冀美版六年级下册《美术》3.图片蒙太奇-教案、教学设计--(配套课件编号：e05a2).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：321994

上传时间：2020-03-02

格式：DOCX

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关键词：: 美术冀美版六年级下册图片蒙太奇教案教学设计 _ 配套课件编号 e05a2 下载 _六年级下册_冀美版_美术_小学

资源描述：: 1、图片蒙太奇教学目标：1、了解绘画中蒙太奇的表现方法。2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异的组合。3引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察，记忆的习惯和创新意识。教学重点及难点教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点：如何将不同的事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。教学过程：一、新课导入1、今天老师带来了一幅非常好看的奇特的拼图，大家仔细观察，这幅拼图和你们平时见得有什么不同？出示约克郡的母亲图片学生分析探讨，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想，下面我们来认识一位艺术家，通过认识和欣赏他的作品，我
2、们一起来解决刚才的问题。（欣赏、分析书中作品1986年4月11日18日的珍珠大道）2、提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？学生欣赏、分析，表达对作品的感受。3、你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。4、分析书中作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？介绍蒙太奇：蒙太奇最初是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后来被电影工作者们借用过来，引申用在电影上，就是剪辑和组合，表示镜头的组接即电影蒙太奇介绍图片蒙太奇：是利用多个图片或图片的多个局部，拼贴成一幅完整的作品的创作方法，用以表达作者的情感。我们应该怎么来做呢？这种制作方法和以往我学到的表现手法什么特别之处呢？二、尝试表现我们怎样才能将生活中一些不被人注意的用品用超越常规的方式将他们组织在一起，表现自己的奇思妙想呢？（一）线描的绘画表现方式： 1. 注意黑白对比。 2. 注意疏密变化。（二）注意组合的相互间的创意程度，充分发挥奇思妙想。学生尝试创作，师作巡回指导三、大胆创作 1.聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，一次小小的发明就会诞生在你笔下。 2. 出示图片，学生创作，师作巡回指导。四、作品展示 1.举行“图片蒙太奇”作品展。2.学生介绍自己的作品

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