1.1 空间向量及其运算（导学案）-人教A版高中数学选择性必修第一册.docx

1、1.1 空间向量及其运算1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过程，了解空间向量、向量的模、零向量、相反向量、相等向量等的概念；2.掌握空间向量的运算；加减、数乘、数量积；3.能运用向量运算判断向量的共线与垂直.重点：理解空间向量的概念 难点：掌握空间向量的运算及其应用一、温故知新1.平面向量的概念名称 定义备注向量既有 又有 的量。向量的大小叫做向量的长度或模平面向量是自由向量零向量长度等于0的向量，其方向是任意的记作0单位向量长度等于1个单位的向量与非零向量共线的单位向量为 平行向量(或共线向量)方向 的 向量0与任一向量平行（或共线）相等向量长度 且方向 的向量两向量只有相等或不等，不能

2、比大小相反向量长度 且方向 的向量0的相反向量为 2.向量的线性运算（1）加法：是指求两个向量和的运算；法则（几何意义）：三角形法则、平行四边形法则。（2）减法：是指求与的相反向量的和的运算叫做与的差； 法则（几何意义）：三角形法则。（3）数乘：是指求实数与向量的积的运算；法则（几何意义）：； 当时，与的方向 ；当时，与的方向 ；四时，= .3.共线向量定理向量与共线的充要条件是，当且仅当存在唯一实数，使得。4.平面向量基本定理如果是同一平面内的两个 向量，那么对于这一平面内的任意向量， 一对实数使 ，其中不共线的向量叫表示这一平面内所有向量的一组基底。结论：（1）若向量，不共线，则的等价条件

3、是；（2）三终点A,B,C共线存在实数使得=，且5.两个向量的夹角（1）定义：一直两个非零向量，作，则叫做与的夹角。 （2）范围：夹角的取值范围是 。当与同向时，= ；反向时，= ；当与垂直时，= ，并记作。6.两向量的夹角分别是锐角与钝角的充要条件（1）与的夹角是锐角 0且与不共线；（2）与的夹角是钝角 0且与不共线。7.平面向量的数量积（1）定义：= ，规定= ；（2）坐标表示：= ，其中；（3）运算律交换律：= ；结合律= ；数乘：= .（4）在方向上的投影是 ；（5）的几何意义：数量积等于的模|与在的方向上的投影的乘积。8.向量数量积的性质设，都是非零向量，是与方向相同的单位向量，是与

4、的夹角，则（1）= ；（2） ；（3）= ；（4）| |.一、情境导学章前图展示的是一个做滑翔运动员的场景，可以想象在滑翔过程中，飞行员会受到来自不同方向大小各异的力，例如绳索的拉力，风力，重力等，显然这些力不在同一个平内，联想用平面向量解决物理问题的方法，能否把平面向量推广到空间向量，从而利用向量研究滑翔运动员呢，下面我们类比平面向量，研究空间向量，先从空间上的概念和表示开始。二、探究新知 知识点一空间向量的概念思考1.类比平面向量的概念，给出空间向量的概念. (1)在空间，把具有_和_的量叫做空间向量，向量的大小叫做向量的_或_.空间向量用有向线段表示，有向线段的_表示向量的模，a的起点是

5、A，终点是B，则a也可记作，其模记为_.(2)几类特殊的空间向量名称定义及表示零向量规定长度为0的向量叫_，记为0单位向量_的向量叫单位向量相反向量与向量a长度_而方向_的向量，称为a的相反向量，记为a相等向量方向_且模_的向量称为相等向量，_且_的有向线段表示同一向量或相等向量知识点二空间向量的加减运算及运算律思考2.下面给出了两个空间向量a、b，作出ba，ba. (1)类似于平面向量，可以定义空间向量的加法和减法运算.ababab(2)空间向量加法交换律abba空间向量加法结合律(ab)ca(bc)知识点三空间向量的数乘运算思考3.实数和空间向量a的乘积a的意义是什么？向量的数乘运算满足哪

6、些运算律？ (1)实数与向量的积与平面向量一样，实数与空间向量a的乘积a仍然是一个向量，称为向量的数乘运算，记作a，其长度和方向规定如下：|a|_.当0时，a与向量a方向相同；当0时，a与向量a方向 ；当0时，a0.(2)空间向量数乘运算满足以下运算律(a)_； (ab)_；(12)a_(拓展).知识点四共线向量与共面向量思考4.回顾平面向量中关于向量共线知识，给出空间中共线向量的定义.定义平行于同一个平面的向量三个向量共面的充要条件向量p与不共线向量a，b共面的充要条件是存在_的有序实数对(x，y)使_点P位于平面ABC内的充要条件存在有序实数对(x，y)，使_对空间任一点O，有_做一做1.

7、如图，已知长方体ABCD-ABCD，化简下列向量表达式，并在图中标出化简结果的向量.(1)； (2).例1.已知平行四边形ABCD从平面AC外一点O引向量k，k，k，k求证：四点E，F，G，H共面变式训练1对于空间任意一点O和不共线的三点A，B，C，有如下关系：，则（ ）A四点O，A，B，C必共面 B四点P，A，B，C必共面C四点O，P，B，C必共面 D五点O，P，A，B，C必共面知识点五空间向量数量积的概念思考5.如图所示，在空间四边形OABC中，OA8，AB6，AC4，BC5，OAC45，OAB60，类比平面向量有关运算，如何求向量与的数量积？并总结求两个向量数量积的方法. (1)定义：已

8、知两个非零向量a，b，则|a|b|cosa，b叫做a，b的数量积，记作ab.(2)数量积的运算律数乘向量与向量数量积的结合律(a)b_交换律ab_分配律a(bc)_(3)空间向量的夹角定义：已知两个非零向量a，b，在空间任取一点O，作a，b，则_叫做向量a与b的夹角，记作a，b.范围：a，b_.特别地：当a，b_时，ab.两个向量数量积的性质若a，b是非零向量，则ab_若a与b同向，则ab_；若反向，则ab_.特别地，aa_或|a|若为a，b的夹角，则cos _|ab|a|b|例2已知平行六面体ABCDABCD中，AB4，AD3，AA5，BAD90，BAADAA60，（1）求AC的长；（如图所

9、示）（2）求与的夹角的余弦值变式练习2.(1)如图，平行六面体中中，各条棱长均为1，共顶点A的三条棱两两所成的角为60，则对角线的长为 .（2）如图，三棱柱中，底面边长和侧棱长都相等，则异面直线与所成角的余弦值为 . 例3已知：m，n是平面内的两条相交直线，直线l与的交点为B，且lm，ln求证：l1.下列命题中，假命题是()A.同平面向量一样，任意两个空间向量都不能比较大小B.两个相等的向量，若起点相同，则终点也相同C.只有零向量的模等于0D.共线的单位向量都相等2.在下列命题中：若a、b共线，则a、b所在的直线平行；若a、b所在的直线是异面直线，则a、b一定不共面；若a、b、c三向量两两共面

10、，则a、b、c三向量一定也共面；已知三向量a、b、c，则空间任意一个向量p总可以唯一表示为pxaybzc.其中正确命题的个数为()A.0 B.1 C.2 D.33.向量a，b互为相反向量，已知|b|3，则下列结论正确的是()A. ab B. ab为实数0 C. a与b方向相同 D. |a|34.在正方体ABCDA1B1C1D1中，已知下列各式：()1；(11)1；(1)B1C1；(11)1.其中运算的结果为1的有_个.5.设e1，e2是平面内不共线的向量，已知2e1ke2，e13e2，2e1e2，若A，B，D三点共线，则k_.6.已知a、b是异面直线，且ab，e1、e2分别为取自直线a、b上的

11、单位向量，且a2e13e2，bke14e2，ab，则实数k的值为_.7.BB1平面ABC，且ABC是B90的等腰直角三角形，ABB1A1、BB1C1C的对角线都分别相互垂直且相等，若ABa，求异面直线BA1与AC所成的角.1利用向量的线性运算和空间向量基本定理表示向量是向量应用的基础2利用共线向量定理、共面向量定理可以证明一些平行、共面问题；利用数量积运算可以解决一些距离、夹角问题3利用向量解立体几何题的一般方法：把线段或角度转化为向量表示，用已知向量表示未知向量，然后通过向量的运算或证明去解决问题其中合理选取基底是优化运算的关键参考答案：知识梳理学习过程知识点一空间向量的概念思考1.答案在空

12、间，把具有大小和方向的量叫做空间向量.(1)方向；大小；长度；模；长度；|a|或| (2) 零向量；模为1；相等；相反；相同；相等；同向；等长知识点二空间向量的加减运算及运算律思考2.答案如图，空间中的两个向量a，b相加时，我们可以先把向量a，b平移到同一个平面内，以任意点O为起点作a，b，则ab，ba. 知识点三空间向量的数乘运算思考3.答案0时，a和a方向相同；0时，a和a方向相反；a的长度是a的长度的|倍.空间向量的数乘运算满足分配律及结合律：分配律：(ab)ab，结合律：(a)()a. (1) 相反；|a|；(2) ()a；ab；1a2a知识点四共线向量与共面向量思考4.答案如果表示空

13、间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，那么这些向量叫做共线向量或平行向量.平行或重合；ab；方向向量；ta；惟一；pxayb；xy；xy做一做1.解（1）.（2）().向量、如图所示.例1. 【分析】（1）可画出图形，根据便可得到，从而得出EFAB，同理HGDC，且有EFHG，这便可判断四边形EFGH为平行四边形，从而得出四点E，F，G，H共面；解：（1）证明：如图，；EFAB，且EF|k|AB；同理HGDC，且HG|k|DC，ABDC；EFHG，且EFHG；四边形EFGH为平行四边形；四点E，F，G，H共面；变式练习1.【答案】B【解析】由已知得，而，四点、共面故选：知识点五空间向量数量

14、积的概念思考5.解，|cos，|cos，84cos 13586cos 1202416.求两个向量的数量积需先确定这两个向量的模和夹角，当夹角和长度不确定时，可用已知夹角和长度的向量来表示该向量，再代入计算. (2)数量积的运算律abac；(ab)；ba(3)空间向量的夹角AOB；0，；ab0；|a|b|；|a|b|；|a|2例2 【分析】（1）可得，由数量积的运算可得，开方可得；（2）由（1）可知，又可求和，代入夹角公式可得解：（1）可得，+2（）42+32+52+2（430+4）85故AC的长等于（2）由（1）可知，故（）（）又5故与的夹角的余弦值变式练习2（1）【答案】【解析】在平行六面体

15、中中，因为各条棱长均为1，共顶点A的三条棱两两所成的角为60，所以，所以，所以，所以.（2）【答案】【解析】三棱柱中，底面边长和侧棱长都相等，设棱长为1，则，.，所以而，所以.例3解：设直线m的方向向量为，直线n的方向向量为，直线l的方向向量为，m，n是平面内的两条相交直线与是平面内的两个不共线向量，设平面内的任一向量为，由平面向量基本定理，存在唯一实数，使+又lm，ln，0，0+0直线l垂直于平面内的任意直线，由线面垂直的定义得：l达标检测1.答案：D解析容易判断D是假命题，共线的单位向量是相等向量或相反向量.2.答案A解析根据空间向量的基本概念知四个命题都不对.3.答案D解析向量a，b互为

16、相反向量，则a，b模相等、方向相反.故D正确.4.答案4 解析根据空间向量的加法运算以及正方体的性质逐一进行判断：()111；(11)1111；(1)1111；(11)1111.所以4个式子的运算结果都是1.5.答案8解析e14e2，2e1ke2，又A、B、D三点共线，由共线向量定理得，.k8.6.答案 6解析由ab，得ab0，(2e13e2)(ke14e2)0，2k120，k6.7.解如图所示.11，1(1)()11.因为ABBC，BB1AB，BB1BC，0，10，10且a2.1a2.又1|1|cos1，又，0，1，120，又异面直线所成的角是锐角或直角，异面直线BA1与AC成60角.cos1，.