说课稿政治 高中 必修4 《价值判断和价值选择》.doc

1、 说课稿 招教事业部价值判断和价值选择说课稿各位考官好，我是来应聘高中政治的XX号考生。我今天抽到的说课题目是价值判断和价值选择，下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程以及板书这几个方面来展开我的说课。一、教材分析：（一）教材的地位和作用价值判断和价值选择是人教版高二必修4第四单元第十二课第二框的内容。本框的内容既是对上一课“社会存在与社会意识”这一知识点的发展与深化，也是对本课上一框价值与价值观的深入与展开，同时，它又为下一框关于“人生价值的创造和实现”的内容提供铺垫。所以本框内容在本册书中起着承上启下的作用。（二）教学目标根据以上对于教材的地位及作用的分析，同时根据新课改的要求，三维教学

2、目标主要确立如下：知识目标：识记价值判断和价值选择的含义；理解价值判断与价值选择的社会历史性；分析为什么要把人民群众的利益当作最高价值标准；说明如何正确进行价值判断和价值选择。能力目标：能做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上；初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力。情感态度价值观目标：确立正确的价值判断与价值选择标准；把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民事业，维护人民利益作为自己最高的价值追求。（三）教学重点与难点：根据教材的分析，本节课的重点是如何作出正确的价值判断和价值选择。根据学生对知识的理解能力，本节课难点是帮助学生

3、把握人民群众的利益是最高价值标准。二、学情分析掌握学生的情况有助于教学收到事半功倍的效果，所以接下来我来分析一下学生情况：经过前三个单元的学习，对于学生个体的发展和我们社会的发展应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望。现在独生子女有良好的生活条件，但是社会上很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框题有它特有的意义。三、教法、学法分析政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。所以教法和学法的选择也至关重要。针对本课的特点我主要选择的教法是讲授法与案例分析法相结合的方式。通过

4、带领学生剖析丰富的案例，同时配合教师的系统讲授，帮助学生对各种分配方式达到更好的把握。至于学法方面，我主要指导学生采用自主探究，合作交流的方式，不仅可以培养学生的探究意识，而且讨论法的使用，有助于学生碰撞思维的火花，拓展大家的思路。四、教学程序教学过程是本次说课的重点环节，所以接下来我来说一下我的教学过程。1、情境导入我会采用视频的方式导入。在上课之初，用多媒体播放2011年佛山小悦悦事件的视频，同时向学生提出问题：“1、揣测一下事件中拾荒阿姨、路人和司机是怎样的心态？假如你当时也在场，你会作出什么选择并说明你选择的理由？”这一导入从学生熟悉的生活案例作为起始，给学生一种实在的问题情境，不仅使

5、学生明确本节课要讲述的内容，更激发学生学习的欲望和兴趣。2、讲授新知首先，价值判断和价值选择的含义与关系 (板书：价值判断和价值选择的含义、关系)。这既不是本课的重点也不是难点，因此占用我的时间并不长。我会引导学生阅读教材，通过自主探究的方式来解决。在学生理清了概念及其关系的基础上，我会进一步带着来探讨价值判断和价值选择的特点（板书：价值判断和价值选择的特点）。我会通过多媒体向学生展示中国共产党创立八十多年以来在不同历史时期的任务和目标，帮助学生理解，价值判断和价值选择具有社会历史性（板书：社会历史性）。在学生把握了价值判断和价值选择的社会历史性之后，我会再次提出导入中的“小悦悦事件”，和学生

6、一起分析司机、路人、捡垃圾的阿姨他们各自的心态，帮助学生认识到价值判断和价值选择因人而异，从而提问学生：“你认为谁是正确的价值判断和价值选择，为什么？”在学生发言和讨论的基础上进一步提问：“既然人们的价值选择和价值判断会因阶级、立场等因素而异，那么该如何做出正确的价值判断和价值选择呢？”顺势引入下一个知识点：正确价值判断和价值选择的标准（板书：正确价值判断和价值选择的标准）。首先，通过多媒体出示非法小煤窑发生矿难后，煤窑主、矿工、乡镇领导、遇难家属以及国家相关部门发言人的言论资料，向学生提出问题：“1、材料中不同行为主体的人们各自的价值选择是什么？2、为什么对待同一问题会有不同的看法呢？3、这

7、个材料给我们什么样的启示？”学生主要通过小组合作交流的方式来进行探讨，由小组代表进行发言，在这个过程中，我会进行适当的点拨和补充，引导学生认识到，我们要站在广大人民的立场上，把人民的利益作为最高价值标准（板书：站在最广大人民的立场上）。在帮助学生明确了立场之后，我会进行进一步的提问：“我们该如何处理材料中的各种利益冲突呢？”鼓励学生相互讨论，并以自由发言的方式来解答。通过讨论和发言帮助学生学会处理个人利益和集体、社会之间的关系，并明确：在进行价值判断和价值选择的时候，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。3、巩固练习在这个环节，主要是用多媒体呈现一些相关的习题给学生完成，帮助学生更好的巩固所学知识。4、小结环节这个环节，我会让学生来进行小结。这样可以及时反馈学生对于知识的掌握情况。五、板书设计以上是我的教学过程，最后我来说说我的板书设计，我主要采用刚要式的板书设计，我来呈现本框题的知识框架以及的重难点知识，以帮助学生把握。价值判断和价值选择1、价值判断和价值选择的含义、关系2、价值判断和价值选择的特点：社会历史性3、正确价值判断和价值选择的标准：站在最广大人民的立场上我的说课到此结束，谢谢各位老师！