人教部编版一年级语文下册第八单元精品课件.ppt

1、2020年春部编版语文一年级下册 教学课件,第八单元全套,R一年级下册,19 棉花姑娘,新课导入,棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮 她治病呢？让我们 和棉花姑娘一起去 问问吧！,七星瓢虫 成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长5-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。,病,bn,shn bn 生 病,bn fn 病 房,造句：小林生病了，正在医院做检查。,笔顺：,字词学习,医,y,y shn 医 生,y yun 医 院,造句：小清的爸爸是一名救死扶

2、伤的医生。,笔顺：,别,bi,bi rn 别 人,fn bi 分 别,造句：他们在路口分别了。,笔顺：,干,n,sh n 树 干,n hu 干 活,造句：妈妈正在辛苦干活。,笔顺：,奇,q,q ui 奇 怪,q un 奇 观,造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观。,笔顺：,七,q,q 七 个,q du 七 朵,造句：桌上的果盘里有七个苹果。,笔顺：,星,xn,xn xin 星 星,xn qi 星 球,造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球。,笔顺：,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,病,医,别,干,奇,七,星,棉,min,棉花,娘,nin,姑娘,治,zh,治病,燕,yn,燕子,然,rn,仍然,颗,k

3、,一颗,瓢,pio,水瓢,碧,b,碧绿,吐,t,吐气,啦,l,好啦,n,n,干活,干净,干,词语解释,【忽然】 【可恶】 【碧绿】 【惊奇】 【盼望】 【害虫】,表示情况发生得迅速而又出乎意料。,令人厌恶；使人恼恨。,形容浓绿色。,惊讶奇怪。,殷切地期望。,对人类有害的昆虫。,整体感知,读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（ ）治好了她的病。,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,课文讲了他们之间的什么事呢？,课文解读,min hu nin shn bn le y zi shn 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上 yu

4、x du k w de y chn t du me pn wn 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么 盼 望 yu y shn li i t zh bn 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！,读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？,棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。,感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。,t du me pn wn yu y shn li i 她 多 么 盼 望 有 医 生 来 给 t zh bn 她 治 病 啊！,读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？,燕子不能帮棉花姑娘治病是

5、因为她只会捉空中飞的害虫。,啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。,青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。,h rn y qn yun yun de xio chn 忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 zi fi li le hn kui ji b y chn ch子 飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃 un le 光 了。,这群小虫子是谁呢？,xio chn zi shu w men shn shn 小 虫 子 说：“我 们 身 上 yu q bn din ji xin q k xn xin 有 七 个 斑 点， 就 像 七 颗 星 星 d ji jio

6、 w men q xn pio chn 大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫。”,棉花姑娘好了吗？,b ji min hu nin de bn ho le 不 久， 棉 花 姑 娘 的 病 好 了， zhn ch le b l b l de y zi t ch le 长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子，吐 出 了 xu bi xu bi de min hu t li ki zu 雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 开 嘴 xio l 笑 啦！,碧绿碧绿 雪白雪白,ABAB式词语： 金黄金黄 乌黑乌黑 通红通红 湛蓝湛蓝 ,燕 子,吃棉花上的蚜虫,七星瓢虫,只捉空中飞的害虫,只捉稻田里的害虫,

7、只捉树上的害虫,啄木鸟,青 蛙,主旨概括,本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。,结构梳理,经过,起因棉花姑娘病了,结果棉花姑娘的病好了,燕子：只捉空中的害虫,啄木鸟：只捉树干里的害虫,青蛙：只捉田里的害虫,七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫,拓展延伸,七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。,为什么说啄木鸟是森林医生呢？,因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。,R一年级下册,20 咕咚,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕

8、的事情，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。,知识备查,吓,xi,jn xi 惊 吓,xi rn 吓 人,造句：,这下子，小花猫受到了严重惊吓。,笔顺：,字词学习,怕,p,hi p 害 怕,k p 可 怕,造句：,雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就

9、很害怕打雷。,笔顺：,跟,n,n zhe 跟 着,n su 跟 随,造句：,盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。,笔顺：,家,ji,ji tn 家 庭,ji yun 家 园,造句：,地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。,笔顺：,羊,yn,shn yn 山 羊,yn mo 羊 毛,造句：,山羊爱吃青草。,笔顺：,象,xin,d xin 大 象,xin q 象 棋,造句：,天上白云的形状像一头大象。,笔顺：,都,du,du zi 都 在,du ho 都 好,造句：,小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,吓,怕,跟,家,羊,象,都,咕,咕咚,咚,叮咚,dn,

10、熟,熟睡,掉,掉了,sh,dio,鹿,小鹿,逃,逃跑,l,to,命,生命,野,田野,mn,y,拦,阻拦,领,红领巾,ln,ln,都,d（ ）,du（ ）,都有,首都,词语解释,【撒腿】【慌张】【好奇】 【清楚】,事物容易让人了解、辨认。,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,放开脚步（跑）。,心里不沉着，动作忙乱。,整体感知,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,课文解读,sh dio h,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,tu j,这句话是

11、对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。,思 考,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,（1） 一 就 。,（2） 一 就 。,小

12、明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”, to mn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,大伙都说没看见,兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ）， 都（ ）！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文内容填空,遇事先问个为什么，弄清事实真相,我会填：,全文共有

13、 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 以及 跟着跑，只有 没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,拓展延伸,木瓜熟，掉湖里， 咕咚一声响 森林里面变热闹： 兔子吓得拔腿跑， 猴子跟着兔子跑， 狐狸山羊和小鹿， 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考， 拦住大伙儿把真相找！,读一读,遇事要多动脑筋、 不要盲从,兔子,咕 咚,结构梳理,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,主旨概括,这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么

14、，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。,课后作业,1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。,课后习题参考答案,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只

15、有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,21 小壁虎借尾巴,新课导入,小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！,知识备查,壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。,捉,zhu,zhu zh 捉 住,zhu nn 捉 弄,造句：啄木鸟捉住了一条虫子。,笔顺：,字词学习,条,tio,y tio 一 条,tio jin 条 件,造句：一条小鱼跳出了水面。,笔顺：,爬,p,p shn 爬 山,p xn 爬 行

16、,造句：爬山是一种很好的运动。,笔顺：,姐,ji,ji jie 姐 姐,ji mi 姐 妹,造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。,笔顺：,您,nn,nn zo 您 早,nn ho 您 好,造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。,笔顺：,草,co,qn yun 草 原,qn co 青 草,造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。,笔顺：,房,fn,fn jin 房 间,lu fn 楼 房,造句：学校的楼房真漂亮呀！,笔顺：,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,捉,条,爬,姐,您,草,房,壁,b,壁虎,墙,qin,墙壁,蚊,wn,蚊子,咬,yo,咬牙,断,dun,折断,拨,b,拨打,甩

17、,shui,甩掉,赶,n,赶集,傻,sh,傻瓜,转,zhun,左转,nn,nn,难民,难题,难,zhn,zhn,挣脱,挣扎,干,词语解释,【房檐】【挣】【难看】 【难过】 【告诉】 【掌握】,房顶伸出墙外的部分。,丑陋;不好看。,用力使自己摆脱束缚。,悲伤，痛苦，难受。,说给人，使人知道。,了解事物，因而能充分支配或运用。,整体感知,听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？,小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。,折断,小鱼,老牛,燕子,课文解读,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,读第

18、一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？,zhn,dun,动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。,读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？,小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”,小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”,小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”,仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么

19、？,小 鱼的尾巴_,老 牛的尾巴_,燕 子的尾巴_,拨水,掌握方向,赶蝇子,小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？,说明壁虎的尾巴有再生功能。,主旨概括,课文通过写小壁虎借尾巴的故事告

20、诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。,结构梳理,借尾巴,挣断尾巴,长出新尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蚊子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,拓展延伸,为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？,壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。,你还知道哪些动物也有类型的功能吗？,蜥蜴尾巴,蚯蚓肢体,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。,课后习题参考答案,1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。,老师指导： 这道题主要是提

21、示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。,2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。,朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。,参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始

22、听写吧！,语文园地八,卫生间 毛巾 擦手 牙刷 刷牙 香皂 洗澡 梳子 梳头 脸盆 洗脸,wi,c,jn,sh,pn,shu,zo,zo,识字加油站,卫,卫生间,wi,刷,牙刷,shu,巾,毛巾,jn,梳,梳头,sh,擦,擦脸,c,皂,香皂,zo,澡,洗澡,zo,盆,脸盆,pn,我的发现,猫,猴,狮,sh,、,鸡,鸭,鸦,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚁,h di,你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。,字词句运用,高兴 生气 害怕 难过,nn,高兴,我今天当选上班长了，我真是太高兴了。,生气,调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。,害怕,我把妈妈最喜欢的香水打破了，真害怕妈妈回来大发脾气。,难过,我明

23、明是一片好心，安慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让我难过。,nn,tu shn hn un b yn ci mn shn xu bi zu jin li pn shn b n qn yn y y jio qin mn wn h ki,画 鸡 明唐寅 头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。,hu j,日积月累,【作者简介】唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。 【译文】头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。,三 只

24、 白 鹤,sn zh bi h,（见课本115页）,和大人一起读,拓展阅读：,有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？,刻舟求剑,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。 2.阅读法布尔的昆虫记，了解更多关于昆虫的知识。,课后习题参考答案,1.朗读课文，读好文中的对话。,朗读指导： 本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。,2.连一连，照样子说一说。 捉空中的害虫 捉树干里的害虫 捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫,3.读一读，说一说。 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的_,麦苗,羽毛,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,