人教部编版一年级语文下册第三单元精品课件.ppt

1、2020年春部编版语文一年级下册 教学课件,第三单元全套,R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,知识备查,团结友爱拍手歌 你拍一，我拍一，团结友爱在一起。 你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。 你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。 你拍四，我拍四，做事不能自顾自。 你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。,你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。 你

2、拍九，我拍九，困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。,他,t,t rn 他 人,t men 他 们,造句：他们喜欢在游泳池里游泳。,笔顺：,字词学习,河,h,xio h 小 河,h li 河 流,造句：小河里的水可真清啊！,笔顺：,说,shu,shu hu 说 话,shu mn 说 明,造句：他们一起说相声，配合很好。,笔顺：,也,y,y x 也 许,y nn 也 能,造句：她能做的，我也能做。,笔顺：,地,d,co d 草 地,tin d 天 地,造句：一匹马在草地上奔跑。,笔顺：,听,tn,tn jin 听 见,tn 听 歌,造句：梅梅正在快乐地听歌。,笔顺：,哥, e 哥 哥

3、,d 大 哥,造句：哥哥的爱好是唱歌。,笔顺：,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,他,河,说,也,地,听,哥,块,kui,一块,捉,zhu,捉迷藏,急,j,焦急,直,zh,直角,行,xn,行李,死,s,死亡,信,xn,信封,跟,n,跟随,忽,h,忽然,喊,hn,叫喊,身,shn,身体,你会认了吗？,bi,bi,背 包,背 影,背,词语解释,【忽然】 【飞快】 【许多】 【偷偷】,表示行动不使人觉察。 指情况发生得迅速又让人意外。 非常迅速。 指很多。,整体感知,读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,小公鸡,小鸭子,课文解读,读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？,xio

4、 n j h xio y zi y kui ch q wn 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。,一块儿：一起、一同。,读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,因为小公鸡的脚趾（zh）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。 小鸭子的脚趾间有蹼（p）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。,因为所以,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？,吃得很欢,急得直哭,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?,xio n j

5、kn jin le zhu do chn zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 ji i xio y zi ch 就 给 小 鸭 子 吃。,小公鸡：团结友爱、关心他人,读第三自然段，想一想： 为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？,因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。,读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？,小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。,1.不能不听别人善意的劝告。 2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。,小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?,t fi kui de yu do xio n j

6、 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shn bin rn xio n j zu zi z j 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bi shn 的 背 上。,说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。,主旨概括,这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。,结构梳理,小鸭子_小公鸡,小公鸡_小鸭子捉虫吃,团结友爱,帮,救,拓展延伸,一起来看看小公鸡和小鸭子的故事吧！,鸭子为什么能游泳？,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮

7、在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。 2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,课后习题参考答案,1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。,朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。,2.读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,tu,老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上

8、了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。,R一年级下册,6 树和喜鹊,新课导入,当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了,很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的海洋。让我们一起来学习课文，明白友谊的珍贵。,作者简介,金波，著名诗人、儿童文学作家，1935年出生于北京，1957年开始发表作品。他的作品曾获国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有诗集回声会飞的花朵等，童话集小树叶童话等。,知识备查,喜 鹊 鸟，嘴尖，尾长

9、，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。,单,dn, dn 孤 单,dn qin p m 单 枪 匹 马,造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。,笔顺：,字词学习,居,j,j zh 居 住,ln j 邻 居,造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。,笔顺：,招,zho,zho shu 招 手,zho di 招 待,造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。,笔顺：,呼,h,zho h 招 呼,h x 呼 吸,造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。,笔顺：,快,kui,kui s 快 速,y kui 愉 快,

10、造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。,笔顺：,乐,l,kui l 快 乐,hun l 欢 乐,造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！,笔顺：,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,单,居,招,呼,快,乐,只,zh,只有,窝,w,鸟窝,孤,孤单,种,zhn,种植,都,du,都好,邻,ln,邻居,静,jn,安静,zh,zh,一只,只有,只,l,yu,欢乐,音乐,乐,词语解释,【孤单】 【邻居】 【叽叽喳喳】 【快乐】 【安安静静】,单身无靠，感到寂寞。,住家附近的人或人家。,形容杂乱细碎的声音。,感到幸福或满意。,没有声音；没有吵闹和喧哗。,整体感知,读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？,树,喜 鹊,课

11、文解读,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn 从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上 zh yu y nio w nio w l zh yu y zh 只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 x qu 喜 鹊。,“从前”点明故事发生的时间。,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊,一片树林 一根木桩 一束花 一杯水 ,sh hn dn x qu y hn dn 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。,孤单：单身无靠，感到寂寞。,这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它们都很孤单。,读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？,这里有了很多的树，很多的喜

12、鹊，树和喜鹊都有了邻居。,好多好多,ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ,读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？,这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊们”表明了喜鹊很多，每天早上一起飞出去，晚上一起飞回来说明它们彼此很团结。,sh hn kui l x qu y hn kui l 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。,“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的“树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告诉我们因为有了朋友，树和喜鹊都很快乐，点明了主题。,主旨概括,本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重

13、要性。,结构梳理,快乐 有了朋友,孤单 没有朋友,团结友爱,拓展延伸,推荐阅读：没有不好玩的时候,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。 2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。,课后习题参考答案,1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。,参考答案： 因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。,2.读一读，记一记。 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静,快快乐乐 平平安安 许许多多 ,qu,j,zh,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下

14、，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,7 怎么都快乐,新课导入,游戏是孩子童年生活的主旋律！因为游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，,我们的生活才快乐多多！你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！,作者简介,任溶溶，祖籍广东鹤山，1923年出生于上海。1945年在上海大夏大学中国文学系毕业后，从事文学翻译工作，1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑外国文艺杂志。,主要作品： 童话集“没头脑”和“不高兴”，儿童诗集小孩子懂大事情等。,玩,wn,wn j 玩 具,wn shu 玩 耍,造句：弟弟最喜欢的玩具是兔娃娃。,笔顺：,字词学习,很,hn

15、,hn ho 很 好,hn du 很 多,造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。,笔顺：,当,dn,dn rn 当 然,dn ch 当 初,造句：我们应当帮助有需要的人。,笔顺：,音,yn,yn l 音 乐,shn yn 声 音,造句：她听着海螺里的声音，开心极了。,笔顺：,讲,jin,tn jin 听 讲,jin k 讲 课,造句：我们上课一定要认真听讲。,笔顺：,行,xn,xn zu 行 走,xn rn 行 人,造句：小灵行走在去外婆家的路上。,笔顺：,许,x,x du 许 多,x ji 许 久,造句：书店里有许多有趣的故事书。,笔顺：,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,玩,很,当,音,

16、讲,行,许,怎,zn,怎么,独,d,独自,跳,tio,跳绳,绳,shn,绳子,得,di,得当心,羽,y,羽毛,球,qi,足球,戏,x,戏剧,排,pi,排球,篮,ln,篮球,连,lin,连接,运,yn,运动,xn,hn,飞行,排行,行,dn,dn,当时,上当,当,词语解释,【静悄悄】 【独自】 【当然】,状态词。形容非常安静，没有声响。,自己一个人；单独地。,表示合于事理或情理，没有疑问。,整体感知,认真朗读课文，想一想： 每小节讲的是几个人在玩？,第一节：一个人独自玩 第二节：两个人一起玩 第三节：三个人一起玩 第四节：许多人一起玩,y rn wn hn ho 一 个 人 玩，很 好！,课文解

17、读,这个句子是整节的中心句，这一节就是围绕首句写的。,读第一小节，想一想： 一个人可以玩什么，好玩吗？,用纸折船，折马,踢毽子,跳 绳,搭积木,看 书,画 画,听音乐,读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？,讲故事,下象棋,打羽毛球,坐跷跷板,读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？,讲故事,跳 绳,sn rn wn hn ho 三 个 人 玩，很 好！ jin shi du rn tn n yu jn 讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲， n jin w men tn w jin n men tn 你 讲 我 们 听，我 讲 你 们 听。 lin rn shui shn zi 两

18、个 人 甩 绳 子， n tio w tio ln li tio 你 跳，我 跳， 轮 流 跳。,举例子： 诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让读者更切身地体会。其他几节也都采用了这种写法。,“更”表示快乐的程度加深了，它把文章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。,x du rn wn n ho 许 多 人 玩， 更 好！,读第四小节,主旨概括,这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩” “两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五个人玩”“许多人玩”的快乐，强调了集体的快乐；渗透了团队意识和合作精神。,结构梳理,一个人,快乐,两个人,三个人

19、,许多人,很,很,很,很,拓展延伸,找朋友 请大家，都站起， 我的朋友在哪里？ 一二三，三二一， 我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你， 咱们一同做游戏。,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。 2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一下你是怎么玩的吧。,课后习题参考答案,1.朗读课文。,朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内心的喜悦。,折纸船 听广播 跳皮筋 丢手绢 踢毽子 看电视 ,老师指导： 这些都是文中出现的“动词+名词”的词组，同学们可以采用多种形式读，记住它们。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗

20、？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,口语交际 请你帮个忙,活动导入,同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是请你帮个忙。,交际内容 有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。,请你帮个忙,口语交际,交际指导 1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。,请问怎么走？,2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢”等文明用语，说话吐词清晰，表达意思要准确。,谢谢,3

21、.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。老师总结请人帮助该怎样做。,交际示范,老师：同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定要使用礼貌用语，而且声音要大，吐词清晰，内容表达完整，现在大家来演练一下。,贝贝：如果我有困难需要别人帮忙，我会寻求比我大的哥哥、姐姐、叔叔阿姨的帮助。但是我也会询问他们是否有空，根据他们的具体情况来决定。,丽丽：如果我要向同学借学习用品，我会先说明情况，然后征求别人的意见，而且说话时会用询问的语气。,珂珂：我如果要问路，就会很有礼貌地先叫住别人，然后打招呼，把要去的地名说清楚，并且用上“请问、谢谢”等词语。,R一年级下册,语文园地三,查 字 典,从“汉语拼

22、音索引”里面找到大写字母“C”。 找到音节“chu”，在正文第XX页。,翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。,yn x ch z f ku ju 音 序 查 字 法 口 诀 yn x ch z yo j lo 音 序 查 字 要 记 牢， xin b d xi z m zho 先 把 大 写 字 母 找。 z m xi min zho yn ji 字 母 下 面 找 音 节， kn kn t zi d j y 看 看 它 在 第 几 页。,用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。,zn wn ln 赠 汪 伦 tn l bi 【唐】 李 白 l bi chn zhu

23、 jin y xn h wn n shn t shn 李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。 to hu tn shu shn qin ch b j wn ln sn w qn 桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。,日积月累,作者简介 李白（701762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。主要作品有李太白集。,译文 李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不过汪伦送我的情真。,pn h h de xio shu 胖 乎 乎 的 小

24、手,和大人一起读,读一读，想一想： 1.兰兰画的是什么？ 2.为什么家人都很喜欢这幅画呢？,兰兰画的是自己的小手。,兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。 兰兰的小手给妈妈洗过手绢。 兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。,读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？,老师指导 这篇课文叙述了日常生活中家里发生的小事，充满了家庭温馨的气氛。因此，朗读时应用平缓、亲切的语调。文章对话部分比较多，要把握好不同身份的人的语气。,朗读时，我们可以把自己当成文章中的人物，分角色进行朗读。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气天真活泼，有礼貌。,