《垃圾分类》创新案例 教学设计.docx

1、XX市首届义务教育阶段综合实践活动优秀创新活动案例模板作者基本信息姓名单位XX小学移动电话邮箱活动主题垃圾分类适用年级1-6年级课型课时课型：课堂实践活动 课外实践活动课时: 1课时 ； 23 课时 ； 多课时活动目标（一）价值体认：通过活动，让学生懂得“垃圾分类”的意义，知道“垃圾分类”的知识，能在日常生活中正确进行垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力，形成积极的垃圾分类观念和态度，养成不乱扔垃圾和节约的好习惯，培养学生爱劳动、爱公益、弘扬劳动精神的正确价值观，以及热爱家乡、保护环境的情怀。（二）责任担当：学生初步养成团队协作能力，养成积极参加团队活动和公益活动的意愿。学生知道垃圾分类的

2、意义和重要性，逐步形成自觉实施和宣传垃圾分类的意识，开始热爱劳动，热心垃圾分类，并积极参加保护环境的公益活动。（三）问题解决：在一系列实践活动中，学生能发现问题，提出问题，并通过查阅、询问等方式，利用相关的资源和知识技能，主动实践探索问题，并且找到解决这些问题的方法。（四）创意物化：发展实践创新意识和环保意识，发现生活中的多样性及特征，制作出不同的垃圾分类桶，并把自己的想象力、创作力和动手能力表现在作品中。活动准备1.学生活动前后借助手机、电脑上网查询垃圾分类的相关资料，或询问家长等。2.分类垃圾桶制作材料：废旧的包装箱（或纸盒、纸杯）、白纸（A4）、彩色笔、剪刀、胶水、视频、课件、图片。3.

3、垃圾分类宣传单。活动设计介绍地球是我们共同的家园，良好的环境与我们生活息息相关。然而随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾问题日益突出，直接影响我们的生存环境。生活垃圾一方面侵占土地污染土壤、水、空气影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，不仅可以保护环境，还是人类一笔可观的财富。可纵观当今社会，人们的垃圾分类意识和行为习惯还有待大力提高。“小至立身处事，大至安邦定国。”良好的行为习惯得从小养成，因此，学校进行垃圾分类教育、宣传、实施可谓举足轻重，对节约资源、培养学生劳动精神、环保意识、促进家庭和社会开展垃圾分类、保护环境等方

4、面意义重大，故设计本活动案例。根据整体课程规划的教学目标，将学习分为三个课程模块，分别是“垃圾分类我知道”（1课时）、“变废为宝-做垃圾桶”（1课时）、“垃圾分类，你我同行”（2课时），共四个课时，分别围绕了解垃圾分类知识、制作分类垃圾桶、宣传垃圾分类三个方面深入开展垃圾分类教育活动。学生通过参与活动，既知道了垃圾分类的重要性，了解了垃圾分类的知识，学会了自己制作垃圾分类桶，积极参与了垃圾分类知识的宣传，培养了学生的环保意识和劳动精神，增强了学生对垃圾分类的认同感和个人的综合能力，激发了学生对环境保护的热衷和对家乡的热爱之情。教学过程（一） 准备阶段：了解垃圾分类（垃圾分类我知道）（建议1课时

5、）垃圾分类我知道（建议1课时）编写意图：通过观看视频图片，师生互动，懂得“垃圾分类”的意义，知道“垃圾分类”的知识，培养学生的环保意识和爱劳动的品德，提高学生观察、分析、分类、比较的能力，锻炼学生的语言表达和实践操作能力。1.活动任务：（1）懂得“垃圾分类”的意义。（2）知道“垃圾分类”的知识。（3）进行垃圾分类。（4）学习表演垃圾分类歌舞。（5）分享交流：说说收获。（6）拓展延伸：在日常生活中学习垃圾分类处理2.活动准备：场地：教室材料：视频、课件、垃圾图片、4个不同的分类垃圾桶知识：垃圾分类的意义和简单分类、分类标识3.活动过程：（1）懂得“垃圾分类”的意义学生活动1: 观看视频光头强家里

6、垃圾成堆和课件环境污染图片，懂得进行“垃圾分类”的意义重大。指导要点1：教师引导学生观看视频，帮助孩子发现乱扔垃圾的是破坏环境的重要因素之一，讲解 “垃圾分类”的含义，懂得“垃圾分类”的意义，初步培养环保意识。（2）了解垃圾的简单分类学生活动2：观看课件（视频和图片），听老师和同学的讲解，认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，分别说一说自己知道的可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。指导要点2：教师引导学生观看课件，帮助学生了解垃圾可以分为四大类，知道四类垃圾的名称、意义和标识，知道人们生活生产中的垃圾分别属于哪类垃圾，以及垃圾分类处理方法和注意事项。（3）进行垃圾分类学生活动3：知识

7、运用，分别说一说图中的垃圾分别属于哪一类；实践操作，一些学生分别将“垃圾”图片分类放入教师准备的4个不同的分类垃圾桶里，其他学生做判断。 指导要点3：教师引导学生将“垃圾”进行正确的分类处理，帮助学生熟记垃圾分类知识，锻炼学生的知识运用和实践操作能力。（4）学习垃圾分类歌学生活动4：学生跟着老师一起学习和表演垃圾分类歌舞，进一步巩固垃圾分类知识。垃圾分类很重要，我们一起来行动。可回收物丢蓝桶，厨余垃圾进绿桶。有害垃圾放红桶，其他垃圾入灰桶。分类宝典要记牢，保护环境靠大家。指导要点4：教师教授学生学习和表演垃圾分类歌舞，帮助学生进一步熟记垃圾分类知识，增强环保意识，感受儿歌的魅力和音乐的美。（5

8、）分享交流学生活动5：学生自由分享自己参与本次活动的收获与感想。指导要点5： 教师引导学生总结自己在本次活动中学到的知识与自己的感想，锻炼学生的语言表达能力。（6）拓展延伸：在日常生活中学习垃圾分类处理学生活动6：请学生课后去查找一些不能确认分类的垃圾资料，回家和家长分享垃圾分类的心得，和家长一起在家进行垃圾分类，并将垃圾分类桶放置教室一角，让学生在日常生活中进行垃圾分类处理。指导要点6： 教师引导学生在日常生活中学习分类处理垃圾，培养爱劳动的品德和良好的垃圾分类习惯。（二） 实施阶段：制作垃圾分类桶（变废为宝做垃圾桶）（建议1课时）变废为宝做垃圾桶（建议1课时）编写意图：学生学会垃圾分类桶制

9、作的四个常用手法画、涂、剪、贴。在制作中促进发现问题、提出问题，进一步掌握垃圾分类知识，发展学生实践创新意识和环保意识，提高学生的想象力和动手能力，体验制作垃圾标志和垃圾桶的乐趣，不要浪费材料，养成爱劳动和节约的好品质，培养学生的合作能力和美感。1.活动任务：（1）回顾垃圾分类知识。（2）了解垃圾分类桶的制作方法。（3）小组制作垃圾分类桶。（4）展示作品，分享交流。（5）活动延伸：创作“垃圾分类”作品2.活动准备：场地：教室材料：废旧纸箱（或纸杯）、白纸（A4）、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、课件知识：垃圾分类桶制作方法3. 活动过程：（1）回顾“垃圾分类”知识学生活动1：自由说说垃圾分类的作用、

10、垃圾分类方法。指导要点1：教师引导学生说出垃圾分类意义和知识，巩固垃圾分类知识，进一步建立垃圾分类意识，激发其制作垃圾分类桶的兴趣。（2）了解垃圾分类桶的制作方法学生活动2：教师示范制作一个垃圾分类桶，让其了解垃圾分类桶的制作材料和制作方法，并概括总结方法画先设计垃圾分类标识，涂再根据分类情况涂上相应的颜色，剪然后将垃圾分类标识用剪刀剪下来，贴最后将垃圾分类标识粘贴在废纸箱上，知道制作时的注意事项。 指导要点2：学生知道了垃圾分类桶的制作材料和工具有废旧纸箱（或纸杯）、白纸、胶水、铅笔、水彩笔、剪刀。引导学生归纳总结垃圾分类桶的制作方法，填写任务单。感受变废为宝的乐趣，培养学生的环保能力和观察

11、、分析、归纳、整理的能力。（3）小组制作垃圾分类桶学生活动3：以小组为单位，学生利用各自准备的废旧纸箱或纸杯等材料，根据垃圾分类桶制作要求和自已的爱好，分组进行讨论，合作设计垃圾分类标识，制作垃圾分类桶，体验创作的乐趣，不浪费材料。指导要点3：引导学生探究，鼓励学生开动脑筋，展开联想，发挥创新想象思维，分工合作，亲自设计自己小组独特的垃圾分类标识图，在不要浪费材料情况下，完成四个不同垃圾分类桶的制作。调动了学生学习的积极性，促进了学生爱劳动、爱生活、爱创造的价值观培养，锻炼了学生的团队协作能力和创造能力。学生在制作中遇到因难,首先通过小组交流一起解决,也可以寻求教师点拨后解决。提醒学生安全使用

12、剪刀。（4）展示作品，分享交流。学生活动4：整理桌面和收拾好材料和工具，各组上台展示设计制作的作品，并进行创作心得分享。小组间互评，教师个别点评，学生交流心得和实践感悟。指导要点4：培养学生劳动教育和习惯养成教育。教师引导学生积极参与分享活动，让学生学会思考并乐于分享。教师引导可以分享的方面让学生有话可说：小组分工情况和原因；设计的分类标识的想法；制作的时候碰到哪些困难,如何解决；作品完成后有什么感悟；哪个小组的作品得到你的赞赏；整个实践过程给你什么启发。在分享中引导学生学会发现问题、提出问题和解决问题。（5）活动延伸：创作“垃圾分类”作品学生活动5:回家后自己或在家长的帮助下创作以垃圾分类为

13、主题的童谣、手抄报作品和绘画作品、变废为宝的手工作品。指导要点5:锻炼学生的综合能力，认识事物的多样性，增进亲子感情，增强学生及家长的环保意识和动手能力，培养学生的美感。（三）总结阶段：宣传垃圾分类（垃圾分类，你我同行）（建议1课时）垃圾分类，你我同行（建议2课时）编写意图：学生宣传垃圾分类的意义和知识，起到教育宣传环保的作用。学生在宣传活动中培养了舞台表现力、语言沟通和表达能力,增强了对垃圾分类的热爱之情和对参与环境保护公益活动的自豪之感，促进了社会责任与国家认同核心价值观的培养。1.活动任务：（1）学校宣传垃圾分类（2）社区宣传垃圾分类（3）完成课程评价表2.活动准备：场地：学校展示栏、操

14、场材料：学生制作的垃圾分类桶、创作的垃圾分类作品、垃圾分类宣传单知识：垃圾分类知识、制作垃圾分类桶的方法3.活动过程：（1）宣传在校园学生活动1：充当垃圾分类宣传使者, 表演垃圾分类歌舞剧，并把自己制作的垃圾分类作品：垃圾分类桶、手抄报、绘画、变废为宝手工作品在学校展示，让过往的师生欣赏。积极主动向他们宣讲垃圾分类知识，感染他们加入垃圾分类实施和宣讲的队伍中。 指导要点1：教师指导学生表演垃圾分类歌舞剧，通过好听好看的朗诵、歌舞表演，形象生动地宣传垃圾分类知识，体验舞台表演和环保宣传工作的乐趣，激发爱清洁爱劳动的品德和担当环保天使的荣誉感。指导学生有秩序的排列好作品,保持场地整洁。学生在每个作

15、品旁边写上作品名称和作者姓名。当参者驻足参观作品时,指导学生对参观者进行作品创作意图和方法的讲解，潜移默化地对其他学生渗透环保知识和环保理念。（2）宣传到社区学生活动2：学生到社区开展阳光小天使垃圾分类知识宣传公益活动，活动中学生主动向社区居民及路人表演垃圾分类歌舞，发送垃圾分类宣传单，讲解垃圾分类知识，呼吁居民和路人一起进行垃圾分类，保护我们的生活环境。指导要点2：教师指导学生当志愿者，鼓励学生大胆实践，把垃圾分类知识告知给更多的人，让学生在实践中增强对环保工作的热爱和对建设美丽家乡而出力的自豪感。学生通过亲自充当志愿者,锻炼了表现能力和语言沟通表达能力,并且在宣讲的过程中提升发现问题、提出

16、问题和解决问题的能力。学生碰到困难时,教师与他们共同沟通解决。（3）完成课程评价表学生活动3：学生根据评价表，盘点整个实践过程收获。指导要点3：盘点收获包括学生在整个实践过程中的成功经验、存在问题和遗憾,引导学生从问题意识、探究方法、观察讨论等方面进行总结。（4）拓展延伸: 学生活动4：要求学生回家后继续和家人一起在家进行垃圾分类，并向其他亲友和邻居宣传垃圾分类的意义和垃圾分类知识，促进不乱扔垃圾好习惯的养成，树立环保意识，加深热爱劳动、热爱家乡的情感，明白保护环境人人有责。 指导要点4：教导学生向家人、亲友和邻居宣传垃圾分类环保知识，让身边的人都知道垃圾是放错地方的资源，垃圾分类是一件造福人

17、类的好事，应该从每一个家庭做起，从身边做起。只有大家将生活中有用的垃圾收集到一起再利用，进行分类处理，养成良好的垃圾分类习惯，真正的参与到环保活动中，才能使我们的家园更加洁净而美丽! 学校： 姓名： 班级：评价项目评价标准评价指标 （五星） （三星） （二星）自评得星数知识掌握度100%掌握80%掌握50%掌握垃圾分类的意义和知识完全知道“垃圾分类”意义和 “垃圾分类”知识，会正确熟练进行各种垃圾分类。完美表演垃圾分类歌舞。能流利向他人宣讲垃圾分类知识。基本知道“垃圾分类”意义和 “垃圾分类”知识，会进行常见垃圾分类。基本能表演垃圾分类歌舞。基本能向他人宣讲垃圾分类知识。在老师的提示下能知道“垃圾分类”意义和 “垃圾分类”知识，会进行部分垃圾分类。不能表演垃圾分类歌舞。不能流利向他人宣讲垃圾分类知识。垃圾分类桶的制作充分发挥小组想象力和创造力，设计制作作品，不浪费材料，作品生动可爱、精致实用。基本能完成垃圾分类桶的制作，基本不浪费材料，作品加入自己的想象和创意，作品较好。在老师的帮助下才能完成制作，有浪费材料，作品粗糙。问题解决能力活动过程中，能发现主要问题，并能很好的解决问题，有解决方法。活动过程中，能发现主要问题，能解决部分问题。活动过程中，不能发现主要问题，不能解决问题。