冀美版六年级下册《美术》13.夸父追日-教案、教学设计--(配套课件编号：00724).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：322056

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

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关键词：: 美术冀美版六年级下册 13. 夸父追日教案教学设计 _ 配套课件编号 00724 下载 _六年级下册_冀美版_美术_小学

资源描述：: 1、课题：第十三课夸父追日课型：新授课时：2课时备课时间：上课时间：教者：教材分析：本课属于造型表现学科领域。泥塑艺术是我国一种古老且历史悠久的民族艺术。它以泥工为原料，主要以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑艺术历经几千年的发展，其艺术品在社会上仍然流传不衰，尤其是小型泥塑，即可观赏陈设，又可让儿童玩耍。本课是小学阶段泥工课的最后一节，重点是学习人体的大体比例和形态特征，初步了解人物泥塑造型。学生在创作中，可以运用堆塑、捏塑、泥板等各种手法。学生通过大胆合理的想象，利用泥塑的形态，塑造夸父醉日的形象，能够大体掌握人物泥塑的方法和技能，体验泥塑创作的乐趣，在创作与欣赏中去感受美、体
2、验美，引导和启发学生的想象力、思维力以及创造力。教学目标：1. 认识人物泥塑的创作方法和表现技巧。2. 能够大胆合理地展开想象，运用所学泥工方法，表现夸父追日的动态或情境。3. 体验泥塑创作的乐趣，喜欢运用泥塑形式进行造型表现。教学重难点：制作泥塑人物作品。学前准备：学习活动：想象夸父追赶太阳的情景，用泥塑把他的动态生动的表现出来。教学流程：1、激情导入。1. 师：播放动画片段夸父追日，讲了一个什么故事？你觉得里面的人物怎样？生：欣赏交流。师：小结（这个故事通过夸父追赶太阳寻求光明而最后渴死的故事，反应了缘故时代人们勇于向自然挑战的精神，这节课我们学习的内容就与故事有关，学习夸父追日。）2、
3、探究新知。师：夸父开始追赶太阳时神态是什么样的？夸父翻过山河时会是什么样？夸父在跑累的时候他又有什么样的动作，一幅会怎样，会有什么样的面部表情？生：交流。师：你能做出他的表情和动作吗？生：交流试做。师：这种状态我们可以用泥塑来进行表现，但是在书中出现了铁丝，谁来说说铁丝是的作用是什么？生：交流。师：进行小结。师：小组研究一下我们怎样能够把一块泥变成一个活灵活现的人物？生：小组交流：汇报。师：出示资料，泥塑人物欣赏。你觉得这里面的人物怎么样，你想表现怎样的夸父形象。生：欣赏，交流自己的设计思路。三、创作表现。师进行示范。师：明确要求，指导要点。1.即注重人物动态特点的表现，又重视人物外部形象的刻画。2.用多个角度去观察、体会你读作品的立体造型特点。生：创作表现。4、欣赏交流师：我们来开展一次故事会，把你的作品中的故事讲给大家听。生：交流评价。师：总结全班的学习情况，表扬表现好的，有创新精神的学生。板书设计： 10 夸父追日表情动作服饰教学反思：

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