初探如何提高初中英语写作能力参考模板范本.doc
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1、初探如何提高初中英语写作能力 随着义务教育英语教材的不断改革与深入,听说技能的训练在英语个阶段的教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生写作能力的训练。长此以往,学生的写作能力受到了严重的制约,同时也限制了学生的发散思维。客观地说,书面表达一直是英语教学的一个难点,也是学生应试的一个重点。因此,它便成为英语教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。如何提高学生的写作水平就提上了英语教学的重要日程。一、重视词汇积累,打好写作基础俗话说,万丈高楼平地起。再高的大厦都是一砖一瓦建成的。英语的写作更是如此,如果没有大量可用的词汇,即使有很多美妙
2、的构思很精妙的句子,也无从表达。因此要鼓励学生重视词汇的积累,词意和词性的理解。在课堂上要强调英语的语法特点,尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。当然不能单纯教语法来达到这样的效果,而是要求他们多读课文,甚至是英文的原着。通过这种途径而掌握的英语语法知识比单纯教语法要全面而且系统,避免了“只见树木,不见森林”的弊端。让学生自己探索英语句子结构与中文的区别所在。而且还可以提高写作时的准确度,能掌握一些优美句子究竟何时用,何处用。 二、 注重素材积累,激发写作欲望很多学生,包括一些学习基础较好的学生,写出来的文章内容单一,不详实;不注重细节描写,同样的句型结构在同篇书面表达中反复出现。有些学生在写
3、完文章之后反映不知道写什么内容好。这其实和学生平时不注重素材的积累有相当的关系。因此,在平时的教学过程中,我经常有意识地向学生们讲授一些课外知识,要求他们订阅英文报纸,大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,并注意大小写及标点符号;在写作训练过程中,始终坚持句-段-篇 这样的模式来开展和深化。通过以上的这些活动,不但学生的知识面广了,而且写出来的作文较之前“感性”了很多。明确了英语写作目标,不仅可以激发学生的写作欲望、提高学生的英语写作能力,还可以提高他们运用英语的其它方面的能力,从而全面提高中学生综合运用英语的能力。三、 仿写、改写、扩写,落实“
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