冀美版六年级下册《美术》14.我为社区做规划-教案、教学设计--(配套课件编号：20229).doc

1、教学目标：1、探究和分析自己生活的社区，制作理想中的社区模型。2、对日常生活事物进行观察与探究，学习发现问题和解决问题的方法，提高获取信息和处理信息的能力。3、体会美术与社会生活的联系，提升社会责任感。教学材料：绘画工具、手工用具教学重难点：要求学生用审美的眼光去审视自己生活的社区环境等方面，需找其中的不足，然后用美术创作的方式来表达自己美好的意愿。具体制作是本课的难点。教学过程设计意图估计学生一、 导入。1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了，但仍有不足之处。今天，我们就来重新认识我们的社区，来为我们的社区做规划。（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一

2、带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？（如果在课前可以搜集或拍摄大部分学生们的居住地图片，在介绍的同时播放图片，更能引起学生们的共鸣。）4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。在本课前，根据本班学生不同情况安排探访、调查，了解所在社区的基本情况，包括环境、布局、设施等方面。在授课分析阶段，可采用调查问卷的形式。将所分析了解到的及时有效的记录下来。1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区环境是怎样的？哪些是你满意的地方，又有哪些是需要改进的地方？把你所了解到的讲给同学听一听。（同桌交流，指名描述、记录）2、小区的整体布

3、局安排是否科学合理？如果不够合理，你有什么好的建议？（学生描述、记录）3、社区生活设施是否便利？是否考虑到了老人、儿童及其他不同层次的社区成员的需要？（学生描述、记录）4、小组活动。动作制作一个理想中的小区。1）延续之前学习活动，根据小组讨论改进意见，选取小区某一部分制作成自己的社区改进后的模型；2）小组重新讨论得出理想社区的设计，制作大家心目中理想社区的模型。5、方法传授。本课模型制作主要用纸来制作，运用的方法是纸的立体造型。步骤分为：集体讨论设计方案；简单画出制作示意图；分工制作各部分；将所有作品集中，再添加细节，完成制作。三、开始制作。学生制作，教师巡视辅导，提示学生更好的合作互助，鼓励

4、学生大胆运用材料，对学生遇到的技术难题给于随时的帮助和指导。四、作业展评，课堂总结。 交流展示，以“社区的明天更美好”为题，结合本组的设计模型，讲解设计意图。交流展示活动同样也是本课教学中的重要内容，有效的交流展示活动，会使学习更加深入有效。 学生分组展示并发言：（大致思路由老师引导进行，从发现问题到针对此情况的解决方案、改进意见，到制作时的分工等依次讲解，最后阐明本组理想中社区的面貌以及其具有的特点等。） 教师总结：在本次对于我们的社区从调查、制作到最后的展示交流活动中，大家对于社区及社会有了更强的责任感，大家都深切的感受到作为社区的一员，从我做起，从点滴做起，为社区的建设出力，美好的社区明天要靠大家的力量来创造。我们将来要关注生活，关注生活环境，用自己掌握的美术知识和技能为社区建设贡献自己的力量！。在学生创作中，教师要不断地鼓励学生的积极思维，并及时发现优秀的创意，及时予以肯定、鼓励和交流，起到相互启发相互促进的目的。积极主动思维灵活，积极参与讨论教学反思对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把住的近的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。