8.1.2样本相关系数 课件-山东省teng州市第一中学高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptx

1、音乐能抚慰情怀，音乐能抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，科学可改善物质生活，-但数学能给予以上的一切。但数学能给予以上的一切。8.1.2样本的相关系数成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群483122854 联系QQ1127636121加入百度网盘群3500G一线老师必备资料一键转存，自动更新，一劳永逸讲课人：邢启强2自变量取值一定时，因变量的取值带有一定随自变量取值一定时，因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系，叫做相关关系机性的两个变量之间的关系，叫

2、做相关关系.相关关系的概念相关关系的概念2 2、相关关系与函数关系的异同点、相关关系与函数关系的异同点不同点不同点：函数关系是一种确定的关系，因果关系；而：函数关系是一种确定的关系，因果关系；而相关关系是一种非确定性关系，也可能是伴随关系。相关关系是一种非确定性关系，也可能是伴随关系。相同点相同点：均是指两个变量的关系：均是指两个变量的关系相关关系相关关系当自变量取值一定当自变量取值一定,因变量的取值带有一定的因变量的取值带有一定的随机性（随机性（非确定性关系非确定性关系)函数关系函数关系-函数关系指的是自变量和因变量之间的关系函数关系指的是自变量和因变量之间的关系是相互唯一确定的是相互唯一确

3、定的.1 1、对相关关系的理解、对相关关系的理解讲课人：邢启强3散点图散点图1、散点图：将样本中n个数据点（xi，yi)（i1，2，n）描在平面直角坐标系中，以表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图.2、分类：（1）正相关、负相关正相关：如果散点图的点散布在从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也近似的由小变大，对于两个变量的这种相关关系，我们称为正相关负相关：如果散点图的点散布的位置是从在左上角到右下角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也近似的由大变小，对于两个变量的这种相关关系，我们称为负相关.（2）线性相关和非线性相关两个变量之间相关

4、关系的确定两个变量之间相关关系的确定(1).经验作出推断(2).通过样本数据分析，从数据中提取信息，并构建适当的模型，再利用模型进行估计或推断讲课人：邢启强4通过观察散点图中成对样本数据的分布规律,我们可以大致推断两个变量是否存在相关关系、是正相关还是负相关、是线性相关还是非线性相关等,散点图虽然直观,但无法确切地反映成对样本数据的相关程度,也就无法量化两个变量之间相关程度的大小.能否像引入平均值、方差等数字特征对单个变量数据进行分析那样,引入一个适当的“数字特征”,对成对样本数据的相关程度进行定量分析呢?对于变量和变量,设经过随机抽样得到的成对数据为(1,1),(2,2),(,),平移绘制散

5、点图为这时的散点大多数分布在第一象限、第三象限,大多数散点的横、纵坐标同号,显然,这样的规律是由人体脂肪含量与年龄正相关所决定的讲课人：邢启强5 如果变量x和变量y负相关,那么关于均值平移后的大多数点将分布在第二、四象限，对应的成对数据异号居多.如果变量x和变量y正相关,那么均值平移后的大多数点将分布在第一、三象限，对应的成对数据同号居多；思考：根据上述分析,你能利用正相关变量和负相关变量的成对样本数据平移后星现的规律,构造一个度量成对样本数据是正相关还是负相关的数字特征吗?讲课人：邢启强6 11221-xynnLxxyyxxyyxxyyn 根据散点图特征，初步构造统计量.1,2,iixxyy

6、in利用散点 的横纵坐标是否同号,可以构造一个量一般情形下,Lxy0表明成对样本数据正相关;Lxy 0时，称成对样本数据正相关；当其中一个数据的值变小时,另一个数据的值通常也变小;当其中一个数据的值变大时,另一个数据的值通常也变大。当r0时，称成对样本数据负相关；当其中一个数据的值变小时,另一个数据的值通常会变大:当其中一个数据的值变大时,另一个数据的值通常会变小。iiiiniii=1nn2222iii=1i=1ni=1nn22i=1i=1=x-x y-yxxyyx y-nxyrx-nxyny=-我们称r为变量x和变量y的样本相关系数.样本相关系数r是一个描述成对样本数据的数字特征，它的正负和

7、绝对值的大小可以反映成对样本数据的变化特征：样本相关系数样本相关系数讲课人：邢启强9标准化处理后的成对样本数据:设其第一分量为设其第二分量为 11221+11|+|co=ns nnr=nnxx yx yx yyxy （）2222221212222212112()()()()()()|,|y|()1()nnxxxnininxiixxxxxxxxxsssxxxxxxxxsxnnnxx同理可得 样本相关系数r的大小与成对样本数据的相关程度有什么内在联系呢?讲课人：邢启强10样本相关系数样本相关系数r的取值范围的取值范围211|cos()cos nnr=x yn cos-11r-11 cosr样本相关

8、系数样本相关系数r的取值范围为的取值范围为-1,1-1,1当当|r|=1|=1时，成对样本数据之间具有怎样的关系？时，成对样本数据之间具有怎样的关系？cosr当|r|=1时 ，向量 与 共线。=0或即存在实数 ,使得,1,2,iiyxyyxxinss成对样本数据(xi,yi)都落在直线 上()yiixsyyxxs成对样本数据的两个分量之间满足一种线性关系讲课人：邢启强11由此可见，样本相关系数r的取值范围为-1-1，1,1,样本相关系数r的绝对值大小可以反映成对样本数据之间线性相关的程度：当|r|越接近1时，成对样本数据的线性相关程度越强;当|r|越接近0时，成对样本数据的线性相关程度越弱.样

9、本相关系数r有时也称样本线性相关系数,|r|刻画了样本点集中于某条直线的程度.当r=0时，只表明成对样本数据间没有线性相关关系，但不排除它们之间有其他相关关系.两个随机变量的相关性可以通过散点图对成对样本数据进行分析，而样本相关系数r可以反映两个随机变量之间的线性相关程度：r 的符号反映相关关系的正负性，|r|的大小反映两个变量线性相关的程度，即散点集中于一条直线的程度.讲课人：邢启强12年龄23273941454950脂肪9.517.821.225.927.5 26.3 28.2年龄53545657586061脂肪29.630.231.430.833.5 35.2 34.6141414221

10、1148.07,27.26,19403.2,34181,11051.77iiiiiiixyx yxy 参考数据:典型例题典型例题例1根据下表中脂肪含量和年龄的样本数据,推断两个变量是否线性相关,计算样本相关系数,并推断它们的相关程度解：先画出散点图,如右图所示观察散点图，可以看出样本点都集中在一条直线附近，由此推断脂肪含量和年龄线性相关线性相关.讲课人：邢启强13iiii1414iii=1i=114141414222222iii=1i=1i=1i=1x-xy-yxxyyx y-14xy=x-14xy14r-y由样本相关系数0.97,可以推断脂肪含量和年龄这两个变量正线性相关，且相关程度很强。脂

11、肪含量与年龄变化趋势相同.1414142211148.07,27.26,19403.2,34181,11051.77iiiiiiixyx yxy参考数据:例1根据下表中脂肪含量和年龄的样本数据,推断两个变量是否线性相关,计算样本相关系数,并推断它们的相关程度典型例题典型例题散点图可以从直观上判断成对样本数据的相关性，通过样本相关系数则可以从定量的角度刻画成对样本数据相关的正负性和线性相关程度.讲课人：邢启强14解:第n年12345678910居民年收入/亿元32.231.132.935.837.138394344.646A商品销售额/万元25.030.034.037.039.041.042.0

12、44.048.051.0画出散点图，判断成对样本数据是否线性相关，并通过样本相关系数推断居民年收入与A商品销售额的相关程度和变化趋势的异同.从散点图看，A商品销售额与居民年收入的样本数据呈现线性相关关系.居民年收入/亿元5045403520302530354045 5055A商品销售额/万元 例2 有人收集了某城市居民年收入(所有居民在一年内收入的总和)与A商品销售额的10年数据,如表所示.典型例题典型例题x=38，y=39,10iii=1x15y=170，102ii=1x5=1466，102ii=1y=15835,0.95r iiiinniii=1i=1nnnn222222iii=1i=1i

13、=1i=1x-xy-yxxyyx y-nxy=x-nxyyr-n讲课人：邢启强15 例3.在某校高一年级中随机抽取25名男生,测得他们的身高、体重、臂展等数据,如下表所示.体重与身高、臂展与身高分别具有怎样的相关性?解:通过计算得到体重与身高、臂展通过计算得到体重与身高、臂展与身高的样本相关系数分别约为与身高的样本相关系数分别约为0.34和和0.78,都为正相关都为正相关.其中其中,臂展臂展与身高的相关程度更高与身高的相关程度更高.典型例题典型例题讲课人：邢启强16 1.1.对四组数据进行统计，获得以下散点图，关于其相关系数比较，正确的是()Ar2r40r3r1 Br4r20r1 r3 Cr4

14、r20r3r1 Dr2r40r10时，称成对样本数据正相关；当r 0时，称成对样本数据负相关(2)r的取值范围为-1，1(3)当|r|越接近1时，成对样本数据的线性相关程度越强;当|r|越接近0时，成对样本数据的线性相关程度越弱.课堂小结课堂小结获得总体中所有的成对数据往往是不容易的,因此,我们还是要用样本估计总体的思想来解决问题,也就是说,我们先要通过抽样获取两个变量的一些成对样本数据,再计算出样本相关系数,通过样本相关系数去估计总体相关系数,从而了解两个变量之间的相关程度,对于简单随机样本而言,样本具有随机性,因此样本相关系数r也具有随机性,一般地,样本容量越大,用样本相关系数估计两个变量的相关系数的效果越好。