们不能这样消极处事。我们要以积极的心态面们不能这样消极处事。我们要以积极的心态面对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永久的继承着无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早久的继承着无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早日成才。日成才。同学们行动起来，让我们引以为戒，让那同学们行动起来，让我们引以为戒，让那无形的遗产无形的遗产“吆喝吆喝”变成你永久的动力，变成你永久的动力，催促以及提醒我们不要破坏第二个催促以及提醒我们不要破坏第二个“无形的遗无形的遗产产吆喝吆喝”。