冀美版六年级下册《美术》9.重复与渐变-教案、教学设计--(配套课件编号：c0016).doc

1、重复与渐变教学目的：1、 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式；2、 运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。教学重点：运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋，加深对上述构成原理的理解。教学难点：重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。课前准备：有关重复、渐变的实物和图片，手提袋、画笔、颜料等。教学过程：一、 欣赏(课件展示）列队士兵、居民楼、门牌装饰总结：重复：重复是指相同或相似的形态连续的、有规律、有秩序的反复出现。重复可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一，和谐的视觉效果。二、共同学习美术知识，表现：出示图片和概念，小组学习，交流学习心得。重复构成形式（以一个基本单形为主体在

2、基本格式内重复排列，排列时可 作方向、位置变化，具有很强的形式美感）骨格与基本形具有重复性质的构成形式，称为重复构成。在这种构成中，组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成，骨格线可以有方向和阔窄等变动，但亦必须是等比例的重复。对基本形的要求，可以在骨格内重复排列，也可有方向、位置的变动，填色时还可以“正”、“负”互换，但基本形超出骨格的部分必须切除。重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形：用来重复的形状称为基本

3、形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。重复的类型：1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。2.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。3.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。4.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。5.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。6.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。7

4、.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。渐变是常常听说的一种效果，在自然界中能亲身体验到，在行驶的道路上我们会感到树木由近到远、由大到小的渐变。渐变的类型：1.形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象。2.方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。3.位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉。4.大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感。5.色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感。6.骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列，会产生特殊的视觉效果，有时还会产生错视和运动感。表现： 运用本课所学知识，装饰手提袋。 注意选好骨骼，截取基本型。三、评讲作业：出示学生作品画教学反思：学生基本能运用所学的重复和渐变的知识设计所需图案，今后还要多鼓励学生观察生活中的物象，养成勤于观察、敢于表现、自主学习的好习惯不。