记叙文之思路清晰课件.ppt

1、写作指导写作指导 思路清晰思路清晰 记叙文是以记叙、描写为主要表记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。为主要内容的文章。知识回放知识回放记叙文的六要素：记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。过、结果。本堂课指导目标本堂课指导目标：保持清晰思路，构建优秀记叙文保持清晰思路，构建优秀记叙文叶圣陶说：叶圣陶说：“思想是有一条路的，一句一思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是决不乱走的好文章的作者是决不乱走的。”思路

2、要清晰思路要清晰 思路清晰，层次分明，是思维思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。思路是作者构更清晰明了的需要。思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容思行文的线路，层次就是文章内容安排的次序，这两者是相辅相成，安排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。构成文章的基本骨架。下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。次的不同方式。记叙类文章安排层次方式主要有：记叙类文章安排层次方式主要有：1、时间为序、时间为序 文章以时间的推移为顺序，叙写客观文章以时间的推移为顺序，叙写客观事

3、物发展的自然进程：如写一天，从早晨、事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写事情经过有头有尾，文写到结束。这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。章脉胳清楚，层次井然。以以时间为序时间为序作文时，要注意以下三点：作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。做到主次分明，重点突出。二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的二要学会彩线串珠，用一条红线把所有

4、的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流流水帐水帐”的俗套。的俗套。近年来中考中出现的近年来中考中出现的“日记式日记式”作文，作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。感。如，如，2001520015年中考江苏考生写的年中考江苏考

5、生写的足迹足迹。足迹足迹月圆月缺，月圆月缺，365365天的征程，留下一串清晰天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后连续的足迹在我身后 A、凤头、凤头2014年年6月月15日日 星期日星期日 晴晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。这个时候就要轮到我了。作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。如果我没有尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。如果我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就

6、会难走好关键的一步，没有一个漂亮的凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。回想刚进初中时信誓旦旦得猪肚，更难得豹尾。回想刚进初中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记于是，认真地整理好课本和笔记,准备出发准备出发要想让梦想起飞要想让梦想起飞,就要从第一步开始努力。就要从第一步开始努力。B、猪肚、猪肚2015年年3月月20日日 星期五星期五 雨雨二模的成

7、绩下来了，看着自己的名字在成绩二模的成绩下来了，看着自己的名字在成绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上中考倒计时住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上中考倒计时能转快点。其实，我也希望能早点上考场，用自能转快点。其实，我也希望能早点上考场，用自己的努力成果去实战中考，可是时间依然按它那己的努力成果去实战中考，可是时间依然按它那亘古不变的步伐前行着亘古不变的步伐前行着就在我站在浮躁和自就在我站在浮躁和自满的边缘时，老师告诫我：满的边缘时，

8、老师告诫我：“淡泊以明志，宁静淡泊以明志，宁静以致远。以致远。”于是我打开日记本，又一次给自己注于是我打开日记本，又一次给自己注射镇静剂：射镇静剂：“稳住！我要百尺竿头更进一步，我稳住！我要百尺竿头更进一步，我要做笑到最后的成功者！要做笑到最后的成功者！”算算日子，算算日子，365天的天的征程已过征程已过278天了。在剩下的时间里，我要继续天了。在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。“路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。吾将上下

9、而求索。”C、豹尾、豹尾2015年年6月月15日日 星期一星期一 晴晴转眼间，两天紧张而充实的中考很快就结束转眼间，两天紧张而充实的中考很快就结束了。我走得很稳健。当昨天下午我从考场走出来了。我走得很稳健。当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经听见了花开的声音。今天上午去学校估分，结果听见了花开的声音。今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标差不多。看着同学们投来羡慕和自己当初的目标差不多。看着同学们投来羡慕的目光，我心里说不出的高兴。回首寻梦时激动的目光，我心里说不出的高兴。回首寻梦时激动的泪水，还有摔倒后再爬起来的倔强的

10、泪水，还有摔倒后再爬起来的倔强一分耕一分耕耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实的猪肚之后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月的猪肚之后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月缺，缺，365天的征程上留下了我清晰的足迹天的征程上留下了我清晰的足迹“风雨过后，我看到了天际那美丽的彩虹。风雨过后，我看到了天际那美丽的彩虹。”考生考生“精选精选”中考生活中的四篇日记，中考生活中的四篇日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战中考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾备战中考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感

11、三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既注意时序的先后，又体现了选力，选材既注意时序的先后，又体现了选择性，以时间为序而能扬其长，避其短。择性，以时间为序而能扬其长，避其短。2空间为序空间为序 文章以空间转移为序，通过对人文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。个主题。以以空间为序空间为序作文作文,整体运思上有以下两种整体运思上有以

12、下两种方式：方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。一是按作者行踪的先后顺序来写。二是按景物所处的空间方位来写。这种写法二是按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。无论采用哪一常见于写建筑物及名胜景观。无论采用哪一种方式写作种方式写作,都要交代清楚方位都要交代清楚方位,都要让读者都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。清楚的感知写作的立足点（观察点）。我的校园我的校园 我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊：“老师好”，听上去让人很精神。走进学校大门，远远就看见一簇簇红色的牵牛花映在

13、我眼前，散发着清香。校门两侧的围墙上爬满了红红的爬山虎，衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时，只见几位高年级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来，站在鲜艳的五星红旗下，把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树，一棵棵挺拔的榆树就像一把把花伞，既可以遮雨，又可以遮阳，还美化了我们的校园，真是面面俱到。再往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新。就像给教学楼换了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗，就像给楼房带上了美丽的皇冠。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉！参观完教学楼，再往东走就来到了我们开心快乐的游

14、戏场所操场。这里宽阔无比，一圈就是四百米。每到六一运会的时候，在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗水，无论操场多么大，他们都坚持跑下来，为班级争得荣誉。操场中间是足球场，每到课间活动，这儿就是最热闹的地方，同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在切切私语，相互谈话。细细想想，这儿既有同学们的欢呼声，也有同学们的叹气声，这些都代表着同学们的生活是多么丰富多彩！我们的校园不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。我爱我美丽的学校我的大家庭！3事件为序事件为序 文章以事件发生、发展、结局的文章以事件发

15、生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。表现某种主题。以事件为序行文，要注意以下两以事件为序行文，要注意以下两点：点：一是作者要明确事件本身的含义，并一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。声有色、曲折动人。满分作文欣赏满分作文欣赏 明天一定记着开窗明天一定记着开窗 有时往往因为感情的疏

16、远而不能很好的认识一个人，所以会伤有时往往因为感情的疏远而不能很好的认识一个人，所以会伤害一颗心。害一颗心。题记题记 远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚踮在叠成的砖块上，远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚踮在叠成的砖块上，费力地用一根竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，费力地用一根竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想，明天一定记着开窗。我的眼睛湿润了，心想，明天一定记着开窗。她是我的房东大娘，我因为在学校里老是睡不好觉，才搬到这她是我的房东大娘，我因为在学校里老是睡不好觉，才搬到这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还里。

17、刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有有总之，不好。总之，不好。记得刚来时那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，记得刚来时那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起了凉水，正感觉又猛灌起了凉水，正感觉“淋漓尽致淋漓尽致”之时，她晃动身子，摇着扇之时，她晃动身子，摇着扇子来到我的面前：子来到我的面前：“孩子，不能这样，会病的。孩子，不能这样，会病的。”“”“关你什么事儿，关你什么事儿，水费我一个子都不会少的。水费我一个子都不会少的。”我瞟了她一眼又继续我的我瞟了她一眼又继续我的“冷水计冷水计划划”-大洗、猛灌。她只是木在那里一动不动。我当时只是觉得大洗、猛灌

18、。她只是木在那里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正病恹恹地躺在床上的时候，她推门进来了。几趟厕所，当我正病恹恹地躺在床上的时候，她推门进来了。我没有好气的说：我没有好气的说：“以后进门记着敲一下。以后进门记着敲一下。”她又木在那里，她又木在那里，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿伸出来：左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿伸出来：“药，药，治拉药，药，治拉肚子的药。肚子的药。”她把药放在桌子上，默默地走了。这

19、时，我想起了我她把药放在桌子上，默默地走了。这时，我想起了我的母亲，她也曾经在我进行的母亲，她也曾经在我进行“冷水计划冷水计划”的时候阻止过我，而我却的时候阻止过我，而我却认为母亲是为我好；房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她。认为母亲是为我好；房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她。感情的亲疏对认识一个人，认识一件事，原来如此重要。感情的亲疏对认识一个人，认识一件事，原来如此重要。从那包药之后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍提防着她，从那包药之后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍提防着她，因为因为“防人之心不可无防人之心不可无”嘛，毕竟她不是我的亲人。可是嘛，毕竟她不是我的亲人。可是-那

20、天晚间我回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑那天晚间我回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗子，难道我的窗子，难道我吼了一声：我吼了一声：“你干什么？你干什么？”她吓得掉了竹她吓得掉了竹竿，从砖头上跌下来：竿，从砖头上跌下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说我只是想为你开窗，因为电视上说非典非典时期，要经常开窗，而你时期，要经常开窗，而你”我惊了，感到惭愧，我扶她起来：我惊了，感到惭愧，我扶她起来：“对不起。对不起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要为我她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要为我开窗。窗子开了，不仅使房间的，还有我心灵上的。开窗。窗子开了，不仅

21、使房间的，还有我心灵上的。至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以后再也不能因为感情的亲疏来判断某人某事。件事啊！我以后再也不能因为感情的亲疏来判断某人某事。她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。记着开窗。思路清晰之记叙文构建三部曲思路清晰之记叙文构建三部曲一、拟好全文线索一、拟好全文线索 记叙文常常有贯穿全文的线索，线索清晰，文章记叙文常常有贯穿全文的线索，线索清晰，文章就脉络清晰，思路就流畅。常见的线索有：就脉络清晰，思路就流畅。常见的

22、线索有：物为线索物为线索 感情为线索感情为线索 一件事为线索一件事为线索 一句话为线索一句话为线索 游踪为线游踪为线 以题眼为线索以题眼为线索思考：思考：明天一定记着开窗明天一定记着开窗的线索。的线索。明确：以对房东大娘的认识转变为线索明确：以对房东大娘的认识转变为线索二、定好情节内核二、定好情节内核 无论写人还是叙事的记叙文，都有其情节，这情节或无论写人还是叙事的记叙文，都有其情节，这情节或者是一个完整的事件，或者是几个事件的组合，但无论是者是一个完整的事件，或者是几个事件的组合，但无论是一个还是多个事件，在一篇文章中总有一个是引发作者构一个还是多个事件，在一篇文章中总有一个是引发作者构思的

23、核心，我们就称之为情节内核。它可能只是一个情节思的核心，我们就称之为情节内核。它可能只是一个情节起始，也可能是一个情节的主体事件，甚至可能是一个终起始，也可能是一个情节的主体事件，甚至可能是一个终场事件。场事件。我们一旦定好了情节内核，就可以依此展开想象与联我们一旦定好了情节内核，就可以依此展开想象与联想，按因果联系的规律去扩充，最后就可以构思出一个思想，按因果联系的规律去扩充，最后就可以构思出一个思路清晰的故事。路清晰的故事。例例.我们以我们以“赌博赌博”作为一个故事的起始，以此为内核，作为一个故事的起始，以此为内核，可能这样构思：男主人公赌博可能这样构思：男主人公赌博赢得一张船票赢得一张船

24、票上上船船邂逅女主人公邂逅女主人公相爱相爱船坏了船坏了相互救助相互救助男主人公为救助女主人公而死。这就是男主人公为救助女主人公而死。这就是泰坦尼克号泰坦尼克号。如果以如果以“赌博赌博”作为一个故事的主体，我们又可以上作为一个故事的主体，我们又可以上溯探讨赌博前的事件，向后延续探讨赌博后的事件等等。溯探讨赌博前的事件，向后延续探讨赌博后的事件等等。思考：思考：明天一定记着开窗明天一定记着开窗的情节内核。的情节内核。明确：明确：开窗开窗三、写好三个波折三、写好三个波折 “文似看山不喜平文似看山不喜平”，记叙文的情节结构更是如此。，记叙文的情节结构更是如此。跌宕曲折的故事具有悬念感，能给读者营造出一

25、种阅读期跌宕曲折的故事具有悬念感，能给读者营造出一种阅读期待。然而，跌宕太多情节便复杂，容易造成思路的混乱。待。然而，跌宕太多情节便复杂，容易造成思路的混乱。因此，我们不妨学一学因此，我们不妨学一学“一波三折一波三折”的记叙模式。的记叙模式。所谓所谓“一波三折一波三折”，就是指一篇文章的情节来三个，就是指一篇文章的情节来三个转折，但是在构思转折，但是在构思“三折三折”之时，头脑中要有一个意识，之时，头脑中要有一个意识，那就是那就是“目的达成目的达成”意识，即我的故事情节都是为着一个意识，即我的故事情节都是为着一个目的而演进的，一般而言，可以让主人公经历一个目的而演进的，一般而言，可以让主人公经

26、历一个“失败，失败，失败，最后成功失败，最后成功”的目的达成过程，也可以采用的目的达成过程，也可以采用“误解，误解，误解，最后醒悟或理解误解，最后醒悟或理解”的误解修正过程。的误解修正过程。例例.西游记西游记中中“三打白骨精三打白骨精”；水浒传水浒传中中“三打祝家庄三打祝家庄”；三国演义三国演义中中“三顾茅庐三顾茅庐”、“三气周公瑾三气周公瑾”思考：思考：明天一定记着开窗明天一定记着开窗的的“一波三折一波三折”。明确：明确：“冷水计划冷水计划”时的误解时的误解送药时的误解送药时的误解竹竿竹竿挑窗户时的误解挑窗户时的误解最后的惭愧、理解。（属于典型的误最后的惭愧、理解。（属于典型的误解修正写作模

27、式）解修正写作模式）课堂小结：课堂小结：思路清晰思路清晰 记叙文写作之记叙文写作之拟好全文线索拟好全文线索确定情节内核确定情节内核写好三个波折写好三个波折写作示例：体味至爱亲情写作示例：体味至爱亲情 有一种爱，如影随形；有一种情，永不离弃。它的名字叫亲有一种爱，如影随形；有一种情，永不离弃。它的名字叫亲情！情！亲情是什么？当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你亲情是什么？当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你在少年时，亲情是你避难的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳下的在少年时，亲情是你避难的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳下的一抹安慰。亲情是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒一抹安

28、慰。亲情是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情是母亲偷偷的眼泪，是柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱容；亲情是母亲偷偷的眼泪，是柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱 请以请以“亲情亲情”为话题，运用为话题，运用“一条主线、一个内核、一条主线、一个内核、三个波折三个波折”的方式写一篇记叙文，写出自己与父母等亲人的方式写一篇记叙文，写出自己与父母等亲人之间的生活经历，写出自己的真情实感。要求自拟标题，之间的生活经历，写出自己的真情实感。要求自拟标题，不少于不少于800字。字。总有你能欣赏我总有你能欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，你的儿子有

29、多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她到医院去看一看。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她到医院去看一看。”回家的路上，儿子问老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点回家的路上，儿子问老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老位小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老师表示出不屑。然而，她还是告诉她的儿子：师表示出不屑。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步

30、了。都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗饭，并且没有让她喂。那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班全班50名同学，这次名同学，这次数学考试，你儿子排第数学考试，你儿子排第48名，我怀疑他智力上有些障碍，您最好带名，我怀疑他智力上有些障碍，您最好带他到医院检查一下。他到医院检查一下。”回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是笨孩子，老师对你充满信心。

31、他说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在35名。名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。许多。第二天上学，去得比平时都要早。范文欣赏：范文欣赏：孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字，因为每次家长会，她儿子

32、的名字在差生的行列中总师点儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没有听到。她有是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，按你儿子现在的成绩，考重点高中还有危险。考重点高中还有危险。”她怀着惊喜的心情走出了校门，此时她发现儿子在等她。路上她怀着惊喜的心情走出了校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任班主任对你非常满意

33、，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为报儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过，相信他能够考上这所大学。考时她给儿子说过，相信他能够考上这所大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回了自己的房间大哭起来，边哭边说：交到她手上，突然转身跑回了自己

34、的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏我我”这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。手中的信封上。范文分析：范文分析：一颗爱心哺育出一棵幼苗，一颗爱心哺育出一棵幼苗，“儿子儿子”的每一步成长，都浸透的每一步成长，都浸透着母亲无数的期盼与心血。本文语言朴实无华，以着母亲无数的期盼与心血。本文语言朴实无华，以“儿子儿子”的成长的成长过程为明线，以家长会为情节内核，叙写了幼儿园时、小学时家长过程为明线，以家长会

35、为情节内核，叙写了幼儿园时、小学时家长会上老师对会上老师对“儿子儿子”的评价，到初中时的家长会的评价，到初中时的家长会“儿子儿子”出乎预料出乎预料的没被列入差生行列，到最后的考上清华大学的过程。在这一过程的没被列入差生行列，到最后的考上清华大学的过程。在这一过程中，母亲那种无私奉献给子女的爱成了本文的一条暗线。中，母亲那种无私奉献给子女的爱成了本文的一条暗线。“儿子儿子”的成功，其实正是母亲的成功，是伟大母爱的成功。浓浓的母爱之的成功，其实正是母亲的成功，是伟大母爱的成功。浓浓的母爱之情，隐藏在普普通通的文字中，让人真正体会到了情，隐藏在普普通通的文字中，让人真正体会到了“情到真处文自情到真处

36、文自美美”的道理。的道理。(典型的目的达成式写作模式）典型的目的达成式写作模式）军训，是告别初中阶段的仪式；军训，是告别初中阶段的仪式；军训，是迎接高中生活的洗礼。军训，军训，是迎接高中生活的洗礼。军训，是一次难以忘怀的体验；军训，是一是一次难以忘怀的体验；军训，是一段刻骨铭心的经历。军训，它囊括了段刻骨铭心的经历。军训，它囊括了太多太多宝贵的第一次：就像是温室太多太多宝贵的第一次：就像是温室里的花草，第一次见识大自然的风吹里的花草，第一次见识大自然的风吹雨打、电闪雷鸣。或是初生的牛犊，雨打、电闪雷鸣。或是初生的牛犊，艰难地迈出漫长人生中的第一步艰难地迈出漫长人生中的第一步在这次军训中你有什么

37、感受和思考，在这次军训中你有什么感受和思考，请以请以“军训军训”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的记叙文。字的记叙文。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛我们懂得了生命的真谛 。让感恩走进我。让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。一种处世哲感恩

38、更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。会拥有无边的快乐和幸福。请以请以“感恩感恩”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的记叙文。字的记叙文。森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤！没出息的嗤！没出息的家伙！居然要攀附着别人生存！家伙！居然要攀附着别人生存！”藤蔓微微一笑：藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠别是的，我需要依靠别人，但那不是没出息的表现啊！你不是也要人，但那不是没出息的表现啊！你不是也要依靠土地、阳光、空气和水吗？

39、依靠土地、阳光、空气和水吗？”参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片叶子。叶落归根，回报大地。叶子。叶落归根，回报大地。世间上的事物，总是相互联系着、相互依世间上的事物，总是相互联系着、相互依靠着的。山没有水便缺乏了灵性，将军没有靠着的。山没有水便缺乏了灵性，将军没有了士兵又如何称之为将军了士兵又如何称之为将军请以请以“依靠依靠”为话题，写一不少于为话题，写一不少于800800字记叙字记叙文文作文题：阅读下面材料，根据要求作文。（作文题：阅读下面材料，根据要求作文。（6060分）分）看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼

40、吗？看见售票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会心疼活杀的肥牛吗？锅，你会心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）后某个遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）吧，因为那是心疼你自己。吧，因为那是心疼你自己。请以请以“心疼心疼”为话题写一篇文章，

41、可以写你的经历、体为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在写内容必须在“心疼心疼”范围之内。范围之内。（一）、材料：（一）、材料：请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。处世之道处世之道 （尼采）（尼采）别爬上山顶去，别爬上山顶去，也别站在山脚，也别站在山脚，打从半高处看，打从半高处看，这世界最美好。这世界最美好。本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界否同意他的看法？你认

42、为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在哪里看世界站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于文体不限，不少于800800字。字。作文立意解析：作文立意解析：1、赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。度。2、赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的

43、短处，只有站寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。白。3、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。脚下，脚踏实地看世界。4、分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。度，世界便异彩纷呈。、虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，、虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。