冀美版六年级下册《美术》12.灯造型设计-教案、教学设计--(配套课件编号：20237).doc

1、课题名称台灯造型设计课型设计应用教学分析学习者分析本课以灯具的造型为训练载体，学生对灯具较为熟悉，易于了解灯具的形态与功能的关系，以及认识设计和工艺的造型、色彩、媒材的关系。学习内容分析随着电灯的发明，各种各样的灯在黑夜里给人们带来了光明，丰富着人们的夜生活。现代社会，随着人们生活水平的日益提高，审美水平也不断提高，各种灯具的设计将其实用功能与艺术性巧妙的结合在一起，方便人们的使用，同时赏心悦目。教学目标知识与技能.了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关注光的设计。过程与方法能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的创意设计。情感态度价值观通过台灯的设计，明白设计要人服务以及美观和功能的关系，发展

2、设计意识。教学重难点从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材既要考虑设计的实用性，同时还要兼顾审美性。二者缺一不可。教学准备台灯、纸等教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、激趣导入、开门见山1.同学们，我们先来听一段声效，这就是今天我们要学习的课题，来猜一猜是什么？（英特尔标志性声效：答案是灯）引出课题。2.在黑暗之中，什么也看不到，没有形象，没有颜色。这时候如果打开一盏灯，当灯光亮起，一切都就变得清晰了。灯的基本功能：照明。二、简述人类的照明历史、讲解灯的种类1.照明经历了从火、油到电的发展历程。照明工具经历过无数的变革，出现过火把、蜡烛、煤油灯到白炽灯、日光灯，发展到现在LE

3、D照明。2.从1880年的碳丝白炽灯到1959年的卤钨灯，从20世纪40年代出现的荧光灯到后来的蒸汽灯，发展到光照更远的高强度气体放电灯，还有现代的更加环保更加省电的感应灯，以及更加轻巧便捷的LED。人类为照明一直不懈的努力。3.灯的使用范围非常广泛，不同的灯和灯光映衬着不同的场合（舞台和会堂，室内和室外）三、探究台灯的基本构造以最基本的样式的台灯为例，从其组成部分（灯罩、灯架、灯泡、电源开关等）、外形、色彩及材质上进行分析。思考挑选台灯时要考虑哪些因素（实用、节能、安全、健康、简捷、美观等）四、发现与众不同的台灯，拓展思维。PPT放映大量各种各样造型的台灯，激发学生学习兴趣，拓展其思维。重点

4、讲解：1. 一图为台灯上安装了小型电风扇；另一图为电风扇上安装了灯。二者在本质上是有区别的，而我们的设计主题是要突出灯的部分，不能一味的创新而忽视主题。2. 图为洒出来的牛奶灯。师：大概这个灯在设计之初，就是设计师不小心碰洒了牛奶杯，牛奶泼洒出来，设计师在那一瞬间获得了灵感，从而设计了这个造型的台灯。3. 这就是创意。4. 而创意不影响实用，我们所要设计的台灯一件合格的台灯作品，应同时具备实用性和艺术性，二者缺一不可。五、观察学生作品贴近生活，结合自己的实际生活考虑是要设计何种式样的台灯灯具，可以小组讨论。六、学习活动设计一款造型新颖美观的台灯，并画出设计图，最后以产品发布会的形式阐明自己的设

5、计意图。要求：1）功能实用、2）造型新颖、3）设计定位准确七、展示与评价通过产品发布会的形式阐明自己的设计意图，大家可以取长补短。通过声效和图片增加学生对本课学习内容的兴趣。增加见识了解台灯基本构造通过欣赏大量创意图片，拓展学生思路抓住关键点，防止设计大方向的失误课后反思 对于本课的设计与教参不完全吻合，我舍弃了关于长信宫灯分析的部分，加入了灯的发展史，还用了大量的造型独特新颖的台灯样式图片，刺激学生的思维，学生学习兴趣浓厚，思维被打开了，想法就非常的多样化。通过强化实用性与审美性不可分的概念，绝大部分学生都可以做到设计的有根据，有创意，但也有个别学生对于设计创意与想象不能很好的区分，如：有学生给台灯加上翅膀，设计成可以飞翔的台灯。看似大胆的想象却忽视了台灯照明的主要功用等。