负重的河流ppt1(9份打包)-人教课标版课件1.ppt
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1、 授课教师:泸县五中授课教师:泸县五中 李宣霖李宣霖著名作家、学者著名作家、学者梁衡梁衡先生认为,好文先生认为,好文章的标准章的标准:一文、二为、三境、五诀一文、二为、三境、五诀 “一文一文”指文章要有文采。指文章要有文采。“二为二为”指文章要为思想而写,为美而写。指文章要为思想而写,为美而写。“三境三境”指形境之美,情境之美,理境之美。指形境之美,情境之美,理境之美。“五诀五诀”指文章要有具体的形象,可叙之事,指文章要有具体的形象,可叙之事,真挚的情感,深刻的道理,可借用的典故知识。真挚的情感,深刻的道理,可借用的典故知识。:指文章要达到三个层次的指文章要达到三个层次的美。美。描绘生动的形象
2、,谓之描绘生动的形象,谓之“形形境境”。营造情感的氛围,谓之营造情感的氛围,谓之“情情境境”。开启思辨的哲理,谓之开启思辨的哲理,谓之“理理境境”。理情形感受岳阳楼记的感受岳阳楼记的“三境三境”之美:之美:若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。(冥,虎啸猿啼。(“形境形境”之美之美)登斯楼也,则有去登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 。(“情境情境”之美)之美)嗟夫!予尝求古仁人
3、之心,或异二者之为。何哉?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲不以物喜,不以己悲然则何时而乐耶?其必曰:然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯乎。噫!微斯人,吾谁与归?(人,吾谁与归?(“理境理境”之美)之美):品味散文品味散文“形境形境”之美之美 诵读散文诵读散文“情境情境”之美之美1.1.思悟散文思悟散文“理境理境”之美之美读读3 35 5段,段,每个段落分别每个段落分别用用流形象的美,并简述理由。流形象的美,并简述理由。“xxxx美美”三字诀格式概括河三字诀格式概括河活力美、变化美、悲壮美活力美、变化
4、美、悲壮美 从从“形境形境”美的角度美的角度,你觉得可以在题你觉得可以在题目目“的的河流河流”前面填上哪些词语?前面填上哪些词语?这是一条充满活力的河流这是一条充满活力的河流。这是这是一条反差巨大的河流一条反差巨大的河流。这是这是一条悲壮的河流一条悲壮的河流。纵观全文,找出集中表达作者纵观全文,找出集中表达作者情感的词情感的词。分别找出体现这些分别找出体现这些感情感情的语句的语句?从从“情境情境”美的角度,美的角度,你觉你觉得可以在题得可以在题目目“的的河流河流”前面填上哪些词语?前面填上哪些词语?一条令人热爱的河流一条令人热爱的河流。这还是这还是 一条令人惶恐的河流一条令人惶恐的河流。一条令
5、人负疚、令人一条令人负疚、令人失魂失魂 落魄的河流落魄的河流。产生这些情感的原因是什么?产生这些情感的原因是什么?文章告诉我们哪些道理?文章告诉我们哪些道理?河流河流前行前行的步履的步履沉重沉重生命需要不屈的意志,生命需要不屈的意志,需要同需要同命运较量命运较量的勇气的勇气。河流河流肩负肩负哺育生命的哺育生命的重担重担自然是生命中的生自然是生命中的生命,人类需要命,人类需要用心用心呵护呵护,需要懂得回馈。,需要懂得回馈。河流河流背负背负孕育文明的孕育文明的重任重任河流是文明的源头,河流是文明的源头,她的她的消逝消逝,将带给人类不可估量的损失。,将带给人类不可估量的损失。河流河流承担承担生命消亡
6、的生命消亡的重责重责生命与生命是相互生命与生命是相互依赖的,依赖的,彼此彼此需要需要相互体谅,需要相互体谅,需要和谐相处和谐相处。综上,你觉得在综上,你觉得在“的的河流河流”中填上哪个词最恰当?中填上哪个词最恰当?这是一条充满活力的河流,一条反差巨大这是一条充满活力的河流,一条反差巨大的河流,一条悲壮的河流的河流,一条悲壮的河流。这还是一条令人热爱的河流,一条令人惶这还是一条令人热爱的河流,一条令人惶恐的河流,一条令人负疚、令人失魂落魄恐的河流,一条令人负疚、令人失魂落魄的河流的河流。塔里木河啊,你是一条塔里木河啊,你是一条的河流!的河流!负重的河流负重的河流“三境三境”之美之美谢谢!谢谢!在
7、我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。”而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色
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