新桂美版一年级下册《美术》2 天上的云朵-教案、教学设计(配套课件编号：8007e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：321881

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、天上的云朵一、教材分析1.课文内容分析人类生活在大自然的怀抱中：蔚蓝的天空，雪白的云朵，起伏的山脉，奔腾的江河，广阔的草原，无边的大海，美丽的田野，茂密的森林美丽的大自然给我们美的享受，陶冶了我们的情操，激发了我们艺术创作的灵感。课本上展示的自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自然景物蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。本课通过引导学生欣赏和感受大自然的情感，并以简短的语言和简单的美术形式大胆表达自己审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。本课属于造型表现学习领域.教学目标：1、认知能力目的：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己
2、的审美感受。2、情感目的：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。教学重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。教学难点：是如何引导学生积极参与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。教师课前准备：蓝天白云的摄影图片，纸，绘画用笔。学生课前准备：绘画用纸或美术作业本。教学设计：一、引导阶段：老师告诉同学们：今年的奥运会将在我们中国的首都北京举行，同学们看大屏幕，这是一张胡锦涛主席手握奥运火炬的照片，有哪位同学知道，本次奥运火炬上的图案是什么图案呢？展示奥运火炬的图片，请学生回答。通过学生的回答引出祥云图案，告诉同学们，今天我们学习和“云”和“云”有关系的内容。二、发展阶段
3、：1、老师展示一组蓝天白云的图片，着重引导学生仔细观察画面中天空的色彩变化以及云的形状，学生展开自由的联想和想像。2、老师提问：同学们刚才看到的蓝天白云的图片美吗？谁能说说这些图片美在哪里？天空中的白云都有哪些形状？我们什么时候都能看到蓝天白云吗？教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。学生回答后老师着重从天空的颜色和白云的形状给予归纳总结：同学们刚才的回答都很好，现在老师把同学们刚才对云的描述总结分成几种形状，请看大屏幕 3、老师课件展示出分类好的基本形状的图片：点状、线状、面状。启发学生将这几种基本形状联想概括出各种生活中常见的物体的形状，请学生将它们描绘成白云表现出来。4、教师在纸上示范绘画蓝天白云的方法，课件板书示范步骤。三、表现实践阶段：学生在作业本上自由绘画，教师巡视指导。独自或与同桌共同完成，体验创作的快乐。四、小结评价阶段：欣赏展示较好的学生作品，先由学生自，然后由老师着重从颜色和形状等方面进行总评。五、课后拓展：启发学生用纸剪贴或布粘贴的方式进行创作。启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴形式表现出来。2

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