道评析建议主观题课件.ppt

1、2017年政治试题评析暨年政治试题评析暨2018年迎考复习年迎考复习主讲：罗亦奇全国优秀教师全国优秀教师 南昌市首届名师南昌市首届名师江西省特级教师江西省特级教师江西师大硕士生导师江西师大硕士生导师江西省高中政治学术委员会主任江西省高中政治学术委员会主任江西省中学政治教学专业委员会副理事长江西省中学政治教学专业委员会副理事长（福建（福建.长汀长汀讲座）讲座）2016年两会期间，刘延东表示：2017年全国大部分城市高考卷将实现统一。新高考方案首次开考时间定为2022年。2020年将形成分类考试、综合评价、多元录取的招生考试模式，中国特色的招考制度。20182018年高中政治新课标修订情况年高中政

2、治新课标修订情况新一轮课改，从高考改革开始（1）考试方式改革：必考+选考（2）考试内容变化：新教材变化（如，必修经济与社会、政治与法治、哲学与文化）（3）考核目标调整：从“三维目标”走向核心素养政治认同、理性精神、法治意识、公共参与（中国学生发展核心素养研究成果2016年年9月13日在京发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。）4内容提要：内容提要：一、一、20172017年文综政治试题简析年文综政治试题简析二、二、20182018年文

3、综政治备考年文综政治备考5一、一、20172017年文综政治试题简析年文综政治试题简析 新课标全国卷命题思路新课标全国卷命题思路 从整体上看体现课改理念，试题基本稳定，有所从整体上看体现课改理念，试题基本稳定，有所创新，坚持稳中求变的改革方向。坚持以创新，坚持稳中求变的改革方向。坚持以知识立意为知识立意为载体，能力立意为核心，问题立意为表现载体，能力立意为核心，问题立意为表现,价值观立价值观立意为引领，体现了基础性与综合性的统一。意为引领，体现了基础性与综合性的统一。特色鲜明，特色鲜明，考查重点突出，难度适中，注重基础，强调能力，突考查重点突出，难度适中，注重基础，强调能力，突出热点，合理衔接

4、，引领导向。试题材料的选择、情出热点，合理衔接，引领导向。试题材料的选择、情景的营造、问题的设置比较流畅自然，较好地考查了景的营造、问题的设置比较流畅自然，较好地考查了重大时政热点。试题的整体难度适中，没有明显的偏、重大时政热点。试题的整体难度适中，没有明显的偏、难、怪题，质朴而平和，是面向全体考生的试卷，不难、怪题，质朴而平和，是面向全体考生的试卷，不同层次等级的学生都能同层次等级的学生都能“有所作为有所作为”。新课标全国卷命题思路一、政治试题总体评析政治试题总体评析在今年的政治试题中，选择题12题（经济4，哲学4，政治3，文化1），分值48分，占卷34.3%。非选择题3题，共52分，其中3

5、8题，经济生活一问，分值14分；39题政治生活一问，分值12分；40题文化生活一问，哲学一问，开放性设问一问，分值26分，占卷32.5%。两卷政治试题分值合计100分。经济、政治、文化、哲学分值比例为30：24：14：28.。具体分析如下：表一：学科题型、题量及分值统计题型 学科选择题非选择题合计题序分值题序分值 经济生活 12.13.14.1616381430政治生活15.17.1812391224文化生活19440（1）1014生活与哲学20.21.22.231640（2）1228开放性试题 40（3）44合计 48 52100 表二：学科知识点分布统计考题内容题号考点知识互补品经营战略1

6、2 互补品发挥多种所有制经济优势13 提高经济效益国内生产总值14 GDP的含义和范围精准扶贫15 我国政治制度优越性消费品供求矛盾与应对方法38 高品供求关系与解决方法 经济生活考点分布 政治生活考点分布考题内容题号考点知识精准扶贫15我国政治制度优越性加强户籍管理17依法治国中国加强与周边国家睦邻友好合作18我国外交政策全国人大释法39全国人大及常委会地位及权力文化生活考点分布考题内容题号考点知识科技创新成果19科技创新的文化意义诗词大会是传承中华优秀传统文化的成功案例40（1）优秀文化的作用和意义生活与哲学考点分布考题内容题号考点知识坚持发达国家与发展中国家共同又有区别原则20矛盾普遍性

7、与特殊性关系“零工社区”21实践与认识的关系钻井废弃泥浆资源化22联系的观点高校思想政治工作23主观能动性与客观规律的关系用社会历史主体知识说明中华优秀传统文化传承必须坚持以人民为主体。40（2）人民群众的历史地位和作用年份年份 科科 目目 经济生活经济生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活与哲学生活与哲学2014 题量题量选择题选择题4个、个、主观题主观题1问问选择题选择题3个、个、主观题主观题1问问选择题选择题1个，个，主观题主观题2问问选择题选择题4个，个，主观题主观题1问问分值分值16+14=30分分 12+12=24分分4+14=18分分16+12=28分分2015 题量题量选择题

8、选择题4个个 主观题主观题1问问选择题选择题3个个主观题主观题1问问选择题选择题1个，个，主观题主观题1问问选择题选择题4个个 主观题主观题1问问分值分值16+14=30分分 12+12=24分分4+12=1616+10=26分分20162016 数量数量选择题选择题4 4个个主观题主观题1 1问问选择题选择题3 3个个主观题主观题1 1问问选择题选择题1 1个，个，主观题主观题1 1问问选择题选择题4 4个，个，主观题主观题1 1个个分值分值16+14=3016+14=30分分12+12=2412+12=24分分4+10=144+10=14分分16+12=2816+12=2820172017

9、 数量数量选择题选择题4 4个个主观题主观题1 1问问选择题选择题3 3个个主观题主观题1 1问问选择题选择题1 1个，个，主观主观题题2 2问问选择题选择题4 4个，个，主观题主观题1 1个个分值分值16+14=3016+14=30分分12+12=2412+12=24分分4+14=184+14=18分分16+12=2816+12=28试题结构试题结构稳中有变，经济和政治模块的分稳中有变，经济和政治模块的分值最为稳定，文化略有变动值最为稳定，文化略有变动年份年份客观题题型客观题题型20132013图像题、计算题图像题、计算题、推导题、说明、推导题、说明题、题、自然科学材料自然科学材料题题2 2

10、个、一材个、一材二题一组二题一组3 3个个四选一，四选一，9 9个四选个四选二二20142014计算题、图表题、计算题、图表题、推导题、推导题、概念概念材料材料题、题、自然科学材料自然科学材料题、一材题、一材二题两组二题两组2 2个个四选一，四选一，1010个四选个四选二二20152015原因题、原因题、推导题推导题、一材二题一组一材二题一组1 1个个四选一，四选一，1111个四选个四选二二20162016图像题图像题、推导题推导题、漫、漫画题画题3 3个四选一，个四选一，9 9个四选个四选二二20172017图像题图像题、推导推导题题、一材二题一组一材二题一组2 2个个四选一四选一，1010

11、个个四选四选二二试题类型四选二稳定在四选二稳定在10个左右，推导题常考不懈，个左右，推导题常考不懈，13141516年份经济原因政治措施文化辨析哲学原因经济原因和措施政治措施哲学原因文化原因怎样：写环节政治意义哲学评价文化意义政治原因经济原因哲学辨析文化措施推广建议推广建议广告语广告语发言要点发言要点措施建议措施建议5年间，21道综合题，11道原因，6道措施，4道评析建议主观题主观题17经济问题和措施政治原因文化原因哲学原因措施建议措施建议经济信息意义跨单元原因措施建议评析认识类最后一问开放题原因措施建议类成为考查主流，4分开放性设问保持稳定。提高对稳定题型的重视程度，加强专题练习经济生活年份

12、年份题号题号题型题型201320133838（2 2）结合材料二和所学知识，结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济分析该演艺公司取得成功的经济原原因因。（。（1414分）分）2014201438(2)38(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是，分析放宽市场准入规则是如何如何通过市场机制的作用使消费者受益的。通过市场机制的作用使消费者受益的。(14(14分分)2015201538(2)38(2)结合材料二和所学经济知识结合材料二和所学经济

13、知识，分析分析现阶段我国增加财政赤字现阶段我国增加财政赤字的的合理性合理性，并说明应该，并说明应该如何如何用好财政赤字资金。（用好财政赤字资金。（1414分）分）201620163838（2 2）运用经济生活知识并结合材料，运用经济生活知识并结合材料，说明说明推动推动“一带一路一带一路”国际国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（1414分）分）201720173838上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题问题？我国生？我国生产企业应产企业应如何应对如何应对？（？（1414分）分）问题多以问中问为主，先要

14、求归纳问题原因，再提出解决问题的措施；知识范围比较宏观，注重综合能力考察，但问题设置又比较具体，基本能够确定知识范围。政治生活年份年份题号题号题型题型201320133838（1 1）结合材料一结合材料一，运用政治生活知识运用政治生活知识，说明在社会主义，说明在社会主义文化强国文化强国的建设过程中，中国共产党是的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用如何发挥领导作用的。（的。（1212分）分）2014201438(1)38(1)结合材料一结合材料一，运用政治生活知识运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大批制度改革的重大意义意义。(12(12分分)20

15、15201538(1)38(1)结合材料一和所学政治知识结合材料一和所学政治知识，说明政府应该，说明政府应该如何如何强化强化预算预算管管理。（理。（1212分）分）201620163838（1 1）运用运用“当代国际社会当代国际社会”知识，分析知识，分析“一带一路一带一路”建设建设为什么为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（能为世界和平发展增添新的正能量。（1212分）分）201720173939结合材料结合材料，说明，说明为什么为什么必须由全国人大常委会对香港基本法必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义意义。（。（1

16、212分）分）主体色彩鲜明，题型比较多样结合特定背景，要求回答原因或做法。文化生活年份年份题号题号题型题型201320133939（1 1）你是你是赞成还是反对赞成还是反对现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词？请用收录西文字母词？请用文化生活文化生活有关知识有关知识阐明理由阐明理由。（。（1010分）分）2014201439(1)39(1)(3)(3)结合材料结合材料，运用文化创新作用的知识运用文化创新作用的知识，说明说明教育创新教育创新对对培养人才培养人才的的意意义义。（。（1010分分)结合材料结合材料，就，就教育创新教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上拟定两条公益广告词，要

17、求主题鲜明、朗朗上口，每条限口，每条限1515个字以内。个字以内。(4(4分分)2016201639(1)39(1)培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观需要需要记住乡愁，传承中华传统美德记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以运用文化生活知识对此加以说明说明。（。（1212分分)39(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议.(4分分)201620163939（2 2）结合材料和结合材料和文化生活文化生活知识，知识，探究如何探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。守护英雄、弘扬中华民族精神。（101

18、0分）分）201720174040（1 1）中国诗词大会中国诗词大会是传承是传承中华优秀传统文化中华优秀传统文化的成功案例，运用的成功案例，运用文化生文化生活知识活知识说明其成功的说明其成功的原因原因。（。（1010分）分）201720174040（3 3）请就学校如何开展请就学校如何开展中华优秀传统文化中华优秀传统文化教育提两条教育提两条建议建议。（。（4 4分）分）关系型试题较多，知识跨度较大；试题更加灵活开放。生活与哲学年份年份题号题号题型题型201320133939（2 2）（3 3）现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结收录西文字母词引起的争论深化了人们

19、的认识。结合材料，运用合材料，运用认识论知识认识论知识，说明说明“争论有利于认识的发展。争论有利于认识的发展。”（1212分）分）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持怎样坚持这这一原则？（一原则？（4 4分）分）2014201439(2)39(2)有人从钱学森的经历中得出结论：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么有什么样的教学观念，就有什么样的学生。样的学生。”你你如何评价这种观点如何评价这种观点?请运用请运用意识作用的原理意识作用的原理说明理由。说明理由。(12(12分分)2015201539(2

20、)39(2)运用运用认识论认识论的相关知识并结合材料，的相关知识并结合材料，分析分析不同学者从不同学者从记住乡愁记住乡愁中中获得不同感受的获得不同感受的原因原因。(10(10分分)20162016 3939（1 1）结合材料，运用结合材料，运用价值观价值观的知识，对否认英雄的错误言论的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。加以批驳。（1212分）分）20172017 4040（2 2）结合材料，运用结合材料，运用社会历史主体的知识社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文说明在传承发展中华优秀传统文化中化中如何坚持如何坚持以人民为中心。（以人民为中心。（1212分）分）知识范围比较具体，小切

21、口为主；题型和设问比较多样，难度有下降趋势。2017年文综试题特点遵循新课改精神渗透新核心素养适应新课程变化贴近新课程实践命题总体特征 第一，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。第二，体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。第三，凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。落实立德树人根本任务，渗透中学生核心素养。全国I卷第40题：以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料，考查中华优秀传统文化传承。全国卷第40题：展示了创新意识对科技创新的作用，让考生感悟社会主义先进文化对社会生产生活的引领作用。全国卷第19题：呈现革命

22、文化既是民族的又是世界的，具有历久弥新的精神价值。第一，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。全国I卷第38题：考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。全国卷第38题：考查以高铁为代表的中国铁路“走出去”，引导学生理解开放发展的理念。全国卷第39题：要求考生思考中国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，引导考生理解国际治理的中国方案，理解中国对推动建立公正合理的国际秩序的积极贡献。第二，体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。全国I卷第39题：以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依

23、法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。第三，凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。经济学图表类试题考察频次增加，经济学图表类试题考察频次增加，倾向于基础性、理解性。且命题集中于倾向于基础性、理解性。且命题集中于供给与需求曲线。供给与需求曲线。20132013年全国年全国1 1卷卷12.201212.2012年，某县农民种植的土豆产量大年，某县农民种植的土豆产量大增增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降。图增

24、反降。图5 5的中，能够反映这种的中，能够反映这种“丰产不丰收丰产不丰收”经济现象的是经济现象的是【B B】A.A.B.B.C.C.D.D.20162016年全国年全国1 1卷卷14.14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴，若用该类制药企业实施生产补贴，若用S S、SS表示补贴前后该表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是药品供给变化的图示是2

25、0172017年全国年全国1 1卷卷1212甲与乙是互补商品，甲商品具甲与乙是互补商品，甲商品具有需求弹性。假定甲的价格下降，其他条件不变有需求弹性。假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变动图示是：，则乙的需求变动图示是：第一，按照具体化的能力考查要求设计试题，达成考查目标。第二，调整题量与学科固定搭配，减少试题固化模式对能力考查效果的影响。全国I卷、全国卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，同时采取控制背景材料的文字量和设问数量，使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加。全国卷的材料分析题继续保持2题，但学科搭配调整为政治与哲学，以及经济与文化。2017年高考思想政治科的材料分析题

26、打破原有的固化模式，将逐步成为一种“新常态”。体现引导教学的高考立场，落实考试大纲的修订精神时政入答，答案灵活，更强调逻辑性。从选择题到主观性试题，全国卷都有部分时政热点的观点入题。全国卷主观题答案的组织具有灵活性，要么要求对选用的知识具有深度理解，强调主干知识的理解、迁移和运用，要么联系背景材料的分析具有拓展性和探究性，要么强调答案的生成性，强调学以致用，突出理论和实际的紧密联系。答案组织防止模式化，惩罚死记硬背，强化知识活用，突显学科能力和素养。17核心价值观核心价值观依法治国依法治国中国优秀中国优秀传统文化传统文化创新能力创新能力全全国国1 1卷卷实施脱贫攻坚战实施脱贫攻坚战略略加强户口

27、登记加强户口登记管理管理；特别行政区基特别行政区基本法本法科技创新的文化科技创新的文化意义意义；赏中华诗词，寻赏中华诗词，寻文化基因文化基因政府开放公益类项目和政府开放公益类项目和非运营类项目非运营类项目；大力推进科技创新大力推进科技创新：“墨子号墨子号”“”“蛟龙号蛟龙号”；“零工社区零工社区”推动创新推动创新创业发展创业发展全全国国2 2卷卷创新、协调、绿创新、协调、绿色、开放、共享色、开放、共享的发展理念的发展理念；平等团结互助和平等团结互助和谐的民族关系谐的民族关系；广大人民谋利益广大人民谋利益的崇高价值的崇高价值;“村章乡管村章乡管”；中华人民共和中华人民共和国公共文化服务国公共文化

28、服务保障法保障法民族节日民族节日；中俄两国之间红中俄两国之间红色旅游色旅游；民族歌剧小二民族歌剧小二黑结婚黑结婚；企业企业技术创新和流程技术创新和流程创新创新；新一轮央企改革新一轮央企改革；京津冀协同发展京津冀协同发展；农业供给侧结构性改农业供给侧结构性改革革；弘扬创新精神对于推弘扬创新精神对于推动创新发展的作用动创新发展的作用全全国国3 3卷卷实施精准扶贫方实施精准扶贫方略略;政府决策科学化、政府决策科学化、社会治理精准化、社会治理精准化、公共服务高效化公共服务高效化;建设服务型政府建设服务型政府,公共服务清单公共服务清单;人大代表履职人大代表履职;国家监察体制改国家监察体制改革试点方案革试

29、点方案;长征长征前所前所未闻的故事未闻的故事;传承千百年的中传承千百年的中国春节习俗国春节习俗;坚定理想信念坚定理想信念;文化的交流和传文化的交流和传播播互联网思维互联网思维;非金融类直接投资非金融类直接投资 难度稳中有降。难度与2016年基本持平，略有降低：大部分试题都紧密关联教材知识点，知识考点基本全覆盖，但是思维力度的考查以及试题的综合性、应用性明显加强。客观试题：今年全国1卷没有考查计算题。政治生活考察中规中矩，哲学选择题难度不大，曾一度的追求四个题肢的一致，字数、表述都相同很为风靡，去年开始就有调整，几乎所有题肢都参差不齐，感觉不按常理出牌，打破了人们心中的思维定式。排除法依然好用。

30、主观试题：试题结构略作调整，增加一题，但具体设问方式、命题风格无本质变化。积极关注热点。最后一问延续了新课标全国卷的命题风格。启示1：正确看待考纲、考试说明备考价值：正确看待考纲、考试说明备考价值：政治科考试内容与要求包括五个部分：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治。考点与17年相比不会有大的变化，试题的呈现方式会有部分修正和调整。1、关注题型示例，纵向比较2、关注考纲有而教材没有的考点3、关注教材变动而考纲未体现的考点4、关注政治学科能力考查目标和要求5、关注时事政治（年度重大时事；党和政府当下的重大方针政策和基本路线）继续以“一点四面”“五大发展理念”为引领。贴近生活取材。

31、浓郁的生活气息是试题选材的又一特点。试题贯彻新课程“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，撷取生活中的话题设置问题情境，向生活深度延伸，考查生活智慧。坚持素养导向。引导学生关注时代脉搏，反思生活，提升知识运用能力与实践能力。启示2：把握方向，回归生活，引导反思 首先，要立足新教材、超越新教材。要能够全面地、创造性地使用教材，掌握新课改方面的理论以及本学科的前沿知识，才能适应新课程发展的需要。其次，教材只是我们教学的一个文本资源，理论是灰色的，要关注生活、关注实际。生活是命题的源头活水，不能一味固化知识，要创造性的使用教材。启示3：捕捉教材新提法，倡导生活逻辑，创造性使用教材捕捉教材新提法，倡导

32、生活逻辑，创造性使用教材年份及试卷年份及试卷设设 问问类类 型型2015年全国年全国卷卷建议：在城镇化快速发展的今天，如何记建议：在城镇化快速发展的今天，如何记住乡愁（两条）住乡愁（两条）措施类措施类2015年全国年全国卷卷批驳：日本政界有人企图否认日本侵华的批驳：日本政界有人企图否认日本侵华的历史历史评析类评析类2014年全国年全国卷卷就教育创新拟定两条公益广告词，要求主就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限题鲜明、朗朗上口，每条限1515个字以内个字以内认识类认识类2014年全国年全国卷卷以以“理想理想奋斗奋斗价值价值”为关键词拟定一为关键词拟定一份要点式发言提纲份要

33、点式发言提纲提纲类提纲类2013年全国年全国卷卷在争论中应该怎样坚持真理面前人人平等在争论中应该怎样坚持真理面前人人平等这一原则这一原则措施类措施类2013年全国年全国卷卷就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议另提两条建议措施类措施类高考命题新常态：探究类（开放型）高考命题新常态：探究类（开放型）年份及试卷年份及试卷设设 问问类类 型型2017年全国年全国卷卷班级举行主题班会探究批判性思维与创新班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主体提出两个观点。精神的关系，请围绕主体提出两个观点。说明类说明类2017年全国年全国卷卷 请就学校如

34、何开展中华优秀文化教请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。育提两条建议。措施类措施类2017年全国年全国卷卷人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化的基因，的基因，请列举两个与人类命运共同体理念相契请列举两个与人类命运共同体理念相契合的名言或名句。合的名言或名句。列举类列举类2016年全国年全国卷卷借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。条建议。措施类措施类2016年全国年全国卷卷班级召开班级召开“我为英雄点个赞我为英雄点个赞”主题班会，请主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。就如何学习英雄列出发言

35、要点。提纲类提纲类2016年全国年全国卷卷在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。原因类原因类指向的开放性：问题的设置，具有多样性、灵活性、指向的开放性：问题的设置，具有多样性、灵活性、可选择性和创新性，设问的限定性条件少、指向宽、角度可选择性和创新性，设问的限定性条件少、指向宽、角度广、留给考生很大的作答自由广、留给考生很大的作答自由 题型的开放性题型的开放性:作分析、作评析、作说明、提建议、谈作分析、作评析、作说明、提建议、谈认识、谈启示、谈看法、设计方案、写广告语或标语、设认识

36、、谈启示、谈看法、设计方案、写广告语或标语、设计口号、列举名人名言等，突出考查学科素养、人文素养计口号、列举名人名言等，突出考查学科素养、人文素养答案的生成性、开放性：不是从课本到试卷，而是综合答案的生成性、开放性：不是从课本到试卷，而是综合性强，跨度大，有很多可能性，允许考生从不同的角度、性强，跨度大，有很多可能性，允许考生从不同的角度、不同的层面回答问题，给他们回答问题留有发挥的空间不同的层面回答问题，给他们回答问题留有发挥的空间把研究性学习渗透到具体试题中，这是近年来试题的又把研究性学习渗透到具体试题中，这是近年来试题的又一大亮点。虽然全卷看不到专门的研究性学习的题目，但一大亮点。虽然全

37、卷看不到专门的研究性学习的题目，但研究性学习的能力要求和知识考查无处不在，这些都凸显研究性学习的能力要求和知识考查无处不在，这些都凸显出试题的探究性。出试题的探究性。近年来的新课标卷对描述、阐释事物，论证、探究问题两大能力的考察密度逐渐加大。因此要强调教材的综合性，强调对知识的整合，注重引导学生从不同角度、不同层面分析、思考问题，注重提高学生的综合能力、创新能力。启示4：复习中要重视对学生综合能力的培养近年来的新课标卷对描述、阐释事物，近年来的新课标卷对描述、阐释事物，论证、探究问题两大能力的考察密度逐渐论证、探究问题两大能力的考察密度逐渐加大。因此要强调教材的综合性，强调对加大。因此要强调教

38、材的综合性，强调对知识的整合，注重引导学生从不同角度、知识的整合，注重引导学生从不同角度、不同层面分析、思考问题，注重提高学生不同层面分析、思考问题，注重提高学生的综合能力、创新能力。的综合能力、创新能力。基本素养基本素养 综合能力综合能力 手高：答题丰满充实手高：答题丰满充实 眼高：答题精准到位眼高：答题精准到位 没有基本素养：得意不得分没有基本素养：得意不得分没有综合能力：费力不讨好没有综合能力：费力不讨好 读 背 写 辩 归因归因 能力不足，本领恐慌能力不足，本领恐慌 表现表现 对学科能力对学科能力 机理缺乏深入研究机理缺乏深入研究 培养缺乏科学路径培养缺乏科学路径 教学缺乏明晰指引教学

39、缺乏明晰指引 有教师在高考试卷解密后，让学校高二有教师在高考试卷解密后，让学校高二年级学生试作政治试题，平均得年级学生试作政治试题，平均得50多分。多分。第二年这些学生参加高考，平均得分仍为第二年这些学生参加高考，平均得分仍为50多分。多分。一年苦读分不见长，虽然是个案，但这一年苦读分不见长，虽然是个案，但这种学而无效、苦而无功的现象，在教学中种学而无效、苦而无功的现象，在教学中不只是个别现象。不只是个别现象。44二、二、20182018年文综政治备考年文综政治备考 追求复习进度，忽视复习节奏。新课色彩浓厚，一轮目标缺失。重视知识复习，忽视热点探究。全面覆盖有余，重点突出不足。重视训练检测，忽

40、视思维演练。从一轮复习现状说起 哪些知识和能力难以落实？为什么难以落实？在落实过程中，我们主动尝试过哪些变革？效果如何？学生自主性发挥有几成？哪些教学活动（特别是训练）是富有意义的？哪些成效不大？哪些纯属多余？学生手上的学习资源，“量身定制”的比例占多少？站在学生的角度，我们还做了哪些？关于复习备考的反思：以学定教一轮复习的特点：一轮复习的特点：全面、精细、扎实全面、精细、扎实一轮复习的主要任务：一轮复习的主要任务：夯实基础知识夯实基础知识 发展基本能力发展基本能力 提升基本素养提升基本素养 掌握基本方法掌握基本方法 一切围绕一切围绕“夯基夯基”进行。进行。抓住抓住复习备考复习备考重点重点 （

41、1）抓）抓基本知识的理解和运用基本知识的理解和运用。基于学科核心素养的考查，复习的重点应该。基于学科核心素养的考查，复习的重点应该是学科基本知识（包含基本主题、基本概念、基本原理、基本技能方法、基是学科基本知识（包含基本主题、基本概念、基本原理、基本技能方法、基本学科思维），而且是它在真实生活情境中的运用。本学科思维），而且是它在真实生活情境中的运用。老师们对学科基本知识的理解与运用抓得不够，反倒是非基本知识花的时间老师们对学科基本知识的理解与运用抓得不够，反倒是非基本知识花的时间比较多。这种时间资源配置方式实乃舍本逐末。老师们应该花功夫把每个模比较多。这种时间资源配置方式实乃舍本逐末。老师们

42、应该花功夫把每个模块的基本知识梳理出来作为教学与备考重点。块的基本知识梳理出来作为教学与备考重点。（2）抓住抓住典型情境典型情境。核心素养强调的是运用基本知识应对典型情境问题的。核心素养强调的是运用基本知识应对典型情境问题的能力。能力。但是什么是典型情境、如何筛选和设计典型情境，这可能是学科核心素养导但是什么是典型情境、如何筛选和设计典型情境，这可能是学科核心素养导向的课程改革中老师们最为缺失的能力之一。不少习题所使用的情境均不具向的课程改革中老师们最为缺失的能力之一。不少习题所使用的情境均不具有典型性、普遍性和代表性。有典型性、普遍性和代表性。不能出现科学性问题不能出现科学性问题 不少老师对

43、宏观调控、市场失灵、比较优势等学科基本概念与理论的讲述存不少老师对宏观调控、市场失灵、比较优势等学科基本概念与理论的讲述存在错误；教学中所使用的习题存在错误，而授课教师不仅不能识别和发现，在错误；教学中所使用的习题存在错误，而授课教师不仅不能识别和发现，而且居然还能对何以答案如此讲得振振有词。而且居然还能对何以答案如此讲得振振有词。1.基础知识方面：基础知识方面：考点考点所有的学生能准确说出考点所在的单所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；在深度上不做过多要求，但是面上考点的理解；在深度上不做过多要求，但

44、是面上必须兼顾，以便为二轮打下坚实基础。必须兼顾，以便为二轮打下坚实基础。范围范围对每个模块的基本体系能够熟练画出对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图，这对于调动、选取知识特别重要。关系图，这对于调动、选取知识特别重要。理论理论对基本理论知识能够熟练准确说出他对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用范围。（从模块的角度尤其是们的内容以及适用范围。（从模块的角度尤其是哲学哲学微观题）微观题）目目标标（1 1）明确基本概念）明确基本概念：理解概念内涵和外延部分，扫清易错易混点，相近概念的区分。理解概念内涵和外延部分，扫清易错易混点，相近概念的区分。比如：按劳分配与劳动收入、出口与走出去、

45、消费结构与消费比如：按劳分配与劳动收入、出口与走出去、消费结构与消费方式、有限责任公司与股份有限公司等等。方式、有限责任公司与股份有限公司等等。（2 2）弄清基本关系）弄清基本关系：例经济：价值与使用价值；价格与供求、价格与价值、消费与例经济：价值与使用价值；价格与供求、价格与价值、消费与生产、公与非公经济、企业与劳动者、企业与消费者、效率与生产、公与非公经济、企业与劳动者、企业与消费者、效率与公平、财政收入与支出、财政与人民、税收与人民、税收与国公平、财政收入与支出、财政与人民、税收与人民、税收与国家、市场与宏调、主题与主线。家、市场与宏调、主题与主线。（3 3）熟记基本理论：）熟记基本理论

46、：教材理论是做题的依据和工具，虽然现在突出考查能力，但基教材理论是做题的依据和工具，虽然现在突出考查能力，但基本都以教材内容为载体，所以我们要牢记，但不是死记。要在本都以教材内容为载体，所以我们要牢记，但不是死记。要在理解的基础上去记忆，使其成为自身知识储备的一部分，内化理解的基础上去记忆，使其成为自身知识储备的一部分，内化为自己的学科素养。为自己的学科素养。具体做法：具体做法：巩固知识：巩固知识：如：财政含义、构成、本质、作用、收入、支出、关系、税收、宏调相关市场作用、优点、秩序、体系、规则、征信体系、失灵、后果扩展知识扩展知识：第一、教材有的内容，但教材讲的是最基本原理和观点，而现实情况却

47、在不断变化。财政政策、货币政策。第二、考点上有的，教材上不明确的。如企业兼并，供给侧结构改革，五大发展理念。第三、教材上有的，但不全面的。如解决就业问题、如何维护劳动者的权益，严密关注与国家政策、时事相关的动态信息。整合知识整合知识：如：矛盾的对立统一观点；矛盾的对立统一原理；矛盾的两个基本属性关系，相关类似知识要对比整合，不能让学生含糊。2能力技巧方面：能力技巧方面：熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。（这几年的高考题，在选择题里几乎一半到提升。（这几年的高考题，在选择题里几乎一半的选择题靠准确的基础知识能够排掉错误选项，就的选择题靠准

48、确的基础知识能够排掉错误选项，就能得分。尤其是能得分。尤其是17高考特别突出高考特别突出)学会用政治术语、政治思维解决政治学科问题。学会用政治术语、政治思维解决政治学科问题。近些年主观题小切口基本居多，近些年主观题小切口基本居多，所以学科术语与所以学科术语与学科思维的准确性和针对性就显得尤为重要。学科思维的准确性和针对性就显得尤为重要。要求学生能用政治学科特有的思想方法、思维方式去分要求学生能用政治学科特有的思想方法、思维方式去分析和解决问题；析和解决问题；能用学过的学科术语去组织答案；能用学过的学科术语去组织答案；对所学的学科知识能全面系统的认识；对所学的学科知识能全面系统的认识；不断掌握本

49、学科的特殊方法，能在学习中真正做到融会不断掌握本学科的特殊方法，能在学习中真正做到融会贯通、学以致用；贯通、学以致用；端正学习态度，树立正确的三观。端正学习态度，树立正确的三观。3.基本素养方面基本素养方面4.规范作答方面：规范作答方面：卷面工整、字迹清楚卷面工整、字迹清楚条理清楚、层次明确条理清楚、层次明确关键词、要点突出关键词、要点突出题型作答方式规范，不偏离方向题型作答方式规范，不偏离方向 让让规范规范作答成为作答成为“常态常态”一年一年复习复习计划计划一轮复习：2017年6月2017年12月 经济：2017年6月7月 政治：2017年8月9月中旬 文化：2017年9月下旬10月 哲学：

50、2017年1112月二轮复习：2018年1月2018年4月 分专题结合热点复习和练习三轮复习：2018年5月：热点复习及模拟训练（一）经济生活复习策略与重点核心问题物质资料的生产与消费生产经济发展问题，关注新常态下经济发展方式的问题。消费关注民生消费的热点，如信息消费、环保的生活方式等。经济生活经济生活 按照“总分总”的策略，复习时，将围绕经济的“消费、生产、分配、交换”这四个环节为基点来展开。复习中要把握“国强、民富、企业兴”这一条主线：企业是经济的细胞，以人为本是我国经济发展的根本目标，国家的强大则是个人与企业兴旺发达的前提。消费专题的整体结构 1一条主线：消费（解决为什么生产的问题）2知